四年级下册音乐表格式电子教案人教版

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1、四四 年级年级 音乐音乐 学科集体备课教案学科集体备课教案2015 年年 月月 日日第第 课时课时科科 目目音乐音乐课课 题题第一单元第一单元 绿水江南绿水江南 第一课第一课忆江南忆江南课课 型型讲授型讲授型累计累计 课时课时教教 学学 目目 标标知识技能知识技能 过程方法过程方法 情感态度价情感态度价 值观值观1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美， 学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。 2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音 乐实践活动。 3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光 的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热

2、爱之情。教学教学 重难点重难点1、指导学生愉快地演唱歌曲忆江南 2、引导学生积极参与创编活动。 3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。 4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。教学过教学过 程程（一）、激趣导入 1、 欣赏图片，配放音乐翠湖春晓 师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你 欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？ （教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型） 2 、教师配乐朗诵诗词忆江南师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名忆 江南，请大家静静地听老师朗诵一遍。 3、学生配乐朗诵诗词 （二）

3、新授教学 1、教师示范表演唱 师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出 来、跳出来，请说出你的感觉。 教学效果评价：教师借助精美的道具和声情并茂的演唱、舞蹈，让学生直 接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。 2、学生再次欣赏歌曲一遍。 3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。师指导学生个别或 集体唱一唱。 4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。 5、教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。 6、学生唱第二段歌词。 7、 请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留 恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。 8、请学生完整地背唱

4、歌曲一遍。9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。 （三）、表现歌曲 1、请学生自主合作创设小桥、 垂柳 、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。 表现歌曲意境。师：同学们，你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗？谁来表现轻拂的垂柳？弯弯的拱桥？轻轻地划船？请你按自己的爱好与同学 自由组合创编。 2、师生互动合作表现，自由穿梭在各种“造型”中，边做划船动作边演唱歌曲 教学效果评价：通过让学生合作创编、师生互动等音乐活动让每个学生根据自己的能力与爱好都自主、积极、快乐地参与到音乐活动中去，激发学生 的想象与创造能力，同时将本课推向高潮。 3、教师二度范唱，创新表现歌曲。师：同

5、学们创编的真好，老师把这首歌也变一变，唱一唱，请你听听里面 有哪些不同的演唱形式？（轮唱 合唱） （1）学生学习轮唱歌曲。 （四）、 拓宽欣赏 1、欣赏江南丝竹乐水乡美 师：今天我们用齐唱 轮唱 合唱等形式初步学唱了一首很美的江南曲忆江 南，其实江南的音乐还有很多，有以江南丝竹为代表的器乐作 品，有以民歌小调为代表的声乐作品，还有以苏州评弹 越剧 锡 剧等剧种为代表的戏曲作品，今天，老师要向大家简单介绍一下 “江南丝竹”（出示名词简介） 2、 师生共同欣赏一首江南丝竹作品水乡美并观看江南丝竹演奏图片。 甜美，请学生思考乐曲的旋律有何特点？3、师生共同欣赏后总结江南丝竹乐的旋律特点。 4、欣赏江

6、南舞蹈水乡童谣莲湖童趣的片断。 5、师生共同欣赏后总结江南舞蹈的特点。 （五）、课堂小结师：同学们，今天我们从诗 歌 舞等几个方面初步了解了江南的美，知道 了我们的江南水乡不仅景美，乐美，而且歌美，舞美。让我们为生在江南， 长在江南而自豪，让我们为使它变得更加美丽而一起努力，让我们再一次深 情地说一声“我爱你，美江南”！学校检查人：学校检查人： 盖章：盖章：日期：日期： 四四 年级年级 音乐音乐 学科集体备课教案学科集体备课教案2015 年年 月月 日日第第 课时课时科目科目音乐音乐课题课题第二课第二课西湖春晓西湖春晓 江南好江南好课课 型型讲授型讲授型累计累计 课时课时教教 学学 目目 标标

