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1、扬州市一中 陈盛艳,中考化学复习策略研究,第21讲 综合探究题专题（3）,高效课堂-知能内化,例1小红的家庭化学实验室有如下物品：试管导管与橡皮塞煤气和煤气炉托盘天平筷子铁钉铜丝食盐食醋石灰水 11硫酸铜 12水请你与小红一起完成如下实验： (1)若要探究牙膏中是否含有碳酸钙，需要用到的物品是(填序号) _ (2)若要探究铁钉锈蚀的条件，除上述物品外，还需要的物品是_,(3)若要利用上述物品证明铁的活动性比铜强，写出实验中发生反应的化学方程式： _ (4)请利用上述物品设计实验，探究加速食盐溶于水的某一方法的有效性。 我选择的方法是_ _； 我的实验方案是_ (5)除进行上述4个实验外，只利用
2、上述物品，还可以完成的实验有(举一例)： _,高效课堂-专题突破,题型一：以元素及化合物为主题的发散性探究,例2海洋是一个巨大的资源库。例如，可以从海水中提取食盐，也可以从海水中提取用途广泛的金属镁。 （一）金属镁的制取工艺流程如下：,石灰石,煅烧,生石灰,加水,熟石灰溶液,反应,操作甲,Mg(OH)2沉淀,熔融MgCl2,通电,Mg,海水中的MgCl2,（1）从海水中提取食盐，是利用_和风力使水分蒸发，得到食盐。 （2）反应的化学方程式是_ （3）操作甲的名称是_,（二）某实验小组的四位同学对反应生成的Mg(OH)2沉淀产生了兴趣。在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试
3、液变红。他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。为此，他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌，然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液，发现酚酞试液变红，可是过一会儿红色又消失了。,四位同学依据所学的化学知识，分别对上述酚酞试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想：,小明：可能是个偶然现象。 小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红，氢氧化镁沉降后溶液就变无色了。 小花：可能是酚酞试液与空气中的氧气反应，使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。 小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大，溶液中OH一离子较多，使酚酞试液变红；过一会儿温度降低，氢氧化镁
4、的溶解度减小，溶液中OH一离子变少，酚酞试液又变无色。,(4)对小明猜想“是个偶然现象”，四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。他们的方法是：_ (5)小花认为小东的猜想不正确，她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定：_ (6)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想，还需做如下实验，你知道其实验的目的吗?,(7)对小红的猜想，实验小组的同学设计了多种实验方案进行证明。请你写出其中一种。,（三）镁将成为2 1世纪重要的轻型环保材料，同学们对金属镁产生了浓厚的兴趣。 （8）小李观察到老师每次拿镁条来做实验时，镁条表面总是有一层灰黑色的“外衣“，用砂布擦去才露出银白色的金属光泽。他请教老师
5、后知道，这层“外衣”是镁条与空气中某些物质化合生成的一种化合物。他猜想，可能是MgO，也可能是Mg(OH)2.老师引导他分析，该“外衣”不可能是MgO。原因是 _,（9）小李收集了一些干燥的该“外衣”，放入一个与空气、其他物质相隔绝的容器中加热，并将生成的气体依次通入装有干燥剂（只吸收水分，不产生新的气体）的干燥管和装有足量澄清石灰水的烧杯中。结果，干燥管质量增加，澄清石灰水变白色浑浊。 该“外衣”不可能是Mg(OH)2, 原因是（不能只答实验现象）_ _ 组成该“外衣”的所有元素的元素名符号是 _ 参加反应生成该”外衣”的所有物质是 _,（四）小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色
6、的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。 提出问题为什么会生成淡黄色固体? 查阅资料小婧查阅资料，记录下列物质的颜色：,（10）其他同学认为不必查阅氯化镁的颜色，理由是 ；,（11）提出猜想分析资料，小婧认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的 反应生成的； （12）实验探究小婧设计实验证实了自己的猜想，她的方案可能_ （13）实验结论根据小婧的实验结果，写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式：、 （14）反思与评价通过上述实验，你对燃烧有什么新的认识? 。,配套训练1某淡黄色的颗粒状固体，其化学性质比较活泼，在通常状况下能跟许多物质发生化学反应。
7、例如：它与CO2反应时，只生成了Na2CO3和O2，它与稀盐酸反应时，只生成了NaCl、H2O和 O2。上课时，老师做了如下实验：,a取少量淡黄色的颗粒状固体投入盛有少量水的试管中，可观察到产生了一种无色无味的气体； b再向试管中滴加几滴酚酞试液，可观察到烧杯中溶液变红。 根据实验现象，回答下列问题： （1）淡黄色的颗粒状固体中一定含有 元素。你做出这个判断的理由是_,（2）实验a中产生的气体，可用_ 法收集。（3）同学们对实验a中产生的气体的组成看法不一，提出了以下几种假设： 该气体是CO；该气体是H2。 请你推测该气体还可能是 (写化学式）。（4）设计一个实验，证明你在（3）中的推测（写出
