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1、片段式写作训练的实践与思考现在初三中考的作文强调多材料，即用二到三件事来表现主题。这种多材料的要求势必就会带来片段式写作的趋势。片段式写作忌讳把一件事原原本本地叙述，而是侧重抓住事件表达某个主旨的侧重点来展开叙述。片段化的材料对于语言有着更高的要求，强调描写和议论。而生动的描写，简洁有力的议论又恰恰是学生语言的薄弱环节。如何开展片段式写作训练，如何在提高应试作文分数之余，让学生更多保留属于自己个性化的写作风格渐渐成为一条探索之路，指引着我不断思索。一、搜集素材因为有不少同学在处理片段式材料上泛泛而谈，造成了假，大，空的弊病。因此，搜集好的素材是写好片段的第一要领。学生作文的材料来源于学校，家庭
2、，社会这三方面。大部分同学沉湎于学业而忘却生活，那么语文教学其实也是对他们心灵的按摩。寻找素材其实就是寻找自我，寻找生活的一条道路。好的素材必须有着小作者自己的生命体验，能够触摸到心灵温度的。这就是我对好素材的定义。在一次做个有心人的作文讲评课上，我罗列了一些好的素材：1.提笔写信给自己资助的云南贫困生并收到回信。 2.邻居门锁坏了，父母请他们进门坐，打电话，倒咖啡，两家成了朋友。3.奶茶店里老板和顾客之间的关怀。4.欣赏寒风中的梅花 。5.拯救蚂蚁。6.爷爷奶奶细心栽培绿色植物，感到自己也是这些被呵护的植物一样。在他们出差的日子里，带着感恩心照料它们，植物从黄到绿。还有诸如：喂养流浪猫 ，给
3、外婆织围巾 ，捡拾海边的有趣生物课上，我们分享着这些温暖而美好的材料，并让学生自己谈谈这个材料是怎么来的，并且从这个材料中悟出了什么。印象最为深刻的一个学生，她讲到自己如何意外地拯救蚂蚁，并领悟到生命在处处留意中被挽救。这句话一下子点亮了学生的眼睛，材料在搜集中完成了一种升华。其实，我们的孩子正在用他们的眼观察了周遭的一切，好比奶茶店里的故事，冬日里，校门口的奶茶店里那位永远亲切的大叔，那些陪在你身边的朋友，这其实就是生活的色彩。我还和他们讲述了我读书时，和一个好朋友总是在回家的路上买小吃，冬日里一个热乎乎的烘山芋，一人一半，现在回想起来，大概那就是友情。这种简单，纯粹的快乐恰恰是我们写作的好
4、素材。久而就之，很多学生拥有了属于自己的个性材料，有一个男生写了一次在一个古村落寻找三头果的探险经历，也有同学写自己制定线路带领全家出游的经历。就连一个平时写作很吃力的男生也找到了属于他的个性材料，就是自己每天中午做摘抄来换取学分的艰辛经历。更值得欣慰的是，接下去的写作中，冒出了很多新鲜极富价值的材料，如一个男生打造了三个经典材料：在文题我的事情我能做清晨排队买纪念邮票；一次暑假在重庆山上等待流星。我们团结互助中选取了和好朋友探险钟乳石洞的经历。其实，独特的材料联系着他们独特的人生经历，比如这个孩子父亲在重庆工作，每年暑假有很多机会游历这座城市，作文素材接踵而来。搜集素材的过程为片段式写作提供
