《浙教版科学七年级上册 1.4 科学测量 导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版科学七年级上册 1.4 科学测量 导学案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第 1 1 章章 科学入门科学入门第第 4 4 节节 科学测量（科学测量（1 1）学校 七（ ）班 姓名 组别 一、课前尝试一、课前尝试 1、测量是一个把 进行比较的过程。 2、课前准备：刻度尺、皮尺等各类尺子 尝试：测测自己的身高，腰围，或书桌的长宽高。 二、新知尝试二、新知尝试 1、长度的单位及换算 尝试一：自学长度单位 p18，阅读国际单位制 p20 思考：长度的国际单位是什么？新学的单位有哪些？看清各单位间的换算关系。 学生总结：长度的国际单位是 ，用 表示。千米=1 米= 分米= 厘米= 毫米= 微米= 纳米 讨论：在测量 1-41 中的物体时，应该用什么长度单位？2、列举长度的测
2、量工具 以长度的的测量为例，我们实验室有以下一些测量长度的工具，要完成测量任务，请你用线条把你认 为合适的工具及其任务连起来工 具 用 途 刻度尺（最小刻度毫米，长 20 厘米） 量跳远成绩 钢皮卷尺（最小刻度毫米，长 2 米） 制作几何图形 米尺（最小刻度厘米，长 1 米） 裁剪布料 皮卷尺（最小刻度厘米，长 10 米） 量玻璃窗长、宽 3、长度的测量 尝试二：教材 p19 活动 回答思考题并填空。 刻度尺的正确使用方法:估读：最小刻度下一位估计读数。 4、特殊测量 粗略测量有哪些？ (用其中一种方法测测身边的物体。) 特殊测量：声呐、雷达、激光等，原理:s=vt/2 P19 思考与讨论议一
3、议,得出结论：测一张纸的厚度用 ，测量你家到学校的距离用 。 三、同步尝试三、同步尝试 1长度单位换算： 50 毫米厘米 05 米分米厘米选正确：根据测量的长度和最小刻度需要选择 的刻度尺 放正确：刻度线紧靠被测量物体 看正确：视线与 读记正确：数值（准确值+估计值）后写明 15 千米厘米毫米 880 毫米米微米 2、科学记数法： 1000 记作 ，0.0001 记作 3、如图 1 所示，木块的长度是 。 四、变化尝试四、变化尝试 4有一棵参天大树，我们班四位同学手拉手，刚好能把树 围起来，那么 这棵大树的周长可能是下面哪一个？（ ） A56 厘米 B56 分米 C56000 毫米 D0.56
4、 米 5使用刻度尺测量长度时，下列做法正确的是 （ ）A 测量时，刻度尺不能歪斜 B 测量时，必须从刻度尺的左端量起C 读数时，视线应垂直于刻度尺 D 记录时，必须在数字后面写清单位 6.用刻度尺测得科学课本 188 页的厚度为 9.4 毫米，则每一张纸的厚度为 厘米。 五、综合尝试五、综合尝试 7、我国一角钱硬币的厚度大约是： （ ） A2.4 微米B2.4 毫米 C2.4 厘米 D2.4 分米 8、下面各个量，接近 4 厘米的是 （ ）A 科学课本的长度 B 铅笔芯的粗细C 乒乓球的直径 D 课桌的高度 9、用塑料尺测量长度时，若用力拉尺进行测量，那么由此引起测量结果 （ ）A、偏小 B、
5、不变 C、偏大 D、无法确定 10、下面四个测量数据，用最小刻度是分米的刻度尺测量的是： （ ） A0.00158 千米 B5.0 米C7.26 分米 D32 毫米。 11、如图，将铜丝在铅笔上紧密排绕 17 圈，总长度为 厘米，铜丝的直径是 毫米。 六、归纳尝试六、归纳尝试粗略测量：步距，臂长，指距.特殊测量：声呐，雷达，激光. 1、方法归纳： 累积取平均值法：滚轮法：化曲为直法： 2、知识归纳：第第 4 4 节节 科学测量（科学测量（2 2）学校 七（ ）班 姓名 组别 一、课前尝试一、课前尝试 1、用刻度尺测出你书桌抽屉的长宽高分别是 ， ， ； 算一算你抽屉的容积 v=abc= 。 3
