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1、三、写作（40 分）23.生活中，有很多触动我们心灵的力量：日月交辉，草长莺飞，蓓蕾初绽；父母的深情，老师的教诲，同学的关爱；一句话，一首歌，一本书都可能在刹那间触动我们的心灵。多少古代圣贤、多少时代精英、多少平民百姓，他们的一言一行、深邃思想、高尚人格给我们的心灵带来莫大的震撼与鼓舞。这种触动心灵的力量是无形的。它可以改变一个人、一个国家，甚至整个世界。请以“触动心灵的力量”为话题，写一篇文章。要求：所写内容必须在话题范围之内；立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外） ；不少于 600 字；文中不得出现真实的人名、校名。【写作提示】这是一道话题作文。可从自然、生活、家庭、学校、书籍、历
2、史等多个视角选取材料；从古代圣贤、时代精英、平民百姓、至爱亲人、老师同学、歌曲书籍等给人以鼓舞和震撼的言行、思想、人格中汲取精神力量；从这些人（或物）对自己、国家、甚至整个世界的影响等方面突出其给人心灵的巨大力量。在材料处理上，要紧扣“力量”的伟大和如何“触动心灵”来详写，以突出文章的中心。三、写作（40 分）22.从呱呱坠地，到蹒跚学步，再到步入一个色彩斑斓的青春花季，这是一个人生理、心理变化最大的年龄段，很值得回味。你的青春日历上一定记载着愉悦、痛苦、追求、失望、烦恼请你回味一下自己成长的滋味，以“青春的足迹”为话题，写一篇 600 字左右的文章。要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2
3、）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。【写作提示】 “青春的足迹”这个话题，写作范围相当宽泛，立意的角度也很多。 “足迹”让我们想到成长历程，作为中学生，我们的生活中有阳光，同时也有阴霾相伴，青春的足迹有可能歪歪斜斜，有可能一路坦途可从多个角度进行立意，可以展示成长中的风采，歌颂青春的活力，也可以写成长中遇到的困难、挫折等，也就是表达出“青春”这一阶段的酸甜苦辣。最好选择第一人称“我”来写，因为写人物的成长足迹，只有写自己，才能写得真切，才能显得真实感人。16.你认为本文的中心论点是什么？（2 分）答：_【解析】本题考查议论文的中心论点。阅
4、读全文，寻找中心论点，本文的中心论点在文章中间，即第段，根据此段内容总结。答案：人的一生要有明确的目标，但当实现了人生目标的时候，最重要的事情就是要重新选择和寻找一个新的目标，并为之奋斗。 （意对即可）17.文章段引用了“斯尔曼的故事”有什么作用？（3 分）答：_【解析】本题考查文章在结构上的特点。其作用可以从论题的引出和吸引读者两个方面考虑。答案：（1）引出文章的论题当你抵达了成功彼岸的时候，要重新选择和寻找一个新的目标。 （2）引起读者的阅读兴趣。18.本文第段用了什么论据来证明论点？试用简洁的语言概括论据内容。 （3 分）答：_【解析】本题考查议论文的论据的概括。文章第段运用了世界著名的
5、马拉松运动员的例子来证明论点。概括论据内容语言要简洁，按“谁怎样”的格式归纳。答案：事实论据。写了世界著名的马拉松运动员，多年来一直保持着该项目的最佳纪录的故事。19.一位是身残志坚、勇于向极限挑战的英雄，一位是一直保持着马拉松最佳纪录的著名运动员，为什么他们的命运截然不同？（3 分）答：_【解析】本题考查的是对文章内容的理解。阅读全文，抓重点段段思考作答。答案：因为斯尔曼完成自己的人生目标后，没有重新选择和寻找一个新的目标，他感到极度空虚，最后选择了自杀。而那位马拉松运动员，能把大目标分成小目标，毫不松懈地向更高、更理想的目标冲击。20.请用简明的语言写出你读完本文后的感悟。 （3 分）答：
6、_【解析】这是一道开放性试题。要从人生和目标的关系上思考，本文的段已经有了明确的阐释，应联系文本谈感悟。答案(示例)：读了本文后，我觉得，在人生旅途中，树立一个目标至关重要，但当抵达了成功彼岸的时候，最重要的事情就是要重新选择和寻找一个新的目标，不断地踏着自己小有成功的人生足迹，永不松懈地向更高、更理想的人生目标冲击和进取。枪打落尾鸟石 炯(1)或许是囿于中庸之道几千年来的思想束缚，许多国人认为“木秀于林，风必摧之；名高于世，众必毁之” ，认为“出檐的椽子先烂掉” ，认为“夫唯不争，故莫能与之争。 ”为人处事只要随大流，中规中矩，亦步亦趋，就能安身立命，明哲保身；而如果遇事喜欢挑头的话，就会被