7、知识技能知识技能 过程方法过程方法 情感态度价情感态度价 值观值观1.能够感受到八六拍的摇动感 2.能够感受到童声合唱的美感和合唱效果 3能够轻声跟唱歌曲部分旋律 4、能够感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点教学教学 重难点重难点能感受到江南音乐婉转细腻、清澈秀丽的风格特点.教学过教学过 程程一、复习歌曲少先队员采茶歌 1、集体练习 2、个别、小组接龙检测练习 二、欣赏西湖春晓 1、创设情境（课件：西湖美景图） 大家都听过一句话“上有天堂，下有苏杭”的赞誉。 用童声合唱的音乐形式来表现我们的杭州西湖，会给你怎样的感受呢？ 2、听第 1 次，谈情绪感受（可以用细腻等词汇来形容）3、 4、听

8、第 2 次，谈童声合唱的合唱效果 5、听第 3 次，站起跟着八六拍的节奏，感受摇动的感觉，并告知这是八六拍的 表现效果 6、第 4 次，跟着唱唱其中你最喜欢的 1-2 句，唱给同学们听听 三、欣赏江南好民乐合奏1、古诗忆江南白居易的朗读和理解 2、民族乐器的了解 下面这首江南好是用我们国家的民族乐器演奏的乐曲又是怎样去表现我 们美丽的江南的呢？首先我们先了解一下民族乐器有哪些？列举 12 3、听第 1 次，谈江南音乐的特点，生总结 4、听第 2 次，看歌谱，音乐是通过什么变化让我们有了这样的感受？（节奏的 密集、高音、圆滑线等） 5、听第 3 次，用不同的颜色表示 B 段音乐的顺序 6、师带生

9、唱唱主旋律(或由生选) 四、背诵 2 首赞美江南的古诗并读一遍江南音乐特点婉转细腻、清澈秀丽 学校检查人：学校检查人： 盖章：盖章：日期：日期： 四四 年级年级 音乐音乐 学科集体备课教案学科集体备课教案2015 年年 月月 日日第第 课时课时科科 目目音乐音乐课课 题题第三课第三课少先队员采茶歌少先队员采茶歌课课 型型讲授型讲授型累计累计 课时课时教教 学学 目目 标标知识技能知识技能 过程方法过程方法 情感态度价情感态度价 值观值观1、学会歌曲的旋律，并能创编舞蹈动作。 2、能用纯净、甜美的歌声演唱少先队员采茶歌 ，表现少先队员 采茶时的欢快心情。教学教学 重难点重难点学会歌曲。 创编舞蹈

10、动作表现歌曲。 教学过教学过 程程一、组织教学： 1、师生音乐问好！( 感受音乐课堂的魅力) 2、发声训练游戏。 （强调坐姿，安定情绪，调动学生学习积极性。 ） 3、复习歌曲小鸟请到这里来 。 二、情景导入： 1、展示课件播放南方采茶画面，让学生看画面，融入情景之中，体会采茶 的乐趣。 （上节课我们在林中的鸟声 内容学习中，感受了人们与自然 界的动物们和谐发展的愉快的心情。今天老师带大家到美丽的江南水乡走一 走，看看那里美丽的景色，了解江南特定的文化及音乐特点。 ） 2、教师提问：同学们，看着画面的人们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘 的氛围啊！ 那同学们想不想也和他们一起享受采茶的过程啊？ 3

11、、身体感知：教师取出“纸茶叶”请学生上前模仿采茶。 4、弹奏“采哟采哟”歌词音乐：学生在乐曲声中做采茶动作。 （舞蹈化、体现美育与合作创编。 ） 三、学习歌曲： 1、初听歌曲：感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。 （思考：歌 曲的速度、情绪是怎样的？） 教材简析： 采茶歌是我国南方的一种歌舞体裁，表演形式一般为一男一女，或一男 两女，后发展为数人或数十人的集体舞。表演内容多为种茶、采茶的过程， 体裁形式多为小调。 少先队员采茶歌以新的创作手法表现少先队员采茶 的过程和欢快的心情。歌曲为两段体，羽调式。 ） 2、复听歌曲：生谈自己的感受。 （你感觉到少先队员采茶时的心情怎样？） 3、再听

