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1、热爱生命,走近作者,米舍勒爱冈德蒙田(Michel.de.Montaigne,1533-1592)，法国文艺复兴后期、十六世纪人文主义思想家。主要作品有蒙田随笔全集。在十六世纪的作家中，很少有人像蒙田那样受到现代人的崇敬和接受。他是启蒙运动以前法国的一位知识权威和批评家，是一位人类感情的冷峻的观察家，亦是对各民族文化，特别是西方文化进行冷静研究的学者。从他的思想和感情来看，人们似乎可以把他看成是在他那个时代出现的一位现代人。他的散文主要是哲学随笔，因其丰富的思想内涵而闻名于世，被誉为“思想的宝库”。蒙田也是欧洲近代散文这一体裁的创始人。,阅读思考,文章第一段阐释了什么？怎样阐释的？ 作者对“度
2、日”有几种理解？ 那些“哲人”对生命是怎样认识的？ “我”对生命是怎样认识的？ “糊涂人”对生命是怎样认识的？,阅读思考,作者既然认为生命“值得称颂，富于乐趣”、“优越无比”，那么为何又在第二段中说“我对随时告别人生，毫不惋惜”？ 提问：作者认为要用什么样的方法享受生活呢？ 提问：为什么要这样享受生活呢？ 第一段与第二段之间有什么内在联系？ 归纳中心,“生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。” “享受生活要讲究方法。”“因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。” 在“眼看生命的时光不多”之时，“就愈想增力生命的分量”。“剩下的生命愈是短暂”，就“愈要使之过得丰盈
3、充实”。 也就是说作者认识到了生的本质之后，会更加珍惜此生。此时，做到此生无憾了，那么时告别人生还有什么惋惜呢！,返回,作者认为要迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子，凭时间的有效利用去弥补匆匆流逝的光阴。剩下的生命愈是短暂，愈要使之过得丰盈充实。 因为生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。时间老人对每个人都是十分慷慨的，如果我们热爱自己的生命，更会抓紧点点滴滴的时间，去学习，去工作，去干一番事业，那种我们的生命是十分充实，充满乐趣；如果我们胸无大志，碌碌无为，消磨时间，便会觉得活着无聊透顶，毫无乐趣可言。,返回,两段文章都紧紧围绕“热爱生命”这一中心来谈。第一段，作者从对“度日”的理
4、解谈起，深入到对生命的热爱；第二段，作者用“不过”一转，谈的似乎是生死观，但他要使此生无悔，同样还是在谈对生命的热爱，而且第二段谈得更具体，更深入，对我们更有启发教育意义。 热爱生命通过对“度日”一词的含义的议论，通过对比几种不同的人对生命的本质和意义的理解，说明人们应当抓紧时间，热爱生命，享受生活。,返回,信条,作者介绍,罗伯特富尔格姆，美国当代作家、哲学家。在他的经历中，他当过干活的牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师和父亲。他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。主要著作我一躺倒，身下就起火。 信条选自他的散文随笔集我需要知道的一切这部散文随笔集极富哲理性
5、，曾成为美国年度第一号畅销书。,文本探究,概括文章主旨 人们在生活中，实际上只需要遵守那些最基本的规则，而这些规则在幼儿园里就学过。,文本探究,2.一般人认为智慧在高等学府的大山顶上，但是文章开篇就否认了这种说法，你是怎么理解的？ “我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我都在幼儿园就学过。” 富尔格姆告诉人们琐事上的卓识。琐碎的细小的事情上蕴涵着卓越的见识。智慧并不一定就在高等学府的大山顶上，有时候我们在幼儿园里面学到的东西就是我们人生中最重要的东西，富尔格姆说：“真正需要知道的一切我在幼儿园就学过。”人们常说真理往往都是朴素的，在琐碎的事情上我们往往会感受到这种朴素的真理。
6、,文本探究,作者列出这些最基本的信条有什么意义？ 人们常说真理是朴素的。又说，世上最难的事情，就是用最简明的语言表达复杂的道理。对于应该怎样生活、怎样做事和怎样做人，在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准。作者却把复杂的问题简单化，而且讲得机智、幽默，充满温情，容易为人们所接受。正如文章所说，这些信条“贴近真实，清晰明了并且坚实可靠”，便于大家信心十足的去实践，并获得成功。,文本探究,很多同学都画出了感触比较深的信条，有些同学已经把感悟都写在课文上了，那么，现在，就请同学们来谈一谈感悟。哪一条信条或者哪几条信条对你感触比较深，是怎样的感悟？,文本探究,把文中列举的“十六条”按“怎样做事”、“怎样为人”、“怎样生活”归类。,
