《江苏省赣榆县智贤中学高中政 治练习题必修一：第一课 第一框揭开货币的神秘面纱（一）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省赣榆县智贤中学高中政 治练习题必修一：第一课 第一框揭开货币的神秘面纱（一）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 【学习目标学习目标】(同学们，请认准目标，把握方向，相信你会事半功倍！)知识目标：货币的含义；能力目标：了解并结合现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的起源和本质说明应正确认识货币的作用，培养学生自己动手的能力和辨证的思维习惯。情感、态度、价值观目标：培养学生对待货币以及认识的正确态度。【重点难点重点难点】1.商品的基本属性；货币的概念。2.商品的价值；货币的本质【学法指导学法指导】联系生活、分析讨论、归纳小结【知识链接知识链接】你能用图表表示出货币的产生过程吗？【学习过程学习过程】自主学习（课前就要开启智慧之门，相信自己的能力！课前就要开启智慧之门，相信自己的能力！） 1什么是商品（W）
2、？2商品的基本属性是什么？ （1）使用价值：（2）价值：3全面理解货币（G）： （1）什么是一般等价物？（2）什么是货币？（3）货币的本质：【归纳小结归纳小结】 商品和其他劳动产品的区别与联系商品其他劳动产品含义其他劳动产品不是用于交换的是否有价值有价值区 别 范畴不同永恒范畴联系商品价值与使用价值的区别与联系价值使用价值含义区 别与商品关系联系【当堂检测当堂检测】一、单项选择题：一、单项选择题： 1下列属于商品的是 （ ）中国东北的原始森林 自产自用的蔬菜 商店里卖的衣服 赠送同学的生日礼物 中国向受灾国提供的紧急援助物资 家庭用的电、自来水A B C D 2不同的使用价值可以相交换是因为它
3、们有共同的东西。这“共同的东西”应是（ ）A 都有交换价值 B 无差别的人类劳动 C 都是商品 D 都有使用价值，即有用性 3历史上充当一般等价物的商品很多，比如羊、贝壳、布匹等。与货币相比（ ）A 一般等价物是商品，而货币不是 B 一般等价物往往是不固定的，而货币是固定的 C 一般等价物不是大家乐于接受的商品，而货币则是D 一般等价物不能表现其他商品的价值，而货币则能 4货币的本质是一般等价物。这表明 （ ）货币作为一般等价物已不是商品 货币可以表现其他一切商品价值 货币是财富的 象征 货币可以和其他一切商品相交换 A、 B、 C、 D、 5 “商品商品” 、 “商品货币商品”这两个公式的区
4、别是 （ ）A 前者是商品交换，后者不是商品交换B 前者买卖行为在时空上不分，后者买卖行为在时空上分离C 前者无等价物，后者有等价物 D 前者和后者都是商品交换 6作为商品的食品，是最基本的生活必需品，必须保证其质量。这里的质量是指（ ） A商品的价值 B商品的使用价值 C商品的价值量 D商品的基本属性 7货币之所以能同一切商品相交换，同时还能表现和衡量一切商品的价值，这是由（ ） A货币的本质决定的 B货币的价值尺度职能决定的 C货币的流通手段职能决定的 D货币的基本职能决定的 8 （2010. 安徽文科综合）在“商品货币商品”的流通过程中， “商品货币”阶段的变 化“是商品的惊险的跳跃。 ”这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。 这说明（ ） A商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品 B商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值 C货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币 D货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用 二、请你说明理由：劳动产品如果不用于交换, 是不是商品？有没有价值？【学习反思学习反思】
