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1、,北师大幼儿智趣数学课程 知识点解析,,第一步曲常规培养,1、桌椅的摆放 2、常规培养,课程进行三步曲,,桌椅的摆放形式1,教 具 柜,教 具 柜,教 具 柜,,桌椅的摆放形式2,桌子,桌子,桌子,桌子,桌子,桌子,桌子,老 师,,常规培养,1、棋子摆放形式固定 2、掌握操作方法： 开关、插收 3、练习插、收棋子的速度 4、建立学习习惯： 独立、专注、协调、有序,,常规培养 1,1、神秘引出智趣盒。 2、引导幼儿认识智趣盒。 3、为智趣盒取名子。 4、讲解操作规则，练习取、放、开、关方法。 5、投放少量棋子，做些游戏，增加兴趣。,,常规培养 2,1、复习智趣盒使用方法，跟着音乐，分组 同时有序
2、的取智趣盒 2 、认识棋子6种颜色 3、了解棋子的摆放方法、位置 小班先认识两三种；中大班先认识上层； 4、认识棋子的图案 5、插收棋子的方法 6、使用完会听音乐将智趣盒送回 固定地方,,,常规培养 3,、认识下层的棋子 、熟练棋子的位置和取、放棋子的速度 3、练习整理棋子 4、多种方式练习快速的插棋子 5、能按老师口令熟练的插正反面的棋子,用心做教育-携手共成长,,常规歌,智趣盒，真有趣，双手握在盒两边； 轻斜盒子平稳走，轻轻放到桌中间； 右手推，左手拉，拉到中间就停下； 双手来把棋子取，右手握，左手插； 一个一个插上边，插好就把手放下； 收时双手一起收，相同棋子放一起； 棋子位置要固定，用
3、完每次要检查； 左手轻推盒关上，双手握好送回家。,用心做教育-携手共成长,,课程结构,1、导入游戏： 智力游戏、专注力游戏、记忆游戏等 2、课程操作： 感性活动教师演示幼儿操作 3、延伸活动： 做儿童读本练习册、互动游戏、多种方 式复习或放松情绪活动,,1级数学知识点 北大幼教中心,,1级教学大纲,1,20,1,1,5,1,5,,1级乐园一,1、观察与描述 2、认识棋子及位置 3、认识行 4、认识列 5、认识红色 6、认识黑白 7、3种相同对应 8、唱数1-10,,一、观察与描述,重点：能够通过观察事物，描述出 事物的特征 难点：描述的过程语言要求完整、 清晰 流程：1、神秘引出智趣盒 2、幼
4、儿仔细观察老师的演示 3、练习取、放智趣盒的方法 4、观察并描述智趣盒的外观,,,二、认识棋子及位置,重点：认识棋子，熟悉其摆 放位置 难点：插收棋子的正确方法 流程：1、引出小棋子 2、教师演示打开智趣盒、取 出并插收棋子的方法 3、幼儿操作,,,三、认识行,重点：知道什么是行 难点：行的空间位置 流程： 1、幼儿排队（排成行与无规 律的两组），初步感知行 2、出示实物排队 3、认识智趣盒上的行并操作 4、总结：横着排列的叫做 “行”,,,四、认识列,重点：掌握列的空间概念 难点：找出列的实际位置 流程：1、复习行的概念 2、通过观察图片比较行与 列，初步感知列 3、认识智趣盒上的列，幼儿操
5、作 4、总结：竖着排列为“列” 游戏：指令游戏,,,五、认识红色,重点：了解什么是红色 难点：找出红色物品 流程：1、接触红色实物，感知红色 2、寻找红色物品 3、认识智趣盒中的红色,,,六、认识黑白,重点：认识黑、白颜色，找出黑白 颜色的物品 难点：分辨黑、白色 说明：对于黑、白色，孩子在2岁左 右就可以很好的进行区分， 本节最难点就是在于孩子通 过语言完整的表述所见到的 黑、白色物品。,,,七、3种相同对应,重点：了解相同对应，掌握对应关系 难点：掌握对应方法 方法：1 、引导幼儿先找相同 2、幼儿操作智趣盒，找出与教师演示板 上相同的棋子，摆在相应的位置上， 感知对应。 3、游戏找朋友，
6、请幼儿在两个数字 集合中，找到具有相同对应关系的数 字。 概念：对应是指在两个集合中，一个集合里的任 何一个元素按照确定的对应关系在另一个 集合里都有一个或几个元素和它相对。,,,八、唱数1-10,重点：能够有节奏的唱数 难点：了解110数字的排列顺序 方法：小矮人上楼梯 研究表明：2 岁左右的孩子可以掌握的口头数数 的范围一般是顺数110。从实质 上看，这种口头数数只凭机械记忆就 能完成，并不是真正的计数操作。但 这种口头数数的学习却是计数的必要 基础。所以，我们完全可以教孩子学 习口头数数，至少是教110 的口 头数数。,,,顶锅盖,顶锅盖，炒油菜。 辣椒多了不加盖。 呼呼（抓手指游戏）,
7、,1级乐园二,1、认识圆形 2、认识三角形 3、认识大小 4、比较大小 5、认识绿色 6、按颜色分类 7、认识1和许多 8、手口一致点数1-3,,一、认识圆形,重点：了解圆形的特征 难点：能正确的区分圆形与其他形 状 方法：应让孩子充分运用视觉、触 觉、动觉感知圆形，让孩子 看一看、摸一摸、滚一滚， 体验圆形的基本特征，并能 正确找出圆形实物,,,二、认识三角形,重点：认识三角形的特征 难点：了解三角形的多种变式 方法：1、通过圆形与三角形的比较来认识 三角形。 2、在孩子充分获得对图形的感知和学 会命名之后，进一步让孩子掌握图 形的基本特征。,,,三、认识大小,重点：认识物体大小 难点：区分
