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1、单选题 1 （ ） 是教学论学科中的一个核心概念。 A. 教学方法 B. 考试 C. 教学目的 D. 教学教学 2 大学教学具有从正式的学校教育向 （ ） 和学习社会化阶段过渡的性质。 A. 函授学习 B. 继续教育 C. 终身学习终身学习 D. 成人教育 3 大学教学工作是高等学校的中心工作，它 是由大学教师的教与大学生的学所构成的 （ ） 。 A. 意义建构活动意义建构活动 B. 接受知识 C. 情感交流 D. 社会交往 4 在大学教学过程中，大学生在（ ）的 基础上掌握一定的专业知识和技能。 A. 人文教育 B. 生活教育 C. 通识教育通识教育 D. 爱国教育 5（ ）是大学教学的生命
2、线。 A. 本科教育 B. 专业化专业化 C. 研究生教育 D. 通识化 6 （ ） 的主要功能是要促进不同学识领域 的专家或不同职业的人士具有相互沟通与 了解的心态。 A. 通识教育通识教育 B. 专业教育 C. 军事教育 D. 民主教育 7 大学的责任就是将（ ）和经验结合起 来。 A. 知识 B. 想象力想象力 C. 技能 D. 修养 8 现代大学教学十分重视培养学生的主体人 格，这是（ ）的重要基础。 A. 人文教育 B. 民主政治民主政治 C. 科学精神 D. 实践活动 9（ ）认为：学校的目的始终应当是：青 年人在离开学校时，是作为一个和谐的人， 而不是作为一个专家。 A. 布鲁纳
3、 B. 维果茨基 C. 牛顿 D. 爱因斯坦爱因斯坦 10 教学过程的实践离不开三个要素， 不包括 下列中的（ ） 。 A. 教师 B. 学生 C. 教具教具 D. 课程 11 大学教学的主要社会价值之一是 （ ） 。 A. 大学教学具有直接促进科技进步的价 值 B. 大学教学具有社会服务价值 C. 大学教学具有环境保护的价值 D. 大学教学有利于促进社会和谐发展大学教学有利于促进社会和谐发展 12 1912年到1913年民国政府教育部通过的 “壬子癸丑学制” 及随后的修订， 吸取了的 （ ）高等教育制度的特点。 A. 美国 B. 德国德国 C. 日本 D. 英国 13 1917 年蔡元培执掌
4、北大，由他主导的北 大改革具有（ ）大学的烙印。 A. 美国 B. 英国 C. 日本 D. 德国 正确答案: D 14 春秋战国时期， 在齐国出现了一所著名学 府 （ ） ， 成为 “百家争鸣” 的思想重镇。 A. 稷下学宫 B. 太学 C. 国子监 D. 杏坛 正确答案: A 15 第一批庚款赴美国留学的 （ ） 于 1928 年 任清华大学代校长，提出了通才教育、教授 治校和学术自由等思想， 并在办学中付之实 施。 A. 蔡元培 B. 梅贻琦 C. 傅斯年 D. 蒋梦麟 正确答案: B 16 高等学校的中心工作是（ ） 。 A. 思想政治工作 B. 科技教育 C. 教学工作 D. 图书建设
5、 正确答案: C 17 公元前 124 年，汉武帝从大儒董仲舒之 请，创立太学，设置（ ）博士，为中国古代 最高学府。 A. 七经 B. 九经 C. 十三经 D. 五经 正确答案: D 18 建国之后， （ ） 大学传统在我国得到全面 推行。 A. 美国 B. （前）苏联 C. 日本 D. 德国 正确答案: B 19 研究和发展知识，这是（ ）大学教学 的传统。 A. 美国 B. 德国 C. 英国 D. 苏联 正确答案: B 20 自由教育与心灵训练，这是（ ）大学 教学的传统。 A. 美国 B. 德国 C. 日本 D. 英国 正确答案: D 21 （ ） 传统奠定了现代大学的基本框架。 A.
