《浙教版七年级下册科学学案：4.5 日食和月食 （二）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版七年级下册科学学案：4.5 日食和月食 （二）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.5日食和月食（第 2 课时） 班级 姓名 【学习目标】 1、了解月食形成的原因、过程和类型。 2、知道日食和月食的差异，认识月食是很普通的天文现象。 【重点难点】 重难点：月食现象 【课前自学】仔细阅读课本 P146-147 1、 有时候我们会看到月面部分或全部_的现象，时间可长达一个多小时,这就是_。2、月食的两种类型： _和_。 【合作学习】 1、活动：活动：取不同大小的两个球（小球最好涂黑）。 把两个球和灯置于同一直线的位置上。把小球绕另一 球做基本水平的圆周运动，并使小球部分或全部穿过 大球的阴影区。观察小球穿过阴影区时发生的现象。 记录下小球光亮部分形状的变化（用斜线表示小球被
2、阴影遮掩的部分）。思考：你在实验中记录下来的小球光亮部分的形状是课本 P147 图 4-35 所示的那样变化的吗？总结：（1）月食形成的过程：月面先亏损于_缘，复圆于_缘（填“东”或“西”）（2）月食形成的原因：地球绕着_运转，由于_，在背对 太阳的方向会产生一条地球的影子，当月球进入地球影子的不同位置时，地球上的观测者将 看到_或_现 象。 2、观察下图，月偏食会出现在 区域；月全食会出现在 。思考与讨论：1、发生月食时，日、地、月三者处于怎样的位置？时间一般在农历哪一天？图 22、为什么月食不是在每个月都会发生？3、日食与月食的区别【课堂小结】 1、月食形成的原因：_ 2、月食形成的过程：
3、_ 3、月食的类型：_ 4、日食和月食的区别 【当堂检测】 1、下列日子中，可能发生月食的是（ ） A.重阳节 B.元宵节 C.清明节 D.端午节 2、下图中月球所处四个位置中，有可能发生新月和月食的分别是 （ ） A.A 点和 B 点 B.A 点和 C 点 C.B 点和 D 点 D.B 点和 C 点 3、有关日食和月食的说法正确的是（ ） A.不可能在同一天中发生日食和月食 B.都是从自身东缘开始，西缘结束 C.日全食、月全食可能会同时发生 D.都能证明地球是个球体 4、关于日食和月食的说法中不正确的是（ ） A.日食和月食持续的时间长短不同 B.日食和月食时地球和月球的位置对调 C.日食和
4、月食都有全、偏、环三种 D.日食和月食初亏方向不同 5、月全食时，为什么月球表面呈现黯淡的古铜色即“红月亮”？（ ） A.月球本身会发出黯淡的古铜色，只有月全食时才看得到 B.月球海面的反射 C.太阳光穿过地球大气，折射及散射到达月球表面 D.月球表面凹凸不平，造成太阳光折射 6、月亮的阴晴圆缺，其实是因为日、地、月三者位置的不断变化而导致的，请看下图： （图中圆弧形箭头表示月球公转方向） （1）如图所示时的月相为 ，判断依据之一是月球公转 1/4 圈后，地球上的人可 以看到的月相是 。 （2）每个月的农历十五、十六，我们在地球上看到的月球既大又圆，还会发出皎洁的月光， 其实月光不是月球本身发出的，而是由于 。此时可能发生 食现象。日地月三者 位置关系地球上的 可见范围发生的 时间地球上可以 看见持续的 时间先亏 的方 向类型看到的样子日食月食