8、物体大小 方法：首先通过观察引导幼儿发现 物体所存在的差异，找出教师所 提供物品中的大物品与小物品， 并加以区分，为学习按大小分类 打基础。,,,四、比较大小,重点：正确区分大与小，通过比较知道 谁比谁大，谁比谁小；了解物体 的大小是相对的， 难点：掌握比较大小的方法 方法：1、幼儿相互比较手的大与小 2、幼儿与老师互相比较手的大小 3、利用各种操作材料使幼儿感受 物体特征的相对性,,,五、认识绿色,重点：认识绿色、找出生活中绿色的物品 难点：正确区分绿色与其他颜色 方法：透过绿色透明玻璃纸观察万物，孩子 会奇迹般的发现所有的东西都变成了 绿了，加深孩子对绿色的认识。,,,六、按颜色分类,重点
9、：能够把相同颜色的物品放在一起 难点：排除物体其他外部特征，正确区 分物体的颜色 方法：通过故事情境引导幼儿将相同颜 色的事物放在一起，如红衣小熊 喜欢吃红苹果，住在红房子里。 然后请幼儿将任意堆放的物品按 颜色进行分类，最后教师小结， 这种将相同颜色物品放在一起的 活动就是按颜色分类，让幼儿初 步感知分类的概念。,,,七、认识1和许多,重点：感知 “1”和“许多”的实际意 义及两者间的多少关系 难点：了解许多是由许多个“1”组成的 方法：1、感知比较量的多少 2、学习“1”的实际意义 3、学习“许多”的实际意义，知 道“许多”是由许多个“1”组 成的,,,八、手口一致点数1-3,重点：能够手
10、口一致点数物品 难点：手口一致点数后说出总数 方法： 1、教师与幼儿共同点数，幼儿仔细观 察教师是如何手口一致的点数的， 并说出总数，告诉幼儿最后的一个 数的值就代表这个集合所含元素的 个数。 2、教师可以设计故事情境请小朋友 在智趣盒上插棋子，边插边数， 练习手口一致的点数。,,,清早听到公鸡叫，喔喔，推开窗门迎接晨曦到， 花香鸟语春光好，喔喔，今天又是一个艳阳照。 青青的草地在对我笑，那绿油油的秧苗在长高， 那葱葱的山林在身旁，那白茫茫的云雾在山腰。 早起运动身体好，喔喔，身体强壮智慧也增高， 奉劝大家要起早，喔喔，美好时光不要辜负了。,清早听到公鸡叫,大肌肉动作的模仿：,,1级乐园三,1
11、、按物取数1-3 2、按数取物1-3 3、认识长短 4、比较长短 5、大小分类 6、形状分类 7、认识黄色 8、认识蓝色,,一、按物取数1-3,重点：手口一致的点数并说出物体的总数，然 后根据物体的数量取出对应的数字 难点：数与量的对应，理解数字的实际意义 方法：首先孩子对点数物品并说出总数进行不 断地练习，然后在“1”的实际意义的 基础上学习数量与数字的对应，理解数 字的实际意义。,,,二、按数取物1-3,重点：根据抽象的数字取出相应的数量的物品 难点：掌握数字的实际意义 方法：在按物取数的基础上完成按数取物，巩 固幼儿对数的实际意义的理解，然后根 据抽象的数字取出相应数量的物品。,,,三、
12、认识长短,重点：感知物体的长与短 难点：正确区分物体的长与短 方法：出示实物，请幼儿来区分物体的长与 短，为学习分类打基础,长短歌 长颈鹿的脖子长，梅花鹿的脖子短。 大象伯伯鼻子长，小猪胖胖鼻子短。 小白兔，耳朵长，小猫喵喵耳朵短。 猴子尾巴长又长，兔子尾巴短又短。 请你也来说一说，什么长来什么短。,,,四、比较长短,重点：通过操作比较物体的长短，掌握比较长短的方法 难点：物体的长短是相对的，比较后幼儿能正确表述出 比较的结果 方法：比较长短时物体要水平放置，同时注意一端对 齐，或借助于外物（如毛线绳等）测量后，再比 较。,,,五、按大小分类,重点：正确区分大与小，并按大小分类。 难点：能够排
13、除其他特征的干扰，按照大小对 物体进行分类。 方法：1、出示颜色相同、大小不同的物体进 行分类 2、出示颜色不同、大小不同的物体进 行分类 3、语言上要浅显易懂：请小朋友将大 玩具放在一起，将小玩具放在一起,,,六、按形状分类,重点：正确辨别各类形状，并将相同形状的物 品放在一起 难点：熟练掌握各类形状的特征 方法：1、复习各类形状并描述出它的特征。 2、教师引导幼儿进行分类，如 请小朋友先找到三角形，把全部是 三角形的卡纸放在一起，接下来请 小朋友把剩下的相同形状的卡纸放 在一起。,,,七、认识黄色,重点：感知黄色，找出黄色物品。 难点：能正确分辨出黄色与其他颜色。 方法：1、通过猜拳游戏引出黄色 2、找出黄色物品 3、认识智趣盒中的黄色,,,八、认识蓝色,重点：感知蓝色，找出蓝色物品。 难点：能正确分辨出蓝色与其他颜色。 方法：九宫格游戏（注：先出示蓝色棋 子反复练习后，再加其他颜色的 棋子进行游戏）,
