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1、主讲：何学蓉,企业车间主任技能培训,主讲人：何学蓉,http:/ 中管网制造业频道,主讲：何学蓉,主讲内容第一章 现代企业生产管理面临的挑战第二章 正确的现代企业生产现场观 第三章 企业6s管理第四章 现场可视化管理 第五章 精益制造第六章 生产现场管理的改善活动第七章 企业现场主管的管理技能第八章 生产现场文化的建设,主讲：何学蓉,第一章 现代企业生产管理所面临挑战第一节 现代企业 生产管理特征,主讲：何学蓉,企业生存目的,企 业生 存目的,社会 责任,（就业、繁荣、产品责任、税收、公害防治、教育）,$,主讲：何学蓉,一、现代生产管理特征,企业所处的环境： 1）市场需求日趋多变 2）技术进步
2、突飞猛进给企业生产管理带来新的变化,主讲：何学蓉,1. 前后延伸 2.扩展到了服务业 3.生产系统内部的问题与外部问题结合研究,（一）生产管理范围大为扩展，生产经营一体化趋势明显,生产制造的 运行管理,产品销售 售后服务,战略制定 产品创新设计 资源供应一体化,主讲：何学蓉,主讲：何学蓉,主讲：何学蓉,第二节 现代企业生产管理所面临的挑战,主讲：何学蓉,给企业带来的挑战：企业制造一方面承受 压力，另一方面又承受 着快速响应用户各种需求的 压力、 的压力。低成本 高技术含量 高品质 快速响应 即时交付 多品种成为企业竞争优势的核心,主讲：何学蓉,第二章 正确的现代企业生产现场观 第一节 生产现场
3、管理的含义,现场 的含 义 ： 广义：开发、生产及销售活动的场所。 狭义：制造产品或提供服务的地方。,主讲：何学蓉,第二节 现场管理的金科玉律,现场及现场管理：现场是由各要素构成；现场管理是对人、机、料、法、环、信息、 制度等生产要素的综合管理。,主讲：何学蓉,现场 管理的两种结构,管理 阶 层的控制,现 场,现 场,管理 阶层的支,管理 阶 层的控制,现 场,现场管理位于 现场管理位于 管理结构顶 层 管理结构底层,主讲：何学蓉,正确的现场管理意识,以现场为中心， 注重于对现物-你想处理的实实在在的对象, 进行现实的分析-查明原因与结果的关系，不能坐在办公室凭经验想象来处理。,主讲：何学蓉,
4、各部门人员应该是为现场服务， 而不是对现场指手划脚,丰田员工必需的信念,现场是公司内最重要的地方,主讲：何学蓉,你是什么主义？ 3000步以下： 主义,30007000步： 管理者,7000步以上： 主义,原地踏步,你是三现主义的管理者吗？,主讲：何学蓉,5S没有 重要,5S是现场管理之基石,凭 判断成绩,明确日常工作之管理项目（管理细化）,按 完成生产就可以,不断改善是现场管理之灵魂,我们实际所抱的观念,主讲：何学蓉,师傅带徒弟的方式,作业标准化,工人只需按规定做,充分发挥全员的智慧,靠威胁、重罚等手段,善于使用有形及无形的压力,主讲：何学蓉,现场集中配送操作人员 师,Line,Aisle,
5、E,D,C,B,A,I,H,G,F,B,C,D,E,F,G,H,I,主讲：何学蓉,一化： 企业文化,二化： 管理细化,三化：管理动态化,四化：作业标准化,中国企业急需的“四化”,主讲：何学蓉,现场管理的金科玉律1 、当问题（异常）发生时，要先去现场。2 、检查现物 3、当场采取暂行处置措施4、找出真正的原因并将之排除。5个为什么？5、标准化以防止再发生,主讲：何学蓉,漏油故事,从漏油攻关故事来思考,主讲：何学蓉,第二节 现代企业生产现场管理的面貌（上海通用汽车、波音公司等企业）,主讲：何学蓉,第三章 现场管理的基石6S管理,一、从几个不良现象加以剖析二、6S及其效能 三、6S活动概念,主讲：何
