《湖北省宜昌市第十八中学高一化学《41 金属矿物的开发利用》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省宜昌市第十八中学高一化学《41 金属矿物的开发利用》导学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、学习目标： 1、以金属矿物的开发和利用为例，认识化学方法在实现物质间转化中的作用， 体会保护金属资源的重要性。 2、掌握金属冶炼的原理和方法 3、掌握铝热反应的原理及实验 4、了解海水资源开发和利用的前景及化学在其中可以发挥的作用。 5、通过学习自然资源的合理开发与利用，培养环保意识和节约意识。 二、学习重点 1、金属冶炼的实质、原理。 2、熟悉金属冶炼的步骤以及方法。 3、通过高炉炼铁了解金属冶炼的基本步骤，并能用速率理论解释某些工艺。 三、学习难点 1、了解化学方法在金属矿物开发(主要是金属冶炼)及海水资源开发中的作用. 2、在掌握金属冶炼的一般原理基础上,了解适用于不同金属的冶炼方法
2、. 四、学习过程 【温故知新】复习初中所学有关金属元素在自然界的存在形态及含量的知识。 开心自测：开心自测：1、在地壳中含量最高的金属元素是 ，其次是 。 2、自然界中金属元素一般以什么形式存在？【我能自学我能自学】首先请仔细阅读、思考教材上的相关内容，然后完成下列的填空：不明白的地 方可与同学讨论。 （一） 、金属的冶炼 1、金属在自然界中的存在形式 （1）只有 等极少数金属以 的形式存在。 （2）决大多数金属都以 的形式存在。 2、金属元素化合价的特点 。 3、金属冶炼的实质和原理 4、金属冶炼的方法 (1)热分解法 原理原理：对于不活泼金属,可以直接用加热分解的方法将金属从其化合物中还原
3、出来, 适用范围适用范围：适用于 金属的冶炼。 举例举例：2HgO = ； 2Ag2O = 。 (2)热还原法 原理原理：在金属活动性顺序表中处于中间位置的金属，通常是用还原剂（ 、活泼 金属等）将金属从其化合物中还原出来。 适用范围适用范围：适用于大多数 金属的冶炼。来源:学科网 ZXXK举例举例：高炉炼铁：Fe2O3+CO 高温 ； 用氢气还原氧化铜： 钨的制备： WO3+H2 高温 铝热反应炼铁： Fe2O3+Al 高温 。 铝热反应：铝热反应：（课本 P81 实验 4-1） 概念概念：铝和金属氧化物在高温下发生剧烈反应生成另一种金属并放出大量热的化学反应。 原理原理：铝作还原剂，金属氧
4、化物作氧化剂，用铝将金属氧化物中的金属还原出来。 铝热剂铝热剂：铝粉与某些金属氧化物（如 Fe2O3 、V2O5 、Cr2O3 等）组成的混合物。 特点特点：在高温下进行，反应迅速并放出大量的热，生成的金属单质呈熔融状态且易与 Al2O3 分离。 现象现象： 。 注意事项注意事项：实验时要注意安全，反应装置应远离易燃物；铝粉要细，要没有被氧化，最 好用铝银粉（商业名称） ；(3)氧化铁粉末要干燥；（4）预先擦去镁带的氧化膜，长度约需 10 cm（过短热量不够，影响实验效果。 结论结论： 。 应用应用：焊接钢轨 冶炼高熔点的相对较不活泼的金属，如 V、 Cr、 Mn 等。(3)电解法 原理：活泼
5、金属较难用还原剂还原,通常采用电解熔融的金属化合物的方法冶炼活泼金属。来源:学&科&网适用范围：适用于 的金属的冶炼。举例：钠的冶炼：NaCl（熔融） 电解 4NaOH（熔融） 电解 4Na+O2+2H2O镁的冶炼：MgCl2（熔融） 电解 铝的冶炼：Al2O3 电解 一些对纯度要求较高的不活泼金属也可以采用电解其盐溶液的方法来进行冶炼,例如:2CuSO4+2H2O 电解 2Cu+2H2SO4+O2另外，某些不活泼金属的精炼也用电解法。(4)其他方法：来源:学科网 ZXXK 火法炼铜火法炼铜：铜可以利用氧气从其硫化物中冶炼出来。 Cu2S + O2 =高温= 2Cu + SO2 湿法炼铜：湿法
