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1、“学会生存，自我保护 ”习作指导,执教：吉安县城关一小 肖黎,这里添加标题,一则报道,一位上了名牌大学的青年在入学一个月后，就提出休学申请，因为他住校后生活无法自理，连白煮蛋怎么剥壳都不会。据说，以前他的生活一切由家长打理，他的任务就是读书。,这个报道出来后，引发了社会各界人士的纷纷议论， 有指责家长的，有批评孩子的。同学们说，这样的结 果怨谁呢？,补充阅读,阅读“综合复习”中的智慧之花，简洁地概括两个小故事的内容。,思考讨论,我们在生活中可能会遇到哪些危险或灾难呢？,自然灾难：地震、洪水、雷电、风暴、泥石流社会灾害：诈骗、抢劫、偷盗、交通事故偶发事件：外出旅游迷路、游泳时抽筋、野外活动中暑、
2、外出就餐食物中毒,习作要求,“学会生存、自我保护”是我们共同要面对的。本次习作，请你选择你了解到的或亲身经历的一则自我保护的故事记叙下来，或谈谈阅读了鲁滨孙漂流记后受到的启发与感想。相信同学们都会有自己的思考。,自主选材，完成填空,1、我写的是我读了鲁滨孙漂流记后的感想，从他_的经历中，我联想到_。 2、我写的是我在电视（或报刊或杂志）上了解到的_有关自我保护的事，应对的方法是_。 3、我写的是我曾经经历过的_ 危险的一件事，应对的办法是_。 4、我写的是我们生活中可能遇到的_危险（灾难），应对的方法是_。,读后感指导,概述文章内容；讲述自己读后印象最深的情节或人物，引出主题；联系生活实际，具体描述，再次阐明主题；小结点题。,记事文章指导(列提纲）,分别用一句话简洁地叙述，并标明详略 事情的起因：_事情的经过（应对的具体方法）：_事情的结果：_受到的启示或教育：_,细节描写品析,再次阅读智慧之花，注意事情经过，划出其中一两处细节描写读一读。,习作提示,1、写清事情的发展顺序，使文章条理清楚。可选择顺叙、倒叙等叙述顺序。 2、借助细节描写，生动地再现面临危险或灾难时的紧张场面，以心理变化为线索，写清遇险时、想法应对时、解除危险时的心理活动。 3、要求选材真实，重点突出，语句通顺。,