6、学蓉,工厂内常见的7个问题,评估一个企业管理得好坏，重要的一个方面就是确认这个企业的现场管理，因为企业管理方面存在的许多问题都会在现场集中反映出来,物品 管理,安全 管理,设备 管理,员工 管理,区域 管理,作业 管理,工作环境 管理,主讲：何学蓉,物品管理方面的问题,主讲：何学蓉,安全管理方面的的问题,主讲：何学蓉,员工精神面貌方面的问题,主讲：何学蓉,区域管理方面的问题,主讲：何学蓉,作业方面的问题,主讲：何学蓉,设备方面的问题,主讲：何学蓉,工作环境方面的问题,主讲：何学蓉,6S说明书 现代人易得的现代病，现代病无奇不有，而6S的出现，正是 现代病的克星。6S易于吞服，有病治病，无病强身
7、，绝无副作用，请安 心使用。 【成分】整理、整顿、清洁、规范、素养、安全【效果】治企业现场疑难杂症均为有效【用法】后续分解 注意：开始服用后，请持续，切勿中途停止、中断药效。,第一节 企业6s管理的概念,主讲：何学蓉,整理的含义,区分“要”与“不要”的物品，将不要 物品清除，岗位上只保留必需物品,含义, 腾出空间 防止误用,目的,如果您的工作岗位堆满了非必需物品，就会导致您的 必需物品无处放置；您可能希望增加一张工作台来堆放 必需品，由此就会造成浪费，并形成恶性循环。,特别说明,主讲：何学蓉,整理的含义,区分“要”与“不要”的物品，将不要 物品清除，岗位上只保留必需物品,含义, 腾出空间 防止
8、误用,目的,如果您的工作岗位堆满了非必需物品，就会导致您的 必需物品无处放置；您可能希望增加一张工作台来堆放 必需品，由此就会造成浪费，并形成恶性循环。,特别说明,主讲：何学蓉,整理推行要领,马上要用的、暂时不用的、长期不用的要区分对待； 即便是必需品，也要适量；将必需品的数量降到最低程度； 在哪儿都可有可无的物品，不管是谁买的，有多昂贵，也应坚决处理掉，决不手软；,备注：所谓必需品，是指经常使用的物品，如果没有它，就必须购入替代品，否则影响正常工作的物品,主讲：何学蓉,必需品与非必需品区分和处理方法如下：,主讲：何学蓉,无用物品判定和处理的要点,生产现场摆放无用物品通常是由于舍不得扔掉它们，
9、担心将来某个时候或许还会用到。其实，摆放无用物品所造成的浪费要远大于它们潜在的利用价值。如：,1、占用场地，如果任凭无用物品在现场摆放，将会发生恶性循环，多大的场地都会不够用,2、增加了管理难度，增加了寻找、搬运物品的困难，浪费时间，缺乏效率,主讲：何学蓉,无用物品的判定者,一般物品：由 初步判定， 最终判定 零部件：由 初步判定， 最终判定 机器设备：由 初步判定， 最终判定 无用物品：可以统一由 来判定,主讲：何学蓉,整顿的含义,将必需的物品定品、定位、定量放於任何人都能 立即取到的状态即寻找时间几乎为“零”。,含义, 提高工作效率 异常情况（丢失、损坏等）能立即发现 不同的人去做，结果一
10、样好（已标准化）,目的,整顿其实也是研究提高效率的科学。它研究如何才能立即取到物品以及 如何立即放回原位。任意决定物品的存放并不会让你的工作速度加快， 它会让你的寻找时间加倍。我们必须思考分析怎样拿取物品最快，让 大家都能理这套系统，节约时间。,特别说明,主讲：何学蓉,整顿的要领,物品放置场所100%设定,主讲：何学蓉,规定放置方法,1、立体放置，提高收容率； 2、按产品类别、形态放置； 3、平行、直角、在规定区域放置； 4、必要时设定标识注明物品“管理者”及“每日点检表” 5、容易损坏的物品要分隔或加防护垫保管，防止碰撞； 6、做好防潮、防尘、防锈措施； 7、清扫器具以悬挂方式放置,主讲：何