8、简要操作步骤，反应现象和结论）。,题型二：实验方案的设计与评价,例3为探究CO2的化学性质，需要制取并收集干燥的CO2，以下是老师提供的一些实验装置。,实验室制取CO2的化学方程式为_ _ 浓硫酸的作用是_，收集装置为_（填字母）,化学课上，李芹同学将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，钠在中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。 提出问题黑色颗粒和白色物质可能是什么呢？ 进行猜想你认为黑色颗粒是_，小明认为白色物质是氧化钠，小艺认为是碳酸钠，小亮认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，小华认为是氢氧化钠。 李芹同学认为小华的猜想是错误的，其理由是_。 查阅资料CaCl2+Na
9、2CO3=CaCO3+2NaCl 氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠。,实验探究李芹同学对白色物质进行实验探究。 实验方案1：取样品少量于试管里，加适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质为氧化钠。 实验方案2：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液，出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现。结论：白色物质为_。 反思评价小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是_。 得出结论钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为_。,配套训练2 “在学校的元旦联欢会上，某同学表演了水
10、能生火的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。” 小红看到这段话后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了探究。 提出问题过氧化钠与水反应生成了了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧? 猜想可能有一种气体和另一种物质生成反应过程中可能有能量变化,设计装置如右图所示 实验探究实验一：探究反应后生成的气体是什么? (1)打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，,观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是_；,(2)实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：_ 实验二：探究反应后生成的另一种物质是什么? (
11、1)小张猜想另一物质是Na2CO3，小军认为不可能。为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO32-不存在的实验：,(2)小军取反应后所得溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈_性； 表达由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：_。,sunbet官方网 sunbet下载 sunbet官方网 sunbet下载 vyd91wau 行，晃晃悠悠地来到码头上。码头上的灵棚已经拆了，在原来搭建灵棚的位置上，整整齐齐地摆放着一千盏荷花灯。耿老爹和耿正轻轻地抬着大荷花灯下了马车，将其摆放在迎着江水的最前面。这一晚的夜空和白天一样的晴朗，只是白天的艳阳换成了夜空
12、中的明月；尽管明月还尚未圆，但也已经足够明亮了；陪衬着满天空闪闪烁烁的群星，越发显得庄严肃穆。乔氏母女俩和耿家父子四人互相搀扶着站在武昌镇码头上，屏息默默注视着静静的江面，谁也不想开口，谁也开不了口同样的一句话，环绕在每一个人的心头；欲大声地问，然而，又都只能在心里问：耿老爹在心里大声地问：白兄弟啊，你在哪里？你到了哪里？你可知道，你的耿大哥正站在这个你再熟悉不过的码头上，多么希望看到你乐呵呵地归来啊！耿家三兄妹在心里大声地问：白幺爹啊，您在哪里？您到了哪里？您可知道，您喜欢的侄儿侄女们正站在这个您再熟悉不过的码头上，多么希望看到您乐呵呵地归来啊！乔氏在心里大声地问：她爹啊，你在哪里？你到了哪
13、里？你可知道，你挚爱的婆姨正站在这个你再熟悉不过的码头上，多么希望看到你，我的丈夫乐呵呵地归来啊！小青在心里大声地问：爹啊，你在哪里？你到了哪里？你可知道，你的丫头，你的心肝儿宝贝儿正站在这个你再熟悉不过的码头上，多么希望看到你，我的爹乐呵呵地归来啊！又有谁能够回答，这无言的心声，真得能穿透时空，穿透空灵吗？夜深人静了。船老大悄悄走过来，低低地说：“开始吧！”大家默默地点点头。耿家父子们和乔氏全都蹲在大荷花灯的周围，小青亲自点着了那朵漂亮荷花中间的香油灯。船老大轻轻挥一挥手，所有的船工们一起动手，不一会儿就把摆放在大荷花灯后面的那一千盏荷花灯中间的香油灯也全都点着了。在耿家父子们的陪同下，乔氏
14、母女俩亲自把大荷花灯轻轻地放入到夜空下平平静静的江水中，大荷花灯带着亲人们的无限思念，慢悠悠地向东方漂去一千盏荷花灯紧紧地跟随在大荷花灯的后面，带着船老大和全体船工们的无限思念，慢悠悠地向东方漂去一千零一盏荷花灯，犹如这晴朗夜空中的明月和繁星，忽忽悠悠，闪闪烁烁恍惚间，让人分不清哪里是天上，哪里是人间此时此刻，生者在哪里，逝者又在哪里一千零一盏荷花灯，忽忽悠悠，闪闪烁烁，慢慢地漂走了，渐渐地望不见了生者是凡人，需要食五谷，有七情六欲，还得为生计而奔忙，还得经受人生的种种苦难和原本不多的快乐逝者若成神，便无须消耗五谷，也再无喜怒哀乐，只念着为生灵造福，保佑向善的人们幸福安康，逢凶化吉，实现梦想115第二十七回 白百大码头装船遭不测|（天降大祸砸白家，百大装船遭不测；船帮码头搭灵棚，最高礼仪慰亡灵。）尽管昨儿,
