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1、 江西省上饶市横峰中学高二政治必修四江西省上饶市横峰中学高二政治必修四一、一、 【教学目标教学目标】： 识记识记 ：意识的作用 分析：分析： (1)运用物质和意识的辩证关系，分析说明现实生活中的重大问题 (2)运用意识的能动作用，并联系现实，说明加强社会主义精神文明建设的重要性 (3)运用一切从实际出发、实事求是，结合主观能动性和尊重客观规律，分析说明现实 生活中的重大问题 二、二、 【重点、难点重点、难点】： 1、意识活动的主动创造性和自觉选择性 2.,意识对改造客观世界具有指导作用 三、 【辅助教学辅助教学】：pptppt 四、四、 【教学过程教学过程】： 第二框题第二框题 意识的作用意识
2、的作用 一、人能够能动地认识世界一、人能够能动地认识世界 课堂探究：课堂探究：(1)为什么说最蹩脚的建筑师也要比最灵巧的蜜蜂高明? (2)马克思的这段话说明了什么? 探究提示：探究提示：(1)最蹩脚的建筑师在建筑之前，就已经在头脑中形成了对建筑物的主观 构造，形成了计划、草图。而蜜蜂再灵巧，也只是本能地去建筑蜂房，而不会先形成对蜂 房的认识而去建筑。(2)马克思这段话说明：人比动物高明的地方在于：人的意识具有目的性和计 划 性、主动性和创造性，能够指导人们顺利开展实践活动。 课本设置这一栏目，旨在强调 人的意识活动具有主动性、创造性、目的性。从而说明人的意识活动具有能动性，区别于 动物的本能活
3、动。 1 1人能够能动地认识世界。人能够能动地认识世界。 (1)(1)、意识活动具有目的性和计划性。、意识活动具有目的性和计划性。人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前要预先制定 蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。这与动物纯粹无目的的本能的活动是有着本质的区 别的。 (2)(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不是客观世界有什么就反映什么，只有 当人们的实践活动需要时，人们才会去主动地反映它。 (3)(3)人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。人的意识不仅能反
4、映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。意识既包括感觉，也包括思维，而且更重要的是思维。人的意识，既可以感知外部世 界，即反映客观事物外在的具体形象，更可以通过客观事物的表面现象，抽象出其本质性 的东西，把握其规律。 (4)(4)意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。人们可以根据对事物 本质和规律的认识，预见到在哪些情况和条件下，应该出现哪些现象，人类就可以预先提 出计划和方案，采取措施，防范不良情况，利用有利情况，造福自身。这些都体现了认识 活动的主动性和创造
5、性。 2 2世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物。世界上只有尚未认识的事物，而没有不可认识的事物。由于历史条件的限制，每一时期的人们对客观事物的正确认识总是有限的，但人们对 客观事物的正确认识又总是在不断地深化、扩展、推移的。随着人们实践的发展 和认识能力的提高，正确反映客观事物的科学知识正在迅速增加。人类应当为意识能够正 确反映客观事物而自豪，思维着的精神是地球上最美的花朵。教材插图说明人的意识具有目的性、计划性、主动性和创造性，从而能够能动地认识 世界。 二、人能够能动地改造世界二、人能够能动地改造世界 课堂探究：课堂探究：科学家关于电脑的设计理念是从哪里来的?意识在人类改造世界
6、的活动 中是怎样发挥作用的? 探究提示：探究提示：科学家关于电脑的设计理念是从客观事物中来的。因为意识是客观事物 在人脑中的反映。人的意识能够制造出自然界原本没有的东西。这充分说明了意识的巨大 能动作用：一是能够正确认识客观世界，二是能够反作用于客观世界。而在人类改造世界的活动中，不同性质的意识起的作用不同。正确的意识能够指导人 们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。错误的意识则会把人们的活动入歧途，阻 碍客观事物的发展。 1、意识对改造客观世界具有指导作用。意识对改造客观世界具有指导作用。 (1)人们在意识的指导下能动地改造世界，是指通过实践把意识中的东西变成现实的东西， 创造出没有人的
7、参与永远也不可能出现的东西。 (2)意识能动作用的一个重要表现就是意识可以根据客观实际在观念中构建客观上尚未出现 的事物，并在这种观念的指导下进行实践活动，使意识反作用于现有的客观事物，从而引 起客观事物的某种变化，制造出新的事物，促进人们改造世界活动的发展，为人类造福。 但是那些错误的思想和意识则会把人们的实践活动引入歧途。 (3)正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观 事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人们的活动引入歧途，阻碍 客观事物的发展。因此。我们一定要重视意识的作用，重视精