6、 中世纪大学 B. 美国大学 C. 中国古代大学 D. 法国大学 正确答案: A 22 （ ） 大学教学传统： 培养 “高级专门人才” 。 A. 美国 B. 英国 C. 日本 D. （前）苏联 正确答案: D 23 （ ） 开宗明义地道出了我国大学教学的理 念： “大学之道，在明明德，在亲民，在止于 至善。 ” A. 大学 B. 中庸 C. 论语 D. 孟子 正确答案: A 241825 年美国著名政治家、教育家（ ）创 办了弗吉尼亚大学，强调“州立大学应成为 建设各州的智囊团和人才的策源地” 。 A. 赫钦斯 B. 杰弗逊 C. 华盛顿 D. 佛兰斯纳 正确答案: B 251912 年， （
7、 ）作为教育总长主持制定教 育部大学校令 ， 确定了大学 “教授高深学术、 养成硕学闳材、应国家需要”的宗旨。 A. 蔡元培 B. 胡适 C. 傅斯年 D. 蒋梦麟 正确答案: A 2620 世纪 30 年代， 在美国大学的先驱者 （ ） 的努力下， 英国和德国大学的传统在美国得 到了系统的阐扬，这为美国大学在 20 世纪 下半叶的崛起奠定了思想基础。 A. 赫钦斯 B. 杜威 C. 华盛顿 D. 佛兰斯纳 正确答案: D 2720 世纪 50 年代以后，中国高等教育全面 学习（ ）经验。 A. 英国 B. 德国 C. 美国 D. 苏联 正确答案: D 28 教学从一个侧面说是一种认识活动，
8、从另 外一个侧面看则是一种（ ） 。 A. 学习活动 B. 智力活动 C. 实践活动 D. 道德活动 正确答案: C 29 美国大学教学的传统是（ ） 。 A. 服务社会与遵守宗教教义 B. 自由与心灵训练 C. 自治与国际性 D. 从象牙塔到服务站 正确答案: D 30 南朝刘宋政权设立的儒学、 史学、 文学、 玄学四个学馆的分馆授业制度是大学 （ ）的开端。 A. 科学教育 B. 分科教学 C. 军事教育 D. 环境教育 正确答案: B 31 启发诱导的教学原则是在 （ ） 中明确 提出的。 A. 论语 B. 孟子 C. 大学 D. 学记 正确答案: D 32 宋代， （ ） 的出现意味着
9、中国民间高等学 校的诞生。 A. 书院 B. 私塾 C. 国子监 D. 蒙学馆 正确答案: A 33 先秦时期儒家教育思想的总结性著作 （ ） 主张 “长善救失” ， 强调了在了解学生特点的 基础上因材施教。 A. 大学 B. 中庸 C. 论语 D. 学记 正确答案: D 34 在我国历史上（ ）在长期的教学实践中 首创并实施了因材施教教学思想。 A. 朱熹 B. 老子 C. 孔子 D. 孟子 正确答案: C 35 在长期的教学实践中首创并实施因材施 教的是（ ） 。 A. 孔子 B. 孟子 C. 老子 D. 孙子 正确答案: A 36 中国古代的大学教学内容以（ ）经典为 主，注重修身与政治
10、教育。 A. 法家 B. 墨家 C. 道家 D. 儒家 正确答案: D 37 中世纪大学教学的传统是( )。 A. 自治与国际性 B. 自由教育与心灵训练 C. 研究和发展知识 D. 服务社会与遵守宗教教义 正确答案: A 38 自治与国际性，这是（ ）大学教学的 传统。 A. 中世纪 B. 19 世纪 C. 20 世纪 D. 21 世纪 正确答案: A 39 关于课程的本质， 最早提出的一种观点是 （ ） 。 A. 课程即经验 B. 课程即学科 C. 课程即活动 D. 课程即生活 正确答案: B 40 从内容构成角度说， 课程既包括课程表中 列出的正式课程， 也包括课程表中没有列出 的（ ）
11、 。 A. 实践课程 B. 核心课程 C. 显性课程 D. 情境性因素 正确答案: D 41 关于隐性课程，下列说法不正确的是 （ ） 。 A. 不在培养方案中反映 B. 不通过正式的教学进行 C. 对学生有潜移默化的作用 D. 显示在课程表上 正确答案: D 42 经验课程的优点之一是（ ） 。 A. 改变了千百年来将课程视为控制学生 的工具。 B. 有利于学生掌握知识的系统性 C. 有利于维护学科知识的严密的逻辑体 系 D. 教学过程简约，效率高 正确答案: A 43 经验课程的优点之一是（ ） 。 A. 有利于学生掌握知识的系统性 B. 教学过程简约，效率高 C. 真正实现了学科知识与学
