《2019届高考政治第一轮复习第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值课件新人教版必修4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019届高考政治第一轮复习第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值课件新人教版必修4（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十二课 实现人生的价值,基础整合 基础梳理网络构建,基础梳理 一、价值与价值观 1.人的价值 (1)哲学意义上的价值:一事物对 的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的积极 和 。 (2)人的价值:人的价值就在于 ,在于对社会的责任和 。人既是价值的创造者,又是价值的 。 (3)对一个人的价值的评价归根到底是看他的 ,最根本的是对 和人类 的贡献。,主体,功能,属性,创造价值,贡献,享受者,贡献,社会发展,进步事业,2.价值观及其导向作用 (1)含义:人们在认识各种具体事物的价值的基础上,会形成对事物价值的总的看法和根本观点。 (2)社会主义核心价值观 国家层面:富强、 、文明、和谐。
2、 社会层面:自由、平等、 、法治。 个人层面: 、敬业、诚信、友善。 (3)价值观的导向作用 价值观对人们认识和 的活动有重要导向作用。 价值观是人生的重要 。,民主,公正,爱国,改造世界,向导,方法技巧 价值观的导向作用:从领域来看,表现在对认识世界、改造世界和人生道路的选择等方面;从性质来看,正确的价值观具有积极的导向作用,错误的价值观具有消极的导向作用。,二、价值判断与价值选择 1.自觉遵循社会发展的客观规律 (1)价值判断和价值选择的含义 人们对事物能否满足 的需要以及满足的程度作出判断,就是价值判断;价值选择是指人们在 的基础上作出的选择。 (2)价值判断和价值选择的客观依据:价值判
3、断和价值选择是 在不同人的头脑中反映的产物,是在 的基础上形成的。 (3)要作出正确的价值判断和价值选择的要求:必须坚持真理,遵循社会发展的 ,走历史的必由之路。 (4)价值判断和价值选择的社会历史性。价值判断和价值选择会因和条件的变化而不同。,主体,价值判断,社会存在,社会实践,客观规律,时间、地点,2.自觉站在最广大人民的立场上 (1)人们的 不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同。 (2)价值判断与价值选择,往往因人而异。 (3)人们站在不同的立场上,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值选择。要自觉站在 的立场上,把 的利益作为最高的价值标准。,社会地位,最广大人民,人民
4、群众,(4)价值冲突及评价标准 处理各种利益关系最重要的是必须首先考虑并满足 的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。 当个人利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在 的立场上进行选择;当个人利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的 。 辨别区分 价值判断和价值选择的客观依据及评价标准 简单说,客观依据是从客观角度要求遵循社会发展的客观规律,而评价标准则是从主观角度要求站在最广大人民的立场上。,最大多数人,人民群众,正当选择,三、价值的创造与实现 1.在 和 中创造价值。 2.在 与 的统一中实现价值
5、。 3.在砥砺自我中走向成功。,劳动,奉献,个人,社会,网络构建,考点突破 精讲考点典题例练,考点一人生价值 考点透析 1.全面认识人生价值,辨别区分 哲学上的价值与具体领域事物的价值 哲学上的价值是指一事物对主体的积极意义,即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和积极功能。它涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性。哲学上的价值与具体领域事物的价值是一般与个别的关系。,2.价值观的导向作用,易错易混 1.(2016北京卷,28AB)人生价值的大小通常来自于个人体验;生命的意义在于社会对个体的肯定。 提示:人的价值在于创造价值,在于对社会的责任和贡献,对一个人的价值的评价归根到底
6、是看他的贡献。人的贡献是多方面的,可以是对某个人或某个集团的贡献,但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献;生命的意义主要在于个人对社会的贡献,社会对个体的肯定只是生命意义中的次要部分。 2.(2015安徽卷,9B)价值观念决定人的行为选择。 提示:价值观念属于社会意识的范畴,价值观念影响人的行为选择。,3.个人对社会的责任和贡献是实现人生价值的前提。 提示:社会提供的客观条件是人们实现人生价值的前提。 4.实现人生价值需要发挥正确价值观的决定作用。 提示:价值观作为社会意识,只能是指导实践、反作用于客观事物。认为价值观起决定作用的观点属于唯心主义观点。,命题探究 命题角度1 价值观的导向作
7、用 典例导引2016全国卷,39(1)阅读材料,完成下列要求。 一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。 近年来,有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光不合情理”“火烧邱少云违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播,一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。 还原历史、守护英雄、捍卫崇高,就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说:“黄继光时,我在现场!”当年的老排长郭安民挺身直言,燃烧弹点