5、了丰富的原材料，材料是每一个学生的心灵库。其实这不仅是语文的教学，更是生命体验的过程。二、训练片段式写作以下是我在一堂作文讲评课上的片段1、课堂指导做个有心人中有一个学生写了一个材料：她原先坐电梯总是自私地不等别人，甚至对别人的赶不上而感到幸灾乐祸，可是一个小女孩却为她重新开启了电梯之门，她感到很愧疚。老师下水修改学生片段：电梯里“有一天，我急着去学校，听见了电梯门缓缓合上的声音，便急忙跑过去。此时，电梯只剩一条缝。我想，这下完蛋了，又要等好久，就在电梯合上门的一刹，它又开了。映着光，我看见一个小女孩，她的眼睛是那样清澈，微笑着看着脸上表情不多的我。是的，电梯门再次开启，我冲女孩笑笑，说这或许
6、也是我第一次和邻居攀谈。我觉得那一刻女孩向我开启了一道幸福之门。在我之后的时光里，在电梯关上的一刻，聆听有没有奔跑的脚步，那些陌生人因赶不上而遗憾的神情再也不会无关我的心灵。因为，我明白了我也要用自己的心去为被人开启幸福之门。让学生比较一下修改前后的片段：生 1：片段式写作在叙事上可用两三笔带过，关键是事件的侧重点。姚同学本来的材料将自己先前自私的表现写的很多。但是后来愧疚之后的表现却只字未提，这个与题眼“做”有差距。生 2：我很喜欢老师加的末尾的议论句，既写出了我悔改后的表现，也用一句话点透了如何做个有心人：即用自己的心去为别人开启幸福之门。生 3：老师用到了一个省略号，其实很聪明的，因为后
7、面如果用文字展开很浪费笔墨，而且这里的语言其实很难写出彩。师： 其实一个很普通的材料，你只要抓住能够表现主旨的局部细节加以描写，叙述。简单不失精致，就像螺蛳壳里做道场。还有就是片段式写作的议论句一定要出彩，可以朴素但又不乏哲理。你们挑选自己最满意的一个材料加以修改，一定会成为一段上乘之作。这样一次尝试，从一个普通乏味的材料上开掘，让学生自己动手修改自己的片段材料。老师在旁指导，让学生自己领悟。2、修辞手法的运用片段写作对于语言的要求是凝练，生动。凝练需要把握材料的侧重点展开叙述，要言不烦。生动来自于语言的要求。因此，在训练片段中融入修辞手法是很重要的。主要的修辞手法：比喻，拟人，夸张，排比。前
8、三者主要用在描写中，后者则运用在材料的场面描写或者议论中。其中，比喻的修辞是最常用也是最易为学生掌握的。针对这一修辞，我们开始了课堂的训练。（1）结合一家三口各自的特点，家庭的关系，运用比喻写一段话。同学们显现了难得一见的兴奋。也涌现了不少精辟生动的习作。如下：“我如同一座骄傲的孤岛，有着属于自己的城堡，静置于太平洋上的一个小角落，享受自己的一切。而我并不孤独，母亲如同潮水，紧紧将我围绕，滋润着岛上的寸土。还有父亲就如远方的灯塔，照耀着这座远离尘嚣的孤岛。”在这次训练中，我们发现了很多家庭的和谐美好。而学生也在这次作业中再一次用文字体现了家庭生活的温暖。精彩的比喻，美妙的喻体让文字的魅力尽显无
9、疑。（2）激发了学生运用修辞的热情后，开始在片段写作中运用。交流片段，我感动了身边的人“终于鼓起勇气牵住那老人的手，我看到了他讶异而宽慰的神情，我想我感动了他。那是一个平常的夏日午后，散布在空气中的水蒸气像戒卫森严的士兵，阻止着我们前进，行走。消磨着我们的耐心。当我好不容易把步子挪到斑马线前，一边擦着汗，一边等着绿灯时，我看到了他那不是一个太端庄的老人，走在路上，像一颗烂石子不甚落入珍珠盘里那样刺眼。大热天还穿着厚重且肮脏的衣服。像只刚经过一场暴风雪的企鹅，浑身破乱，颤颤巍巍地走过马路。丝毫没有意识到自己正在闯红灯。随着一声尖锐的急刹车，一辆卡车在他身边停下。那位司机跳出车门，像一只饥饿的狮子