8、神的力量，自觉地树立正确 的思想意识，克服错误的思想意识。 课堂探究：课堂探究：有人说：“精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。 ”精神对人的心 理和行为具有极大的影响。结合实际谈谈你的体会。探究提示：探究提示：精神即是一种意识。意识来自于客观事物，没有客观事物就没有意识。 人可以在意识指导下进行实践，但并不是所有的意识指导下的实践都能取得成功，所以精 神不是万能的。但是没有意识指导的实践是不存在的，没有正确的意识指导的实践，也不 会取得成功。因此没有精神又是万万不能的。比如在日常学习中，如果我们都有了坚定的 信念和坚忍不拔的精神，就可以克服学习中的许多困难，取得成功。相反，如果缺乏信心，
9、则往往会一事无成。 2 2意识对于人体生理活动具有调节和控制作用意识对于人体生理活动具有调节和控制作用意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有着积极的反作用。高昂的精神，可 以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。 3 3意识能动作用的表现。意识能动作用的表现。意识的能动作用有两个方面的表现：一是意识能够正确地认识世界，二是人能够能动 地改造世界。前者是指意识通过正确地反映客观事物，特别是正确地反映客观事物的本质 和规律，对实践起指导作用。后者则是指意识只有通过人的实践活动才能反作用于客观事 物，不能把意识对客观事物的反作用理解为它能直接作用于客观事物。 4 4物质
10、和意识的辩证关系。物质和意识的辩证关系。辩证唯物主义认为，世界上先有物质，后有意识，物质决定意识，意识不过是客观事物 在人脑中的反映；意识对物质具有能动作用，它不仅能够能动地认识世界，而且能够能动 地改造世界。 三三 物质和意识辩证关系的方法论意义物质和意识辩证关系的方法论意义一切从实际出发，实事求是（第二十四课时）一切从实际出发，实事求是（第二十四课时）课堂探究：课堂探究：在日常生活中，做一件事情要想达到预期的目的，首先要具备什么条件?你 能用具体的事例来说明你的理由吗?探究提示：探究提示：做事情要想达到目的，首先应该具备必要的客观物质条件。如果只具有 积极的精神状态，正确的指导意识，而不能
11、够做到一切从客观存在的条件出发，那么，实 践活动肯定达不到预期目的。比如在体育比赛中，如果只有昂扬的斗志，而没有强健的体 魄，是不会取得比赛的胜利的。(1)一切从实际出发。实事求是，就是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在 的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行 动的依据。 (2)一切从实际出发，实事求是，要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探 求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。这是我们做好各种事情的基本要求，也 是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。课堂探究：课堂探究：(1)该地区是针对什么来制定自己
12、的发展战略的?(2)如果你是这个地区的负责人，你会根据什么来制定你所管辖地区的经 济发展政策?探究提示：探究提示：(1)该地区在制定发展战略时，坚持了一切从实际出发的客观要求，从本 地客观实际出发，制定出符合客观情况的政策，促进了本地经济的发展。(2)根据该地风景秀丽、四季如春的实际，发展旅游事业。根据该地 属少数民族地区，发展民族特色文化，带动旅游业发展。根据风景秀丽，但资源贫乏、 基础产业薄弱，发展绿色经济产业。根据该地地处边陲，发展边境贸易。(3)坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合 起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。(4)反对错误观点：既
13、要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强 调客观条件安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 五、五、 【本课板书设计本课板书设计】 第二框题第二框题 意识的作用意识的作用 一、人能够能动地认识世界一、人能够能动地认识世界 1 1人能够能动地认识世界。人能够能动地认识世界。 (1)(1)、意识活动具有目的性和计划性。、意识活动具有目的性和计划性。(2)(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识活动具有主动创造性和自觉选择性。 (3)(3)人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的本质和规律。 (4)(4)意识活
14、动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件 二、人能够能动地改造世界二、人能够能动地改造世界 1、意识对改造客观世界具有指导作用。意识对改造客观世界具有指导作用。 2 2意识对于人体生理活动具有调节和控制作用意识对于人体生理活动具有调节和控制作用3 3意识能动作用的表现。意识能动作用的表现。 4 4物质和意识的辩证关系。物质和意识的辩证关系。 三三 物质和意识辩证关系的方法论意义物质和意识辩证关系的方法论意义一切从实际出发，实事求是一切从实际出发，实事求是 六、六、 【教后练习教后练习】七、七、 【教学反思教学反思】版权所有：高考资源网()