8、燃伪装草,“大火整整烧了二十多分钟,邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证,董存瑞舍身炸碉堡,就在他的掩护之下 结合材料,运用价值观的知识,对否认英雄的错误言论加以批驳。,解析:运用价值观的知识,对否认英雄的错误言论加以批驳,首先要答出价值观的导向作用、正确价值观的评价标准的相关知识;然后说明否认英雄的错误言论是受错误价值观的影响,并说明其危害;最后说明我们应该怎么办。 答案:价值观影响人们对事物的认识和评价,只有遵循社会发展的客观规律,才能树立正确的价值观,从而作出正确的价值评价。受错误价值观驱动,否认英雄的言论歪曲了历史,遮蔽了真相,导致人们思想的混乱。只有尊重历史,坚持
9、真理,树立和弘扬正确价值观,才能抵制否认英雄的谣言,消除其影响。,考点二 价值判断与价值选择 考点透析 1.价值判断和价值选择的特点,2.作出正确的价值判断和价值选择的标准(正确价值观的标准),易错易混 1.(2016海南卷,18)价值观是衡量价值判断正确与否的尺度;正确的价值判断以正确的价值选择为基础。 提示: 是否遵循社会发展的客观规律、是否自觉站在最广大人民的立场上是衡量价值判断正确与否的尺度;正确的价值选择以正确的价值判断为基础。 2.(2016浙江卷,30)人的各种价值判断是在价值选择的基础上形成的。 提示:人的各种价值选择是在价值判断的基础上形成的。,3.(2015全国卷,22)价
10、值判断因具有主体性而没有客观的评价标准;历史事实随价值判断的改变而发生变化。 提示:价值判断具有主体差异性,但只有遵循社会发展规律、站在最广大人民的立场上作出的价值判断和价值选择才是正确的;历史事实是客观的,而价值判断是主观的,客观事实不会随着主观判断的改变而改变。 4.正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突。 提示:不同的价值判断可能都是正确的,在正确价值观的引导下,价值判断的差异也可能存在。 5.认识主体立场不同结论自然不同。 提示:认识主体立场不同结论也有可能相同。,命题探究 命题角度2 正确价值判断和价值选择的标准 典例导引(2017全国卷,23)习近平在纪念红军长征胜利80周年大会上
11、发表讲话强调,理想信念的坚定,来自思想理论的坚定,中国共产党人的理想信念,建立在马克思主义科学真理的基础之上,建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上。建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上。上述论断蕴含的价值观道理是( ) 有什么样的价值观就有什么样的真理观 有正确的价值观引导,就能把握社会发展的规律 只有遵循社会发展的客观规律,才能树立正确的价值观 最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准 A. B. C. D.,解析:D 材料中“中国共产党人的理想信念建立在马克思主义揭示的人类社会发展规律的基础之上,建立在为最广大人民谋利益的崇高价值的基础之上”说明只有遵循社会发
12、展的客观规律,才能树立正确的价值观,也说明最广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标准,符合题意;材料强调了真理观对价值的影响,不符合题意;说法过于绝对。,命题角度3 价值判断和价值选择的特点 典例导引2017江苏卷,34(2)近年来,“诗和远方”渐回公众视野。 当今科技发达,物质资源丰富,但随着各类电子产品逐渐渗入人们的生活,很多人终日沉浸于网络,渐行渐远地偏离了心灵和自然。所以,“面朝大海,春暖花开”仿佛是物质和技术构筑的丛林里的丝丝清风,给人们带来了自然的气息和心灵的抚慰,引起了无数人的精神共鸣。结合材料,回答下列问题: 有些青少年认为,有了高科技电子产品,就不需要“诗和远方”。
13、请运用价值观的道理对此观点加以分析。,解析:本题属于辨析类题目。首先指出上述观点具有片面性。然后,从价值选择和价值判断因人而异,具有社会历史性角度分析青少年为什么会产生上述观点;最后从价值观对人们的行为具有重要导向作用及正确的价值判断、价值选择标准的角度,分析上述观点的不足之处。 答案:该观点是片面的。价值选择和价值判断因人而异,具有社会历史性。 题中观点反映了现实生活中人们对物质满足的过分追求。价值观对人们的行为具有重要导向作用。 我们应自觉遵循社会发展的客观规律,将物质富足与精神追求结合起来。,命题角度4 作出正确的价值判断和价值选择 典例导引2016全国卷,39(1)(3)一个有希望的民
14、族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。 近年来,有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高,如胡诌“黄继光不合情理”“火烧邱少云违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播,一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。 还原历史、守护英雄、捍卫崇高,就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说:“黄继光时,我在现场!”当年的老排长郭安民挺身直言,燃烧弹点燃伪装草,“大火整整烧了二十多分钟,邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺
15、义多次口述力证,董存瑞舍身炸碉堡,就在他的掩护之下 (1)结合材料,运用价值观的知识,对否认英雄的错误言论加以批驳。 (3)班级召开“我为英雄点个赞”主题班会,请就如何学习英雄列出发言要点。(两条,每条1030个字),解析:第(1)问,设问指向为“对否认英雄的错误言论加以批驳”。“否认英雄的错误言论”是由于受错误价值观的驱动,否认历史发展规律的结果,故在组织答案时,应从价值观的导向作用、价值判断与价值选择的正确标准等角度加以分析。第(3)问,为开放类题型,指向“如何学习英雄”。发言要点要围绕主题,宣传正面积极的理念,要遵循政治性、情感性、倡导性原则。语言设计要易懂、易记、简短,富有听觉冲击力和心灵震撼力。 答案:(1)价值观影响人们对事物的认识和评价,只有遵循社会发展的客观规律,才能树立正确的价值观,从而作出正确的价值评价。受错误价值观驱动,否认英雄的言论歪曲了历史,遮蔽了真相,导致人们思想的混乱。只有尊重历史,坚持真理,树立和弘扬正确价值观,才能抵制否认英雄的谣言,消除其影响。(3)树立崇高理想,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗;勤奋学习,掌握为国家、为社会、为人民做贡献的本领;深入社会实践,在实践中增长才干。,
