《河北2016中考试题语文卷（解析版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北2016中考试题语文卷（解析版）（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一部分 （1-4 题 20 分） 1在下列横线上填写出相应的句子。 （8 分） （1） ，又恐琼楼玉宇， 。 （苏轼水调歌头 ） （2）春蚕到死丝方尽， 。 ，夜吟应觉月光寒。 （李商隐无题 ） （3） 陋室铭中写交往之雅的句子是：_ _，_ _。 （4） 醉翁亭记中描写春夏景色的句子是： ， 。 【答案】 （1）我欲乘风归去 高处不胜寒（2）蜡炬成灰泪始干 晓镜但愁云鬓改 （3） 谈笑有鸿儒 往来无白丁（4）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 2根据注音写出相应的词语，给加着重号的词语注音。 （4 分） （1）今天的天气预报 （b sng）完了
2、。 （2）人们载歌载舞，_（hunD）新春佳节。 （3）这对双胞胎姊妹，模样（ ）相似，让人难以辨识。 （4）对学习困难的学生，我们应给予（ ）更多的帮助。 【答案】 （1）播送 （2）欢度 （3）m yng （4）j y 【解析】 试题分析：判断字音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的 声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。 【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。识记并 正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 3下面文段中，第两句各有一处语病，请提出修改意见。 （4 分） 语文学习既包括读写听说
3、能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提 升，其最终目的是要全面提高语文素养。在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源， 一个平台。你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合 起来，在更广阔的范固内运用语文、学习语文、享受语文。这样，你们的语文水平就会 在潜移默化中得到提高。 （1）第句修改意见：_ _ （2）第句修改意见：_ _ 【答案】 （1）把“搭建”改成“提供” （把“搭建”改成“提供” ，在“一个平台”前加 “搭建了” 。 ） （意思对即得分） （2）把“运用语文”和“学习语文”互换位置。 （意 思对即得分） 【解析】 试题分析：病句原因很多，主要有搭
4、配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病 句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句 子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到 局部地判断。（1）属搭配不当， （2）属语序不当。 【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 4下面的两枚猴票图样，你喜欢哪一枚？请结合票面内容和链接材料说明理由。 （4 分） 【链接材料】1980 年，黄永玉设计了我国第一枚生肖邮票猴票。时隔 36 年，黄 永玉再次执笔，为丙申猴年设计了两枚猴票：左边这枚寓意为“捧桃献瑞” ，右边这枚寓意 为“合家欢乐” 。 【答案】示例一：喜欢左边
5、这枚。票面中，一只猴子一手攀住枝条，一手托着桃子，一条 长尾巴缠绕在枝条上。画面活泼可爱。寓意为“捧桃献瑞” ，是对健康长寿的美好祝愿。 示例二：喜欢右边这枚。票面中，一只大猴盘腿坐在中间，两手各抱着一只小猴， 两只小猴亲吻着大猴，画面温馨祥和。寓意为“合家欢乐” ，是对幸福生活的美好祝愿。 第二部分（5-21 题 50 分） 一、阅读下面这首诗，回答 5-6 题。 （5 分） 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之溪。
6、 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中址。 5请解释这首诗中画线的句子。 （2 分） 6下列对这首诗的理解和分析，不正确的项是（3 分）【 】 A这首诗每章开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心 情。 B这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 C这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。 D这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。 【答案】 5主人公追寻的那个人，在河的那一边。 6D 【考点定位】鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 6 试题分析：阅读诗歌，理解内容，抓住各项表述的要点，与诗歌内容
7、一一比较，判断正误， 全诗有执着的追寻而无绝望的情绪，所以 D 项是错误的。 【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 二、阅读下面的文言文，回答 7-11 题。 （15 分） 邵民瞻为东坡买一宅，为钱五百缗，东坡倾囊仅能偿之。卜吉日入新第，既得日矣。 夜与邵步月，偶至一村落，闻妇人哭声极哀，东坡徒倚听之，曰：“异哉，何其悲也！岂 有大难割之爱，触于其心欤？吾将问之。 ”遂与邵推扉而入，则一老妪，见东坡，泣自若。 东坡问妪何为哀伤至是。妪曰：“吾家有一居，相传百年，保守不敢动，以至于我，而吾 子不肖，遂举以售诸人。吾今日迁徒来此百年旧居一旦诀别宁不痛心此吾之所以
8、泣也。 ”东 坡亦为怆然。问其故居所在，则东坡以五百缗所得者也。东坡因再三慰抚，徐谓之曰： “妪之旧居，乃吾所售也。不必深悲，今当以是屋还妪。 ”即命取屋券，对妪焚之。呼其子， 命翌日迎母还旧第，竟不索其直。邵民瞻：人名。东坡：苏轼的号。五百缗：五百贯 钱。倾囊：尽出其所有。偿：偿还。卜：选择。第：按一定等级建造的大宅院。 得日：过了几天。徙倚：走过去斜带着。何其：多么。老妪老妇。自若：依然如故。不 肖：不成材。诸：相当于“之于” 。决别：分别。宁：难道。徐：慢慢地。售：这里是“买” 的意思。券：契据。翌日：次日。索：求取。直：通“值” ，价钱。 7解释下列句子中加的词语。 （4 分） （1）