10、终于逮到了山羊，把积压了一天的不满与怨气统统都在这个老人身上发泄出来。那一声声刺耳的辱骂，让老人不知所措。他焦急地四周望去，想要辩解，却张不开嘴。移不开步子，便像生了根似地立在那。周围涌来越来越多的群众。而那司机却如同一辆刹不住的车，越骂越勇。我有几次想要上前去帮忙，却没有勇气。直到最终，我挽起老人的胳膊，带着他穿过人群，走到路边。那老人似乎仍没有反应过来，只用那浑浊的眼神愣愣地看着我。许久，笑容在那张黝黑，饱经风霜的脸上绽放开来，含糊不清地说了声谢谢。我想对于这个老人而言，别人的尊重，正是他最宝贵的礼物。”通过学生的讨论，我们不难发现扶老人过马路本是一个极为简单的材料，但是在融入精辟，恰当的
11、修辞后，描写的生动，形象性大增。试想，这样的语言能不拿高分吗？细腻的描写，似乎是心灵在勾勒生活的原貌。比喻的运用，在我们考试作文里就算只用一处，用得巧妙也是语言拿高分的秘籍。这种训练将潜移默化地滋养着学生对语言的感受。其间，我们阅读了一篇大地的耳朵一文，文中的母亲因为孩子厌恶吃冬菇而将冬菇比喻成大地的耳朵，吃了它，就能增加聪慧。使孩子的童年留下了难忘的一笔。我就此说：做一个生动人，写一个好的比喻。或许这将成为你或者他人一生的财富。3、电影画面赏析语文写作的提升是一个长期浸润的过程。因此，每月一书，每月一片其实都是大语文的范畴。尤其是视觉的冲击可能会给学生以更直接感性的认识。那么欣赏电影与片段式
12、写作又如何挂钩呢？电影中定格的画面往往是训练描写的最佳素材，同时，他和我们片段式写作中对一个细节点的刻画是相辅相成的。于是在每月一片中开设了马拉松，海上钢琴师，放牛般的春天，阿甘正传，四月物语等佳片，让学生选取印象深刻的画面进行描写，并阐述从这一画面悟出的道理。于是，我们的学生们关注到了海上钢琴师中，1900 那充满诗意的又决绝的背影，在陆地与海上的徘徊后，飞入海面的礼帽成了我们最叹息的画面。面对理想，我们别无选择。放牛般的春天中，当马修老师带着行囊离开池塘之底的刹那，无数双波浪般的小手从高高的窗户里伸出，伴随着无数白色的纸飞机，在高高的蓝天的映衬下，飞落在马修老师的面前。我们共同铭记了这最温
13、馨的画面。爱能冲破一切束缚。三峡好人中夫妻两人共同分享一颗大白兔奶糖，互相依偎，外面则是无数的残墙断壁，一栋高楼在爆破声中轰然倒塌。我们感受着时代变迁里坚守的无奈和美好。在变与不变间，我们思索着今后的人生。勇敢的心中，华莱士紧握的拳头，慢慢松开滑出一个泛黄的布包，里面静静地躺着那紫色的干花。阳光透过英伦蔚蓝的天空，紫色的花朵随着悠扬的风笛飘过苏格兰苍翠的群山，花终于从华莱士的手中滑落了。我们共同感受着英雄之死的浪漫和悲壮。奉献是人类最伟大的情操。这是一幕幕电影的经典，这是一篇篇动人的文字。用画面诠释人生，用片段勾勒细节。我觉得写作是语文教学中最富有生命意义的一个领域，写作是一种生活的态度。而片段式写作是一种精致生活的态度。教师不断打磨每一块璞玉，使之沐浴天地之精华。学生便会在螺丝壳里快乐地做道场！余下的思索：其实初三新教材中的视听单元有一部陈凯歌的电影短片百花深处是一个很好的示范。这部电影 10 分钟，与其他各国的伟大导演一起来表现年华老去这一主题，不同的素材，表现形式，对我们个性化的片段写作也有很多启示。这等待着我继续实践。