6、炼铜：Fe+CuSO4= 。 （二）、有效利用金属资源的途径（二）、有效利用金属资源的途径 1、提高金属矿物的 。 2、减少金属的 。 3、加强金属资源的 。 4、使用 代替金属材料。 【我能参与我能参与】 思考思考：1、工业上制备金属铝，采用电解熔融的 Al2O3（加冰晶石时）而不电解熔融的 AlCl3； 而工业上制备金属镁，则采用电解熔融的 MgCl2，不采用电解 MgO 的原因是什么？ 2、为什么人类使用铁器比使用铜器晚？ 3、金属冶炼有哪些步骤？4、地球上的金属矿物资源是有限的，如何合理开发和有效使用金属资源？ 5、在海底发现的大量多金属结核矿是人类重要的金属资源，思考目前开发这些海底
7、金属资 源可能遇到的主要问题是什么？ 【知识总结知识总结】金属活动顺序表中不同金属冶炼方法的选择 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H）Cu Hg Ag五、五、一显身手一显身手 1、冶炼金属一般有下列四种方法：焦炭法，水煤气（或 H2或 CO）法，活泼金属置换 法，电解法。四种方法在工业上均有应用。古代有（）火烧孔雀石法炼铜， （）湿法 炼铜，现代有（）铝热法炼铬， （）从光卤石（KClMgCl26H2O）中炼镁，对它们的冶炼 方法分析不正确的是（ B ） A （）用 B （）用 C （）用 D （）用 六、随堂检测六、随堂检测 1我国古代的湿法冶金术是世界闻名的。我国在世界
8、上最先应用湿法冶金术冶炼的金属是 A、FeB、CuC、AgD、Hg （ ） 2在冶金工业上，均不能用化学还原剂制得的一组金属是（ ） A、Na Mg Al B、Na K Zn Fe C、Zn Fe Cu AgD、Mg Al Zn Fe 3下列冶炼方法中，可将化合物中的金属元素还原为金属单质的是（ ） A、加热 Al2O3 B、加热 CaCO3 C、电解熔融 NaCl D、氯化钠与铝粉高温共热 4铝能用于冶炼难熔的金属（如：钒、铬、锰等） ，这是因为铝具有什么性质 （ ） A、金属性和非金属性 B、导电性 C、熔点低 D、还原性，在冶炼反应中放出大量热 5下列金属冶炼的反应原理，错误的是 （ ）
9、A、2NaCl（熔融） 电解 2 Na+Cl2 B、MgO+H2 高温 Mg+H2OC、Fe3O4+4CO 高温 3Fe+4CO2 D、2HgO高温 2Hg+O2教学后记：本节是实现元素化合物性质应用的学科内容,体现了化学学习价值、以培养学生认 识科学、技术和社会之间的重要关系,落实科学发展观,树立可持续发展观念的一节课。为此， 我在引入环节，设计了通过学生熟悉的硬币与金属矿物之间的联系，调动了学生的学习积极 性；我通过对金属开发利用的历史，从金属在自然界的存在方式，到金属冶炼方法的选择， 再到金属冶炼的发展和社会发展的关系，让学生感悟化学学习的价值，认识技术对社会发展 的重要影响。在此基础上总结金属的一般性质变化规律，及其冶炼方法。重点学习铝热反应 的实验操作体会。 课后感想： 1、虽然我校的学生学习兴趣不浓，但是生活化的教学还是能引起学生共鸣，活跃课堂气氛。来源:Z。xx。k.Com2、化学史是化学教学的宝库，进一步开发学生感兴趣的化学史，设计有意义的化学游戏， 有助于学生形成正确的化学观，形成良好的学习方法。 3、实验教学只通过录像对学生的技能形成有一定的限制，在今后的实验教学中尽可能亲手_ _ _操作，帮助学生形成一定的实验技能。
