《盘锦市九年级物理下册 16.5 电磁继电器和扬声器教学设计 鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《盘锦市九年级物理下册 16.5 电磁继电器和扬声器教学设计 鲁教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1电磁继电器和扬声器电磁继电器和扬声器【教学目标教学目标】知知识与能力：识与能力：1 1了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理；2 2初步认识物理知识的实际应用。初步认识物理知识的实际应用。过程与方法：过程与方法：通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力。析及操作能力。情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣。【重点难点重点难点】 重点：重点：了解
2、电磁继电器的结构和工作原理难点：难点：电磁继电器的工作原理【教具准备教具准备】 微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图。【教学过程教学过程】 （分课时备课）一、创设情境，引入新课一、创设情境，引入新课(5min)师请同学们通过屏幕看一个这样的现象：微机播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路；再放录像，工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机器，这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？(板书课题)二、进入新课，科学探究二、进入新课，
3、科学探究（一）电磁继电器(20min)【实物】老师出示实物的电磁继电器，并问：它的内部有怎样的结构呢？【提出问题】1电磁继电器由哪几部分构成？22它是如何工作的？结合教材 P59 页的内容，自己看书了解，一会儿找同学回答这两个问题。【师生总结】1电磁继电器是由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成。2当有较小的电流通过D、E流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作。【应用】1电磁铁两端可以接低电压、弱电流，工作电路部分可以接高电压、强电流的设备，所以它可以由低电压、弱电流电路来间接地控制高电压、强电流电路的电路。从而实现安全
4、用电。2如果工作场所温度高或环境不好，还可以实现远距离操作。3在一些自动控制电路中会起到定时、控温的作用。例 1课后练习 P60 页的第 1 题。让学生看题意，然后尝试回答问题，锻炼学生的口头表达能力。出示范例：当水面上升到 B 时，电磁铁有电流通过，电磁铁产生了磁场，吸引其上的衔铁，使触点向下运动，绿灯熄灭，红灯发光。例 2课后练习 P60 页的第 2 题。让学生根据范例练习表达原理内容。【铭牌】1阅读电磁继电器的说明书。明确“线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压”的含义是什么？“线圈额定电压是直流 6V”表示控制电路正常工作时，B、C两端接直流 6V 的电压；“被控制电压220V，电流
5、1A”表示线圈工作电路电压220 V，电路中电流是1A。32观察电磁继电器，并尝试拨动触点，看其与谁是接触的，与谁是断开的。3使用电产继电器【学生实验】看清各触点的位置后，讨论哪两个接线柱是接控制电路的，哪些接线柱是控制工作电路的。连接电路，控制电路与工作电路分开，工作电路中连接一个小 灯泡，看是否能通过电磁继电器控制小灯泡的亮灭。（二）扬声器是怎样发声的(15min)【扬声器的作用】它是把电信号转变为声音信号的装置。它如何把电信号转变为声音信号呢？一端是电流，另一端是振动，通过什么把它们联结在一起呢？通过磁场之间的相互作用就可以把电先变成磁，再与另一个磁体相互作用而转弯为声音。【结构】线圈(
6、电磁铁部分)、永久性磁体(原来的磁场)、锥形纸盆(振动从而产生声音)。【原理】当线圈中通有变化的电流后，它也会产生变化的磁场，它与原来的永久性磁铁相互作用后就会产生大小不同和力，从而推动锥形纸盆振动，然后产生出声音来。【演示】将一节 5 号电池通过开关直接连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观察扬声器锥形纸盒的运动情况；改变电源的极性，再观察扬声器锥形纸盒的运动方向是否发生了改变。【视频】扬声器的构造及其原理。(三)思考与练习(2min)41(05 广州白云区)如图是一个扬声器构造示意图，线圈通过的电流是方向不断变化的交变电流，当线圈通过图中所示的电流时，线圈受磁铁的作用向左运动，当线圈通过
7、相反方向的电流时，线圈受磁铁的作用向右运动，线圈不断地来回振动，带动纸盆也来回振动，扬声器就发出声音。小结这节课我们学习了电磁铁的两个重要应用，一是电磁继电器，一是扬声器，它们都是由电磁铁组成的，电磁铁在其中担负着重要的角色。电磁继电器的核心部件是电磁铁，它的电流通断引起其磁性的有无，而磁性的有无又直接对衔铁的吸引产生作用，使之能对另外的一个电路起到控制作用。扬声器的电磁铁非常不明显，它在纸盆内部，但也充当着最重要的角色，它能够把电流信号转变为磁信号，从而产生不同的作用力，再转换为纸盆的振动，产生声音。【作业设计】A 类 动手动脑学物理 。 B 类 探究题和设计题。【板书设计】一、电磁继电器1作用及构造；2原理；3应用；4铭牌。(练习使用继电器)二、扬声器1作用；2结构；3原理。【教学反思】这是一节应用课，电磁继电器的原理容易理解，可扬声器的原理理解起来就困难一些，要在扬声器原理的讲解上多下些功夫。 扬声器的使用是一个学生实验，该学生实验可依据学校的实际情况灵活处理，我讲课时，5我将其放在了最后，学生学过扬声器原理后才做，既提高了兴趣，又不止于使该课不完整， 实验也能让学生尽兴。如果条件较好也可以放在课的中间进行，估计实验也就是 5 分钟， 但学生高涨的实验情绪对后继的知识可能会起到抑制的作用，应具体情况具体分析。如果 想演示，就在课的中间进行就行，效果也会很好。
