《河北省邯郸市临漳县第一中学高一政 治必修一 第四课第二框 学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省邯郸市临漳县第一中学高一政 治必修一 第四课第二框 学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四课第四课 第二框第二框 我国的基本经济制度我国的基本经济制度 组稿 高一政治组 学习目标学习目标 （一）知识目标（一）知识目标 1、我国基本经济制度的具体内容，各种经济成分的划分、地位和作用，公有制的实现 形式，公有制主体地位的体现。 2、理解坚持社会主义初级阶段基本经济制度的意义。 （二）能力目标（二）能力目标 在现实生活中，能够区分出各种经济成分，并说明它们的作用。 教学重点教学重点 公有制的主体地位与国有经济的主导作用关系。 难点：难点：坚持公有制为主体与促进非公有制经济发展的关系 【学习过程学习过程】 （阅读教材完成学习任务）（阅读教材完成学习任务）1. 我国基本经济制度的具体内容
2、？（小提示：基本经济制度不等于经济制度，后者包括生产资料所有制，这是其核心和基 础，还包括分配制度2公有制的地位？3. 公有制经济的内容（范围）？（1）国有经济的含义、地位和作用？ （2）集体经济的含义、形式、地位和作用？说一说：请看教材第 31 下页材料回答 P32 探究问题 1： （3）混合所有制经济的含义、地位和作用？说一说：请看并回答教材第 32 页探究问题 2 和探究问题 3；4. 公有制经济的实现形式？考考自己：（1）某奶牛养殖大县的一百多个农户自发成立“奶联社” ，将奶牛集中 起来，由奶联社组织养牛能手统一饲养、管理；每头牛作价 5000 元入股，固定分 红，5 年返利 6000
3、 元。入社后奶牛的饲养成本下降，牛奶的产量上升，奶价因原奶 质量提高而上升。从所有制性质上看，奶联社属于（）A.个体经济、混合所有制 B.集体经济、股份合作制C.混合经济、股份合作制 D.私营经济、混合所有制 （2）建立以公有制为主体、多种经济成分共同发展的所有制结构，是中国经 济体制改革的重大成果。为了更加有利于发展生产力，公有制的具体实现形式应该 而且可以是多样的。以下可作为公有制具体实现形式的是（） A.外商控股形式 B.股份合作形式C. 新型农村合作社形式 D.国家控股形式5. 公有制主体地位的体现？6. 非公有制经济的主要形式？7. 坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的必然性？说一说：请看教材第 35 页材料并回答其中问题；ZXXK考考自己：改革开放 30 年来，我国公有制经济主体地位不断得到加强的同时，个 体经济快速发展。统计资料表明，1978 年全国个体经济从业人员为 15 万人，到 2007 年 6 月底，全国个体经济从业人员为 15 万人。个体经济得以恢复和发展的原因在于个体经济得以恢复和发展的原因在于 （） 它是社会主义市场经济的重要组成部分 它适应了我国现实生产力的状况 它可以吸纳大量人口就业 它是以劳动者自己劳动为基础的经济成分A. B. C. D. 版权所有：高考资源网()