9、闻妇人哭声极哀 闻：_ _ （2）东坡亦为怆然 怆然_ （3）即命取屋券，对妪焚之 即：_ _ （4）竟不索其直 竟：_ _ 8用“”给下面的句子断句。 （标四处） （2 分） 吾今日迁徒来此百年旧居一旦诀别宁不病心此吾之所以泣也。 9把下列句子翻译成现代汉语。 （4 分） （1）东坡问妪何为哀伤至是。 （2）则东坡以五百缗所得者也。 10请用一句话概括选文所叙写的故事。 （3 分） 11从“夜与邵步月”这句话，你会联想到记承天寺夜游一文中的哪个情境？（2 分） 【答案】 7 （1）听到（听见） （2）悲伤（忧伤）的样子 （3）立即（马上） （4）竟然 8吾今日迁徙来此百年旧居一旦诀别宁不痛心
10、此吾所以泣也。 9 （1）东坡询问老妇人为什么悲伤到这种地步。 （2）就是苏东坡用五百缗买到的住宅 10苏东坡无偿退还老妪住宅。 11示例 1苏东坡与张怀民月下在庭院中一起散步。 示例 2相与步于中庭。 示 例 3夜与怀民步月。 【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 8 试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉 语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键 是要弄懂句子的意思。 【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 9 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做
11、到三点，原意不能 改变，关键字词要译准确，句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有：“何为”“至 是” “缗” “得” ， 翻译后要疏通句子。 【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 10 试题分析：注意本题不是翻译全文，而是概括内容。首先要读弄文章内容，以“苏东坡” 这个人物的活动为中心概括故事。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 11 试题分析：首先根据本文内容理解“夜与邵步月”这句的意思，再根据所学所记，回顾 记承天寺夜游内容，找到相关的语句即可。 【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 三、阅读下面的文字，回答 12-14 题
12、。 （7 分） 姓氏的产生与发展 中国的姓氏，一般认为产生于母系氏族社会。那时的人们按母系血缘分成若干氏 族，每个氏族都以图腾或居住地形成相互区剐的族号，这个族号就是姓” 说文解字云： “姓，人所生也。古之神圣，母感天而生子，故称天子。从女从生。 ” “感天而生”就是知 母而不知父的意思。如传说中的商族祖先契，是其母简狄吞玄鸟之卵有孕而生；周族祖先 后稷，是其母姜塬踩了天帝的脚印感孕而生。这都在一定程度上反映了母系社会的婚姻状 况。传说中的远古帝王，他们的姓都带女字旁，如炎帝姜姓，黄帝姬姓，虞舜姚姓等。 “氏” 的产生比“姓”要晚一些，这是因为同一母系血统的氏族子孙繁衍，同一母族分为若干支 族
13、迁往不同的地万居住和生活，每一支族都要有一个区别于其他支族的称号，这个称号就 是“氏” 。一个氏族分成多少个支族，就有多少个氏。因此可以说，姓代表母系血统，氏代 表氏族分支：姓是不变的，氏是可变的；姓区别血统，氏区别子孙。这就是姓与氏最初的 根本区别。 进入夏、商、周三代，姓氏除了保留原有的区别外，其功能又有了新的变化。特 别是氏，都是由统治者赐封而得来的，这时的氏已经是贵族地位的标志。贵者有氏，贱者 无氏。这时的贵族都是男子，所以男子有氏。如果他的封邑、官职或居住地发生变化，他 的氏也就跟着变化。如商鞅原为卫国公族，可称“卫鞋” ；后来他被封于商，故又称“商鞅” 。这就是史书上所说的“男子称
14、氏以别贵贱” 。至于女子，她们在家只能按孟、仲、叔、季 等排行相称。另外，夏、商、周三代，严格实行“同姓不婚”的制度，因此，女子在出嫁 时都要用姓标明血统，而在姓之前冠以孟、仲、叔、季等排行。女子出嫁后，可以在自己 的姓前冠以出嫁前的本国国名；如果所嫁之人为国君，则也可以在自己的姓前冠以所嫁国 的国名。周代的晋鲁两固不能通婚，因为都姓姬；但秦晋两国却可以世代通婚，因为秦国 姓嬴，成语“秦晋之好因此成为婚姻的代用词。这就是史书所说的“女子称姓以别婚姻” 。 大约在泰汉时代，姓与氏混合为一。这表明在进入封建的大一统社会以后，姓与氏已 经没有区别了。 12 “传说中的远古帝王，他们的姓都带女字旁”
15、，这说明了什么？（2 分） 13结合选文内容，说说“秦晋之好”能够成为婚姻代用词的原因。 （2 分） 14选文是如何按照时间顺序来介绍“姓氏的产生与发展”的？请简要说明。 （3 分） 【答案】 12示例一：中国的“姓”一般认为产生于母系氏族社会。 示例二：母系氏族社会， “姓”代表母系血统。 示例三：母系氏族社会， “姓”是按母系血统来区分的。 13示例一：夏、商、周三代，严格实行“同姓不婚”的制度，秦国姓嬴，晋国姓姬，秦 晋两国却可以世代通婚，因此，成语“秦晋之好因此成为婚姻的代用词。 示例 二：秦国姓嬴，晋国姓姬，秦晋两国可以世代通婚，因此，成语“秦晋之好因此成 为婚姻的代用词。 14先介绍母系氏族社会姓氏的产生与区别，再介绍夏、商、周三代姓氏功能的新变化， 最后介绍大约在秦汉时代姓与氏混合为一的情况。 【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 13 试题分析：仔细阅读本文，了解其中与“秦晋之好”有关的内容，从秦晋两国世代通婚这 一内容来解答本题即可。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 14 试题分析：抓住题中的要求“按照时间顺序”梳理文章内容，根据作者介绍姓氏的产生与 发展时提到的朝代先后来解答。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 四、阅读下面的文字，回答 15-17 题。
