《江苏省海安县八年级语文下册第五单元23送东阳马生序课件苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省海安县八年级语文下册第五单元23送东阳马生序课件苏教版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、请说说有关勤奋刻苦学习的成语：,囊萤映雪 悬梁刺骨 学而不厌 夙兴夜寐 宵衣旰食 废寝忘食 焚膏继晷 程门立雪 孜孜不倦 手不释卷 韦编三绝 凿壁偷光,每个成语背后都隐藏了古人勤奋刻苦学习的动人故事,送东阳马生序,宋濂,赠序是临别赠言性质的文体，内容都为勉励、称许之辞。,作者简介,宋濂，字景濂，号潜溪，浦江人。明初著名政治家、文学家、史学家、思想家。与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”，又与章溢、刘基、叶琛并称为“浙东四先生”。被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”。官至翰林学士知制诰。,背景简介,宋濂于洪武十年（1377年）致仕（退休）。次年，宋濂到应天朝见明太祖朱元璋。其时，在国子监读书的东阳
2、人马君则，以同乡晚辈的身份前来拜访，宋濂就写了这篇文章赠送给他。作者以自己勤苦求学而功成名就的事实，现身说法，勉励后辈专心向学，刻苦自励。,嗜学（ ） 砚冰坚（ ） 以书假余（ ） 加冠（ ） 叱咄（ ） 俟其欣悦（ ) 负箧（ ） 曳屣（ )皲裂（ ） 媵人（ )被绮绣（ ） 容臭（ ）烨然（ ） 缊袍（ ）廪稍之供（ ） 裘（ ）葛之遗（ ）冻馁之患（ ） 以衾拥覆（ ）,sh,gun,ch du,x,jn,yng,p,ni,y,wi,预习检测,读准蓝体字的字音,yn,ji,s,qi,xi,yn,ln,qi,qn,预习检测,解释下列蓝体字的词义 嗜学： 弗之怠： 录毕： 不敢稍逾约： 既加
3、冠： 援疑质理： 俟其欣悦： 卒获有所闻： 负箧曳屣： 持汤沃灌： 寓逆旅： 主人日再食： 略无慕艳意： 县官日有廪稍之供： 裘葛之遗： 无冻馁之患：,特别爱好 懈怠完 超过指二十岁 （提出）（询问）等待 终于（书箱）（鞋） 热水 旅店 两次 完全没有 朝廷（皮衣）（给予） （饥饿）（担忧）,预习检测,翻译下列句子 1.以是人多以书假余，余因得遍观群书。2.既加冠，益慕圣贤之道。3.故余虽愚，卒获有所闻。4.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。,总结归纳辨析,一词多义 古今异义 通假字 词类活用 ,总结归纳辨析,找出文中反复出现的词语并加以辨析,总结归纳辨析,词义辨析,无从致书以观 每假借于藏
4、书之家以衾拥覆 今诸生学于太学以中有足乐者 假诸人而后见也人多以书假余 今诸生学于太学礼愈至 不知口体之奉不若人也至舍 盖余之勤且艰若此,来 从用 在因为 “之于”把 各，众 周到 如 到 像,总结归纳辨析,找出文中词类活用的词语并加以解释。,总结归纳辨析,手自笔录主人日再食戴朱缨宝饰之帽腰白玉之环父母岁有裘葛之遗,腰间挂着,每天,用珠宝,用笔,每年,交流感知,作者小时候家里有书读吗？ 那他是解决这个问题的？ 作者是在什么时候外出拜师求学的？ 他的老师是和蔼呢还是严厉？ 求学期间，作者吃得怎样？穿得怎样？ 作者克服艰苦的条件勤奋学习有收获吗？,研读共品,作者在文中讲述了自己年轻时求学的种种困难，请结合课文内容说说他遇到了哪些困难？,研读共品,作者在求学路上遇到如此多的困难，那他又是凭什么学有所成的呢？,研读共品,课文中，作者既谈到自己当年求学的情况，也谈到现在的太学生学习的情况，运用了什么写法？有什么作用？,拓展延伸,宋濂的求学经历给了我们什么启示？,总结提升,课文运用了 手法，先写 ，再写，以此说明：。,自己年轻时求学的诸多艰辛,太学生学习条件的优越,我国民间艺人的智慧和才能,对比,条件如此优越，若不能学有所成，则错在自身，不在他人。,