12、生经验的统 一 D. 有利于维护学科知识的严密的逻辑体 系 正确答案: C 44 课程内容的活动取向特别注重( )。 A. 课程内容的科学逻辑组织 B. 课程与社会生活的联系，强调学生在学 习中的主动性 C. 课程是既定的、先验的、静态的 D. 课程是外在于学习者的，并且基本上是 凌驾与学习者之上的学习者服从课程， 在课程面前是接受者的角色 正确答案: B 45“学习者必须服从于课程”所代表的课程 本质观是（ ） 。 A. 课程即经验 B. 课程即活动 C. 课程即学科 D. 课程即生活 正确答案: C 46 学科课程又叫（ ） 。 A. 分科课程 B. 综合课程 C. 核心课程 D. 专业课
13、程 正确答案: A 47 下列哪个不是学科课程的主要优点 （ ） 。 A. 逻辑性 B. 系统性 C. 简约性 D. 开放性 正确答案: D 48 学科课程也称分科课程，是一种主张以 （ ）为中心来编定课程的课程理论。 A. 学生经验 B. 儿童兴趣 C. 学科 D. 社会问题 正确答案: C 49 研究课程与教学的理论基础一般需要考 虑三个方面的问题， 即课程与教学的心理学 基础；课程与教学的( )基础；课程与教 学的社会与文化学基础。 A. 教育学 B. 自然科学 C. 社会科学 D. 哲学 正确答案: D 50 在大学课程结构体系中， 根据我国高校当 前的教育实践， 下列课程中属于公共基
14、础课 的有（ ） 。 A. 西方经济学 B. 电动力学 C. C 语言 D. 军事训练 正确答案: D 51 在西方， “课程”一词最早出现在斯宾塞 所著的（ ） 。 A. 大教学论 B. 爱弥儿 C. 什么知识最有价值 D. 民主主义与教育 正确答案: C 52 中国古代教育的主要内容是（ ） 。 A. 三艺 B. 四艺 C. 五艺 D. 六艺 正确答案: D 53 学校教育中最重要的教材是指（ ） 。 A. 讲义 B. 讲授提纲 C. 参考书 D. 教科书 正确答案: D 54 在实践上，教学大纲的制定者一般是 （ ） 。 A. 教务处工作人员 B. 执教该课程的教师 C. 课程论专家 D
15、. 院系领导 正确答案: B 55 编写大学教材应该注意的问题之一是 （ ） 。 A. 教材要加强学术性与理论概括水平 B. 要充分考虑到印刷技术的现状 C. 将知识学习、能力培养与情感体验有机 结合 D. 要尽量编写得抽象、简略 正确答案: C 56 编写大学教材应该注意的问题之一是 （ ） 。 A. 要尽量编写得抽象、简略 B. 教材要加强学术性与理论概括水平 C. 要充分考虑到印刷技术的现状 D. 给教师和学生留有发挥的余地 正确答案: D 57 对某一科的教材内容采取环环相扣、 直线 推进、不予重复的方式进行排列，这是教材 排列方式的（ ） 。 A. 直线式排列 B. 螺旋式排列 C.
16、 心理式排列 D. 逻辑式排列 正确答案: A 58 关于大学的教材，下列说法正确的是 （ ） 。 A. 教材与教科书是一样的，只是叫法不同 而已 B. 教学过程应该依循知识的产生逻辑或 形成逻辑 C. 教学过程应该依循知识产生之后的表 述逻辑 D. 不必区分知识的产生逻辑与表述逻辑 正确答案: B 59 教学大纲的构成部分之一是（ ） 。 A. 课程设置 B. 正文 C. 课时分配 D. 课程顺序 正确答案: B 60 培养方案的主要内容之一是（ ） 。 A. 课程设置 B. 任课教师 C. 教室位置 D. 考试安排 正确答案: A 61 大学课堂教学主要涉及的问题之一是 （ ） 。 A. 教学观念问题