6、、课前准备：刻度尺、量筒、量杯、细线、小石块，一些液态商品外包装 二、新知尝试二、新知尝试 1、体积、体积的单位 思考：教室内电视机占有的空间有多大？你手上拿着的饮料瓶装有多少饮料？ 概念：体积是物体 的大小。 单位：固体体积国际单位是 ；较小的有 和 。液体体积的常用单位有 和 。 换算：1 立方米= 立方分米= 立方厘米 1 升= 毫升 1 升= 立方分米= 立方米 1 毫升= 立方厘米 练习：完成下列单位换算 1 米3= 分米3 1 分米3= 厘米31 分米3= 升 1 厘米3= 毫升08 米3= 升 300 毫升= 米30086 米3= 分米3= 179 毫升= 厘米3= 升2、规则固
7、体体积的测量：如正方体、长方体、圆柱体等可用 测出他的边长和半径，然后 通过体积公式计算 3、液体的体积测量一般用 和 。 观察：量筒、量杯的外形特点找出异同点。 总结：相同点：都没有零刻度不同点：量筒的刻度是 量杯的刻度 _。 首先看清它的测量范围即 和最小刻度；测量液体时，量 筒应 如果液面是凹形的，读数时，视线与凹形液面中央 相平。 4、探究：如何测量形状不规则物体的体积呢？ 结论：不溶于水也不吸水的小石块 在水中，水位上升了，上升的水的体积即两次读数的 就是该小石块的体积。 思考：为什么物体要不溶于水也不吸水？_。物体为什么要完全浸没，若没有完全浸没，测出的体积会怎样？如何解决这一问题
8、？ _。 三、同步尝试三、同步尝试 1学校教学大楼的一间教室的体积大约是 （ ） （A）200 米3（B）200 千米3（C）200 分米3（D）200 厘米32下列是用量筒量取液体的一些操作，其中不正确的是 （ ） A 当量筒放置在较低的桌面上，不便于观察读数时，把量筒举起，与视线平行后读数。 B 读数时，视线与量筒内凹液面的最低点保持水平。 C 向量筒内倾倒液体，当液体接近刻度时，改用滴管向量筒内滴加液体。 D 首先要选一个量程合适的量筒，把它放在平稳的桌面上，并使量筒的刻度线正对自己。 3准确量取 45 毫升高锰酸钾溶液，所选用的量筒的量程是 （ ）A、50 毫升 B、10 毫升 C、1
9、00 毫升 D、200 毫升 四、变化尝试四、变化尝试 4、一般家庭用的热水瓶的容积约为 （ ） A 20 米3 B 0.2 米3 C 2 分米3 D 0.2 分米35、在实验室中常用沉坠法测蜡块的体积，将一金属球和蜡块 用线连在一起，放入量筒 内的水中，如图所示，则蜡块的体积为 （ ） A、V2-V1 B、V3-V1 C、V3-V2 D、V3-V2-V1 6、读图，小石块的体积为 7、用量筒量水的体积，某同学仰视读数为 70 厘米3，则量筒 内水的实际体积为（ ）A、大于 70 厘米3 B、等于 70 厘米3C、小于 70 厘米3 D、无法确定五、综合尝试五、综合尝试 8、给你一只量筒，一只
10、烧杯，一支记号笔，足够的水，利用这些器材，怎样测量一只鸡蛋的体积 （量筒口较小，鸡蛋放不进去） 请简要写出测量的主要步骤9、现有一个啤酒瓶，适量的水和一把刻度尺，请你设计一个粗略测量啤酒瓶容积 的实验，写出实验步骤和要测量的物理量，以及啤酒瓶容积的数学表达式六、归纳尝试六、归纳尝试 不规则固体的测量方法： 俯视后液体的体积变化： 仰视后液体的体积变化： 知识点归纳：第第 4 4 节节 科学测量（科学测量（3 3）学校 七（ ）班 姓名 组别 一、课前尝试一、课前尝试1、温度的常用单位是 ，用符号 来表示。2、摄氏温度的规定：在标准大气压下,把 的温度规定为 0。C，把 的温度规定为 100。C
11、。3、课前准备：三只透明塑料杯，热水、温水、冷水，温度计 二、新知尝试二、新知尝试 1、温度 温度就是指物体的 。小体验：用手摸一摸桌子和衣服，你有什么感觉？尝试一：(1)左手浸在冷水中，右手浸在热水中， 告诉同学你两只手不同的感觉；(2)数分钟后将两只手同时放入同一只装有温水 的杯子中，告诉同学你两只手不同的感觉。从这个实验你可以得出什么结论？（或有什么新的体验？）_。要证明你的感觉是否正确我们应该采取什么措施？用测量温度的工具 。 2、温度计观察常见温度计并了解常见的温度计的构造及制作原理：结构（构造）：一根内径很细而且均匀的玻璃管，管的下端是一个玻璃泡，在管和泡里有适量的液体（如水银、煤油、酒精等） ，管壁上标有刻度值。原理：_。
