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1、http:/,第5课小 饰,http:/,教学内容与目标: (1)显性内容与目标:A.通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习,了解小花饰的装饰功能,掌握小花饰最简单的制作方法。B.在展示小花饰、讨论其特点的过程中,培养学生的形象思维能力、动手能力,从中体验到造型活动的乐趣。,http:/,(2)隐性内容与目标:A.在说小花饰用途、学做小花饰、分析小花饰特点的活动种,培养学生的学习兴趣,使学生形成用语言表达自己设计意图的能力。,http:/,教学重点与难点: (1)重点:小花饰的制作方法。 (2)难点:了解小花饰的用途,感受小花饰的审美特征。 教学时间 2课时 教具准备 范作、剪刀、胶水、腊光纸
2、。,http:/,第一课时 一、导入新课,揭示课题。 1、教师出示两份范作,观察这些小花饰是如何制作的? 2、让学生了解把彩纸当颜料,剪刀当笔,剪剪贴贴,也能做美丽的小花饰。 3、揭示课题:小花饰,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,http:/,二、发散思维,创设形象。 1、试着剪出自己想象的花。 (1)花瓣、花蕊、花叶的形状。 (2)先剪出花的外形,然后剪贴花蕊,最后添加花瓣和花叶。,http:/,三、学生练习,教师巡回指导。 1、提示制作过程:折起稿剪外形加装饰。 2、强调色彩搭配。 3、互相交流:鼓励学生创造出不同形象的花饰。,http:/,四、作业讲
3、评,欣赏小结。 1、评选教室里最漂亮的小花饰。 2、花可以美化居室,渗透爱护花草树木、注意环境保护的教育。,http:/,第二课时 一、讲评上节课作业。 二、集体制作练习。 1、全班分成若干组,教师引导:我们每人都有一个美丽的小花饰,我们把它们合在一起,变成一个大花篮或者一个大花园,好吗?,http:/,3、小组合作进行实践活动。 (1)、拼摆练习,注意花饰的前后关系。 (2)、画面组合,设计创作。 (3)、充分发挥学生的创造力,摆出各种姿态的花朵,注意贴的先后顺序。 (4)、贴好整体外形后,再粘贴相关的装饰物。,http:/,三、展示作业,进行讲评。 1、创设情景展示作品,进行评选:整个画面的构图、色彩、前后关系等。 2、完成的作业可直接用于教室、墙报等的美化工作,以增强学生的学习积极性。,http:/,http:/,http:/,http:/,