《辽宁省葫芦岛市高中语文学案 人教版必修二《离骚》第一课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省葫芦岛市高中语文学案 人教版必修二《离骚》第一课时（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 1 -【学习目标学习目标】 1.知识目标：学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识。 2.能力和方法目标：诵读课文，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文 的能力。 3.情感态度和价值观：了解屈原的生平，领悟其爱国的实质，树立正确的人生观和世界观。预习案预习案。教材助读：。教材助读：1.1.关于屈原：关于屈原： 屈原：战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，丹阳今湖北秭归人。 他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代 的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。 在政治上他推崇“美政”，即圣
2、君贤相的政治，认 为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想。屈原“美政”的 另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清晰的表述，如“长太息以掩涕兮，哀民生之 多艰。” 屈原曾任左徒，辅佐怀王，参与议论国事及对应宾客，起草宪令及变法;对外参加 合纵与秦斗争，两度出使齐国。因受小人的陷害，他两次被流放，最后投汨罗江而死，以示 忠贞爱国之心。屈原的作品计有离骚、天问、九歌11 篇、九章9 篇、招 魂 ，凡 23 篇。 2.关于楚辞：关于楚辞： 楚辞：是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。宋代黄伯思在中概括说： “盖屈宋诸骚，皆书楚语，作楚声，记楚地，名楚物，故可谓之楚辞 ，它的
3、直接血缘 关系的是在南方土生土长的歌谣。1、带有鲜明的楚文化色彩。2、楚辞的句法参差错落、灵 活变幻，词藻华美，对偶工巧，以大量的“兮”字作衬字。”在战国中期，随着屈原等人的 一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞于是形成为一代文学样式。楚辞的作者主要是屈原， 他创作了许多不朽作品。在他的影响下，楚国又产生了一些楚辞作家：宋玉、唐勒、景差等 人。 3.关于关于离骚离骚：离骚是屈原最重要的代表作。全诗三百七十二句，二千四百六十四字，是中国古代 最为宏伟的抒情诗篇。其写作年代，或以为在怀王晚年，屈原第一次遭放逐以后；或以为在 顷襄王时期，屈原第二次被放逐以后。 离骚的题旨，司马迁解释为“离忧”，意思尚
4、不够明白；班固进而释“离”为“罹”，以 “离骚”为“遭忧作辞”；王逸则说：“离，别也；骚，愁也。 ”把“离骚”释为离别的忧愁。二说均 可通。 尽管对离骚的写作年代和题旨有不同说法，一时难下定论，但仍可这样明确地概括： 这是屈原在政治上遭受严重挫折以后，面临个人的厄运与国家的厄运，对于过去和未来的思 考，是一个崇高而痛苦的灵魂的自传。预习自测。预习自测1. 给下列字注音高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 2 -姱（ ） 鞿（ ） 謇（ ） 谇（ ） 纕（ ） 茞（ ）诼（ ） 偭（ ） 忳（ ） 侘傺（ ） 溘死（ ）鸷（ ） 方圜（ ） 攘诟（ ） 朕（ ） 芰荷（ ）裳（
5、 ） 岌岌（ ）2.找出句中通假字并翻译 偭规矩而改错 错通措，措施忳郁邑余佗傺兮 邑通悒，苦闷何方圜之能周兮 圜通圆进不入以离尤兮 离通罹，遭受芳菲菲其弥章 章通彰，明显【信息链接信息链接】骚体诗骚体诗：亦称“楚辞体”，古代诗歌体裁之一。起于战国时楚国，因为这种形式的诗歌以屈原所作的离骚为代表，到了南朝刘勰的文心雕龙与萧统的文选等作品中，就用“骚来指称具有楚辞特点的诗歌，后人便称之为骚体诗。骚体诗在形式上打破了诗经那种以四言为主的体制，在民歌的基础上又继承了散文的笔法，句式长短参差，形式比较自由，多用“兮”字以助语势，富有抒情成分和浪漫色彩。骚体诗的形成，是诗歌形式的一大革新，对后世文学影响
6、深远。探究案探究案学始于疑学始于疑我思考，我收获我的疑问我的疑问 请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂解决。 高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 3 -【学习建议学习建议】 1.要求学生借助课下的注解，疏通课文的句子，注意生字、生词及常用字、词的特殊用法。2.要求学生以小组为单位，再读课文。.质疑探究质疑探究质疑解疑、合作探究探究点一探究点一 整体感知1自读课文，结合注释初步了解文章大意。 2在预习的基础上，分段分组朗诵全诗。注意 朗诵技巧：（1）骚体诗的朗读节奏：一般是三、四个节拍，随文切分。 （2） “兮”字是语气助词，读时应拉长语气。如 长/太息/以掩涕兮， 哀/民
7、生/之多艰。学生谈读后的感受，并引导学习方法：明确此诗具有地域色彩性、多不常 见字词，必须通解大意后才能顺利背诵，并示例第一句：太息，太息般的眼光，叹息之意;掩 涕，涕是眼泪，痛哭流、感激零，掩涕意指掩面流泪。民生，人生。之，消独。3听规范朗诵探究点二探究点二 自主分析文章思路屈原离骚一诗博大精深，主题是表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。 课文节选部分共 13 节、52 句，通过比喻、象征和比较、对照的手法及夹叙夹议的运用表现 了屈原志洁行高，执着追求的精神。先从自己的政治理想和政治遭遇写起，然后再否决自己 退隐独善的闪念，表明自己决不变心的爱国热情。第一部分主要是说他因进谏而遭贬黜
8、，接 着就说到朝中小人如何诬蔑他，而君王却执迷不悟，由此他想到当时政治上的坏风气：投机 取巧，不顾公理，造谣中伤，产生了孤独感。但他决不同流合污，把个人的安危置之度外； 终于得出“伏清白以死直”的结论，这种精神是极为感人的。 第二部分说既黜之后，该怎么办？反省自己，是否没有看清道路，返回去呢？承着反省 的思想，检查自己的进退、制衣，肯定了自己的美好品质及政治主张“苟余情其信芳”， “唯昭质其犹未亏”，信念更加坚定，为了寻求理想，“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩” 。伟大的浪漫主义诗人屈原的刚正不阿，一身正气，嫉恶如仇，不同流合污；洁身自好，自 我完善；坚持真理，献身理想；忧国忧民，热爱祖国的情感无不激励着一代代仁人志士，为 光明自由幸福而斗争。在今天仍有一定的现实意义。结构图：结构图：遭受贬黜-分析原因-坚守志趣-决定退隐高考资源网（） 您身边的高考专家 版权所有高考资源网- 4 -第 政治理想：哀民生、遵规矩、施美政 一 政治遭遇：灵修不察、众女嫉余、时俗工巧段 心 志： 屈心抑志、九死未悔第 退隐的闪念：回车复路、退修初服二段 爱 国 决 心：好修为常、体解.我的知识网络图我的知识网络图归纳总结、串联整合我的收获我的收获 （反思静悟，体验成功）