12、歌曲：学生心里默唱。 4、学习歌曲的旋律： （1）教师教唱一遍歌谱，学生小声随琴哼唱旋律。 （2）学生齐唱旋律。 5、按节奏读歌词，学生添加歌词演唱。6、教师弹奏旋律，生齐唱歌曲 四、歌曲处理： 1、第一小节：“茶树青青”要具有弹跳性，学生试唱。 2、有圆滑线的地方，要唱得连贯、柔和、跳跃。 3、附点音符的时值要唱足。 4、第二乐段的第一乐句，按顿音唱法演唱，要唱得短促、有均匀的节奏感，好像是有节奏的采茶动作一样。 5、学生按刚才的要求试唱，随教师的伴奏完整的演唱歌曲。 五、拓展： 1、创编采茶动作，并表演。 2、生自由创编，教师参与表演。3、师生随录音边唱边表演。学校检查人：学校检查人： 盖

13、章：盖章：日期：日期： 四四 年级年级 音乐音乐 学科集体备课教案学科集体备课教案2015 年年 月月 日日第第 课时课时 科科 目目音乐音乐课课 题题第二单元五十六朵花第二单元五十六朵花第一课第一课唱山歌唱山歌课课 型型讲授型讲授型累计累计 课时课时教教 学学 目目标标知识技能知识技能 过程方法过程方法 情感态度价情感态度价 值观值观1、通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌 ，感受壮族民歌风格特 点。 2、简单了解电影刘三姐的故事梗概。 3、了解壮族的风俗歌会“歌圩” 。 4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 教学教学 重难点重难点1、用优美、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌 ，感受壮族民

14、歌风格特点。 2、歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。教学过教学过 程程一、组织教学：教师放小螺号音乐，师生律动表演进教室，相互问好。二、创设情境，了解故事，激发情趣 1、师：俗话说， “桂林山水甲天下” 。从这句话中我们可以看出，广西桂林 是一个山清水秀，风景迷人的地方。对吧？ 生：对。 师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位 深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？ 生：刘三姐。 2、师：很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、 可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底有多聪明，老师给你们放一段刘三

15、姐的电影片断你 们就知道了。 3、 （大屏幕）放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。 师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式？ 什么水面翻筋斗？ 鸭子水面翻筋斗， 什么水面起高楼？ 大船水面起高楼， 什么水面撑阳伞？ 荷叶水面撑阳伞， 什么水面共白头？ 鸳鸯水面共白头。 什么结果抱娘颈？ 木瓜结果抱娘颈， 什么结果一条心？ 香蕉结果一条心， 什么结果包梳子？ 柚子结果包梳子， 什么结果披鱼鳞？ 菠萝结果披鱼鳞。 什么有嘴不讲话？ 菩萨有嘴不讲话， 什么无嘴闹喳喳？ 铜锣无嘴闹喳喳， 什么有脚不走路？ 财主有脚不走路， 什么无脚走天下？ 铜钱无脚走天下。 师：从影片中我们可以看出刘三姐。 生：聪明，有智慧。 师：是的，所有的问题刘三姐都是毫不犹豫、对答如流。那么，片中采用什么演唱形式？ 生：对唱。 师：很好，什么是对唱？ 生：对唱就是一问一答的演唱形式。 （师表扬） 4、师：广西壮族被称为歌海，他们不分男女老幼，随口就唱，唱的都是生活中身边的事情，他们用山歌作为感情交流的工具，爱歌就象爱自己的生命 一样。 但是，当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌，刘三姐就提出了对歌比赛， 带领众乡亲用歌声同财主进行了斗争。老师也给你们准备了一个片断，大家 一起观赏。 5、 （大屏幕）放刘三姐带领众乡亲用歌声同财主进行斗争的片断。 什么生来头戴冠？ 中了状元头戴冠， 大红锦袍身上穿。 大红锦袍身上穿。