11、学蓉,通道宽度参考标准：a) 人行通道： cm左右b) 单向车道：台车车身宽度再加宽 cm左右c) 双向车道：台车车身宽度 cm色带宽度参考标准：a) 主通道： 左右b) 次通道或区域线： 左右,定位的方法,主讲：何学蓉,划线方法：,要求为直线，按直角垂直，平行的原则 进行设计 b) 主通道要保持畅通，不可产生死角 c) 画线框内为支通道应使用不同颜色,主讲：何学蓉,定位的方法举例,4、5、6、7、8、,特采部品、制品（检验）,不合格部品、在制品,安全、重要部品之合格品（仓库）,安全、重要部品之不合格品（仓库）,工作区域，置放待加工料件,主讲：何学蓉,清洁的含义,彻底清理工作场所（含设备）的垃
12、圾、灰尘、异物，使之干净 整洁及容易显露问题，创造一个洁净的工作环境,含义, 保持良好的工作情绪 稳定品质 减少故障与损耗,目的,如果你能将你的岗位清扫得干净整洁并保持良好的工作 状态，你将引来许多赞许的眼光，这是你提高信心的动力之 一。同时，干净整洁的工作环境能让人感到身心愉悦！,特别说明,主讲：何学蓉,清洁的原则,扫漏（溢出物） 扫黑（落下物） 扫怪（不明物）,最高领导者以身作则 人人参与 责任到人 与点检、保养工作充分结合 杜绝污染源，建立清扫基准,扫漏（溢出物） 扫黑（落下物） 扫怪（不明物）,最高领导者以身作则 人人参与 责任到人 与点检、保养工作充分结合 杜绝污染源，建立清扫基准,
13、清洁的要领,主讲：何学蓉,推进清洁的步骤,1、准备工作,安全教育,对可能发生的受伤、事故、（触电、挂伤碰伤、涤剂腐蚀、尘埃入眼、坠落砸伤、灼伤等）不安全因素进行警示和预防,设备基本 常识教育,对为什么会老化、会出现故障，用什么样的方法可以减少人为劣化因素，如何减少损失等进行教育,了解机 器设备,通过学习设备基本构造，了解其工作原理，绘制设备简图及对出现污垢、漏气、震动、异音等原因解析，员工对设备有一定的了解,技术准备,制定相关指导书，明确清扫工具、清扫位置、加油润滑基本要求、螺钉卸除紧因方法及具体顺序步骤等,主讲：何学蓉,规范的含义,将整理、整顿、清扫进行到底，并且标准化、 制度化，包含伤害的
14、防止对策及成果的维持。,含义,成为惯例和制度 成为标准化的基础 企业文化开始形成,目的,要成为一种制度，必须充分利用创意改善 和全面标准化，从而获得坚持和制度化的条件。,特别说明,主讲：何学蓉,素养的含义,对于规定的事情，都按要求去执行，并养成一种习惯。,含义, 让全体员工遵守规章制度 培养良好素质习惯的人才 铸造团队精神,目的,公司应向每一位员工灌输遵守规章制度、工作纪律的意识； 此外还要强调创造一个良好风气的工作场所的意义。,特别说明,主讲：何学蓉,素养的含义,对于规定的事情，都按要求去执行，并养成一种习惯。,含义, 让全体员工遵守规章制度 培养良好素质习惯的人才 铸造团队精神,目的,公司应向每一位员工灌输遵守规章制度、工作纪律的意识； 此外还要强调创造一个良好风气的工作场所的意义。,特别说明,主讲：何学蓉,故 障 零 化 的 原 则, 把 潜 在 的 缺 点 显 露 出 来 ，可 以 防患于未然! !,潜在缺陷,“故障”是冰山的一角,-污垢,污染,原料附着-磨损,震动,松弛,裸露-腐蚀,变形,痕迹,滑伤-发热,波动,异常音等,故障,主讲：何学蓉,人的可靠性 对设备管理影响的研究,人的行为分为三类 * 以技艺为基础的行为 * 以规则为基础的行为 * 以知识为基础的行为,主讲：何学蓉,微 缺 陷 的 思 考 方 法,
