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1、教学目标 1、学生熟练掌握鉴赏议论文例证的技巧 2、学生懂得自己在例证时需要讲究的用力点，明确自己还需努力的部位,看下面两个语段，说说要论证“远大的目标要与实际行动结合才能成功”这一论点时，哪个语段合适一些？为什么？,语段1：勾践被困会稽山时，绝望到几乎自杀的地步，幸有大夫文种进言劝其向夫差示弱，并以西施为饵实行美人计。而夫差骄傲自大，不信忠臣伍子胥的谏言，结果给了勾践喘息的机会。越王勾践以俯首帖耳取得夫差的信任得以回国后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，并坚信这个目标可以实现，他卧薪尝胆，励精图治，坚持不懈，矢志不渝，“十年生聚，十年教训”，富国强兵，苦心人，天不负，终于在公元前473年一举灭掉
2、吴国。,语段2：越王勾践回国之后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，目标是美好的，但道路是艰辛的。为了这一目标，他葬死者、问伤者、吊有忧、贺有喜；为了这一目标，他屈尊下顾、礼贤下士；为了这一目标，他亲自耕作，与百姓同甘共苦。这远大的目标加上长达十年一步一步地行动，终于使他在最后一举歼灭吴国，成就了一代霸业。,明确：语段2更合适 1、叙述角度选择恰当：以远大的目标结合实际行动而走向成功的人是勾践而不是夫差，文段2以勾践作为叙事主体，角度选择恰当，叙述笔墨也就更集中，而文段1分别以夫差和勾践作为叙事主体，叙述笔墨分散，夫差部分的叙述为多余。 2、剪裁合理，重点突出：文段2的叙述句句落脚在目标与行动之上，
3、而文段1多点立足，既有目标、行动，也有信念、恒心，甚至还有策略、谏言，因而没有紧扣论点。,3、中心词句，反复强化： 文段2“目标”出现6次之多，而行动也很具体的多次体现，文段2“为了这一目标”还构成了排比句式，显得很有气势。 小结：要正确叙述事实论据，让它更有说服力，可以从三个方面着手进行转述：恰当选择叙述角度、适当剪裁突出重点、反复强化中心词句这三点都是能够让具有多向性的材料更明确地指向要论证的观点上，也就是针对论点要进行,古今中外，多少英雄豪杰、风流人物丧失理智，拜倒在感觉之中，铸成千古遗恨！ 秦王赢政，开创了大秦帝国，何其壮哉！然而，令人痛心的是他利令智昏，认为基业已固，企望恩蒙万世，自
4、号“始皇”，对人民实行野蛮残酷的政治压迫和经济剥削，丧心病狂地“焚书”、“坑儒”、“以愚其黔首”，及至传至二世，终致“一夫作难而七庙隳，身死人手”，多么可叹！,被誉为世界物理界“伟人”，发现万有引力定律的杰出科学家牛顿，晚年为“感觉”所左右，一味信奉神学，走了与科学背道而驰的道路，令人扼腕。 当代著名作家周而复声名显赫，身为共产党员，却为“感觉”左右，竟然丧失理智，不顾民族尊严凭吊靖国神社。跪倒在犯下滔天大罪的日本战犯的脚下，给国家和人民造成奇耻大辱，他本人也因此声名狼藉。,这段文字从古今中外的角度，从政治家、科学家、作家 的角度，从反面的角度来选取典型事例，说明了“跟着感觉走”的危害性，从而
5、论证了“要跟着理智走“的观点，具有很强的说服力。 多维组合，合理分类，巧妙布局,如来佛祖抛却私欲，性格沉稳，终修成正果，普度众生；诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。 霸王以一己之私，气走韩信，赶走亚父，终被困垓下，遗憾千古。霸王之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人也。 （事例组合特点 ）,正反两方面例子之外呢 同一个例子双向说理行不行呢？,结合下面文段说说运用例证组织语言时需注意的问题。 文段一 盖文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。,文段二 瞧瞧历史吧！我们的老祖宗归有
6、光八次落第，于是有了项脊轩志这样的隽永文章；英国的大将军威灵顿七败七战，于是有了永垂千古的美名；越王勾践卧薪尝胆，于是有了“苦心人，天不负”这样的豪言壮语！ （文一、二 事例 叙述语言特点）,三、 点面结合，详略相衬。点者详，详者透；面者略，略者排。节奏分明，错落有致,永不停息 是谁在背着竹篓，在深山老林里穿梭？是谁脸上沾满泥土，对着草儿开心地笑？又是谁每天冒着死亡的威胁，生无所息地尝遍百草？没有语言，只是为了让医学著本更加完备；没有赞扬，只有满屋的草药味伴他一生；没有人知道，他付出了多少艰辛，只留下一部旷世之作本草纲目默默向人们吐诉。他的一生都给了草药，没有停歇，没有停歇,黑格尔说得好：“最
7、伟大的天才尽管朝朝暮暮躺在草地上，温柔的灵感也始终不会光顾他。” 如果李时珍不博览群书，汲取百家之精华，又何来那本举世文明的本草纲目呢？ 如果莎士比亚没有日复一日不间断的学习，即使他有再好的天赋，恐怕终了也只是个默默无闻的马车夫。 如果又哪能. 探寻先人们成才的足迹，我们得到了这样一条真理：好学是成才的必由之路。,运用面例时， 内容上注意求同思维。 （比如 蔺相如、鲍叔牙、李世民 句式上讲究整齐，构成排比。,（学生精彩片段欣赏） 李旭东、何秀艳、武志颖、王少鹏、王栩、包萌萌、王鹏、东虹宝、郭亚茹、孙思瑶、李晓璐等,句式上讲究一些 （考点：选用、仿用、变换） 1、如果又何来 2、从到，从到有哪一位不是 3、之所以是因为 4、不胜枚举，但也不乏其人,总结 定向叙述 （恰当选择叙述角度、适当剪裁突出重点、反复强化中心词句） 多维组合，合理分类，巧妙布局 点（密）面（疏）结合，详略相衬。,作业： 以勾践为例，各写一个片段，落实以上要求。点例：170字左右；面例：160字左右.,