7、别人抓住把柄，落得个“枪打出头鸟”的下场。(2)然而，在当下这个竞争日趋激烈，各种挑战纷至沓来的时代，如果你选择做“落尾鸟” ，结局又会怎样呢?(3)很遗憾地告诉大家，时代在发展，鸟儿也要进化。当枪声响起的时候，只要鸟儿飞得够快，决不会被猎人打死，还能吃到新鲜的食物。而那些落尾的鸟最有可能被猎枪击中，从而惨遭淘汰。(4)回想一下鸦片战争后中国遭受的一百多年屈辱，回想一下当今世界上某些霸权主义国家对其他国家的指手画脚，回想一下世界经济大潮中因工艺落后而破产的企业，回想一下因业务不精而下岗的工人，我们不得不再次承认落后就要出局，落后就要挨打。鸟儿如此，一个人、一个团队、一个民族也是如此。(5)遇到
8、危险时不敢出头、不愿出头的人，最后往往会退化成没有能力出头的人；而这种人，面临的就是被淘汰的命运。(6)许多千里马一直都在埋怨没有伯乐赏识，但如果你不出头，即便你真的是匹千里马，也只能穷其一生去拉盐车，这样一来，伯乐又怎能发现你?(7)所以，如果你不想成为被枪打的落尾鸟，就要敢于出头，勇于出头。虽然出头鸟也有被打的可能，但这种可能仅仅说明你还不够成熟，如果你够成熟，尽管成为“出头鸟”吧，因为出众的人，只有经过“枪打”才会更加成熟，更加被人认可!(8)人生就是赛场，当枪声响起的时候，你做好振翅高飞的准备了吗? 16.本文的中心论点是_。(1 分)【解析】此题考查对中心论点的把握。解答此题可以从论
9、点的位置入手思考解答。答案：中心论点是“枪打落尾鸟”或“勇做出头鸟” 。17.文章第一段主要用了什么论证方法?有何作用?(2 分)答：_ 【解析】此题考查对论证方法的判断以及语段作用的分析。由引用典籍的名句可以判断出论证方法，其作用就是引出敌论点，为下文论证树靶子。答案：道理论证(或引证法)(对比论证亦可)是为了引出传统观点：枪打出头鸟。18.做落尾鸟，有何弊端?(2 分)答：_ 【解析】此题考查筛选重要信息的能力。首先要整体感知文章内容，找出相关语段，即第自然段，仔细阅读找到答案。答案：做落尾鸟会退化成没有能力出头的人，面临被淘汰的命运。19.文章第四段的六句话，请你重新排列句序，并说明理由
10、。 (3 分)句序：_ ，理由是：_ 答案：理由：句是承上启下的过渡句；句与是总分、对应关系。20本文在立论上有何特点?(2 分)答： _ 答案：本文一反传统观念“枪打出头鸟” ，提出“枪打落尾鸟”的观点，让人耳目一新。21文章结尾一段能否去掉?为什么?(2 分)答： _ 【解析】此题考查语段的作用，解答时要从与中心论点关系角度思考解答。答案：不能去掉；因为结尾一段强化了观点(或警示读者勇做出头鸟)。17.本文的中心论点是什么？（3 分）答：_【解析】本题考查对议论文论点的把握。通读全文，注意论点的位置，在文首、文中还是文末，本文围绕第段段首“人生当立志”展开论述，此句即可作为本文论点。或把文
11、章题目“人,一生当中要立长志”作为论点。答案：人生当立志（人,一生当中要立长志） 。18.第段用了哪两种论证方法？有什么作用？(3 分)答：_【解析】此题考查对论证方法及其作用的把握。第段中的没有目标的人和成功者形成对比，属于对比论证，突出立志的作用。 “没有舵的船” “无头苍蝇”属于比喻论证，使论证生动形象。答案：对比论证、比喻论证。生动形象地证明了没有志向的人将一事无成、四处碰壁的道理，突出了立志在人生中的作用。19.第段引用琼菲特的话属于_论证，其作用是_。(3 分)答案：道理 引用名人名言从道理上论证了人生当立志的重要性，更具有说服力20作者认为人一生的不同阶段都与立志有很大的关系，请
12、简要概括出人生的不同阶段与立志的关系。（3 分）答：_【解析】此题主要考查对文章内容的理解。解答此题要认真阅读第段内容，找出人生的三个重要阶段，即青少年求学阶段、中年工作阶段、老年休息阶段，概括出每个阶段与立志的关系即可。答案：青少年求学阶段：确立人生志向；中年工作阶段：实现人生志向；老年休息阶段：回顾、检查人生志向。21本文主要运用了道理论证，你能联系历史和现实，为文章补充一个“有志者，事竟成”的例子吗？（3 分）答：_【解析】本题考查为论点找事实论据的能力。解答此题，要围绕作者的观点，从自己的积累中寻找“有志者，事竟成”的例子。答案（示例）：司马迁，青年时代就立志编写出一部史学著作。为此，他以毕生的精力投入到浩瀚的史籍中，整理残章断简，奔波于民间，收集丰富的史料，就是在入狱惨遭宫刑之后，也没有消沉下去，反而更加坚定志向，愈挫愈奋，在“撰史”的崇高理想鼓舞下，勤奋写作，到了晚年终于写成了鸿篇巨作史记这部“史家之绝唱” 。
