《浙江省高中语文 六国论课件 新人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省高中语文 六国论课件 新人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》（53页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六国论一个士人的呓语,1,一门父子三词客,千古文章八大家,苏洵、苏轼、苏辙,2,六国破灭，弊在赂秦,(1)赂秦：力亏,(2)不赂者：盖失强援,总,分,弊在赂秦,总,苏洵之论,3,赂者 如何赂？ 如何败？,思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。,4,不赂者 如何守？ 如何败？,齐,燕,赵,与嬴而不助五国,不免,以荆卿为计,速祸,牧以谗诛
2、用武不终,智力孤危,(失去强援 不能独完),邯郸为郡,勿 附 于 秦,刺 客 不 行,良 将 犹 在,与秦相较 或未易量,能守其土，义不赂秦。 用兵之效,5,结果：秦胜 强,秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。,6,苏洵之策,呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！,7,苏洵之叹,时代背景 北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏
3、作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。,8,苏洵之义,苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。 苏洵分析六国破灭的原因，是对宋王朝怯敌退让敲警钟，讽谏宋王朝要以六国为鉴，不为辽和西夏“积威之所劫”，要奋起抵御外侮以维护其统治。士人的节操和担当,9,苏洵精于古文写作，尤长于策论，主张“言必中当世之过”。为文见解精辟，论点鲜明，论据有力，语言锋利，明快酣畅，纵横捭阖，雄奇遒劲，很有战国纵横家的风度。课文
4、选自嘉祐集权书。权书都是评论政治和历史的，本文是其中的第8篇。,10,论：是一种文体，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。,解题,11,六国破灭的 原因？,12,六国地图,13,苏洵,六国破灭，弊在赂秦。,苏辙,策略上有错误，大家惟有亲韩、魏，决不可自相攻杀。,李桢,未“有擅形便之利如秦”，又未“得天助”。,杜牧,呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。嗟夫！使六国各爱其人则足以拒秦。,14,苏洵为什么对其他的观点视而 不见，只抓住“赂秦”这一点不放？苏洵观点偏颇的原因是什么？,15,时代背景,北宋建国后，鉴于
5、唐末藩镇割据和五代军人乱政，实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少，到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。,16,北宋地图,17,苏洵分析六国破灭的原因，是对宋王朝怯敌退让敲警钟，讽谏宋王朝要以六国为鉴，不为辽和西夏“积威之所劫”，要奋起抵御外侮以维护其统治。,借古讽今,18,朗 读 课 文,19,弊 在 赂 秦,（总 分）,赂 秦 力 亏,不赂者以赂者丧,
6、（总分）,（总分）,数量上,程度上,道理上,（并 列）,齐亡之事实,燕亡之教训,赵亡之悲剧,（过渡）,（分总）,为国者无使为积威之所劫哉,（借古）,（递 进）,毋从六国破亡之故事,（讽今）,20,（1）韩魏楚以地赂秦大事年表 前290年 韩割武遂予秦。前280 年楚割汉北及上庸予秦 。前275年魏割温予秦 。 前273年 魏割南阳予秦。 （2）秦灭六国时间表 前230年灭韩 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭赵、灭燕 前221年灭齐 （3 )、六国抗秦大事年表 前269年赵将赵奢击秦，大破之。前257年魏信陵君救赵秦兵解去。前247年信陵君率五国兵败秦军河外。前233年秦攻赤丽、宜安
7、，被赵将李牧击退。前232年秦攻番吾，又被李牧击退。,六国与秦的有关史实,21,正音,A.弊在赂（ l ）秦 小则获邑（ y ） 厥（ je ）先祖父 B.暴（ p ）霜露 洎（ j ）牧以谗诛 如弃草芥（ ji ） C.燕（ yn ）国 下咽（ yn） 殆（ di ）尽 D.积威所劫（ ji ） 为（ wi ）国者 互丧（ sng ）,22,阅读第一段,熟读全段，疏通文意 实词：兵 弊 赂 互丧 率 完 虚词：以 盖 故 翻译全段 第一段提出了怎样的中心论点？,23,六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完
8、。故曰弊在赂秦也。,24,六国破灭，弊在赂秦,(1)赂秦：力亏,(2)不赂者：盖失强援,总,分,弊在赂秦,总,本段提出了怎样的中心论点？,25,（1）韩魏楚以地赂秦大事年表 前290年 韩割武遂予秦。前280 年楚割汉北及上庸予秦 。前275年魏割温予秦 。 前273年 魏割南阳予秦。 （2）秦灭六国时间表 前230年灭韩 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭赵、灭燕 前221年灭齐 （3 )、六国抗秦大事年表 前269年赵将赵奢击秦，大破之。前257年魏信陵君救赵秦兵解去。前247年信陵君率五国兵败秦军河外。前233年秦攻赤丽、宜安，被赵将李牧击退。前232年秦攻番吾，又被李牧击退。
9、,六国与秦的有关史实,26,阅读文章第二段,熟读全段，疏通文意 实词：邑 其实 祖父 暴 厌 判 颠覆 得 虚词：以 则 之所 固 然后 然则 至于 句子： 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。 则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。 翻译全段 本段论证的是什么？运用了什么论证方法？,27,秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。,28,思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十
10、城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。,29,古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。,比喻因为方法不对，虽然有心消灭祸害，结果反而使祸害扩大。,30,古今异义词：,其实颠覆祖父,古：是 两个词语，其：代词。 实：实际数目。,今：副词，表示所说的实际情况。,古：灭亡。,今：采取阴谋手段，从内部 推翻合法政府。,古：祖辈，父辈。,今：父亲的父亲。,31,然后,古义,这样以后,今义,连词，接着某种动作或情况之后,32,秦之所得,战胜而得,诸侯所亡,战败而亡,百倍,百倍,祖先,暴
11、 斩,尺寸之地,子孙,不甚惜,如弃草芥,大欲大患 固不在战,地,有限,奉之弥繁,欲,无厌,侵之愈急,一夕安寝 秦兵又至,强弱胜负 不战已判,以地事秦,抱薪救火,对比论证,引证法,赂秦力亏 破灭之道,此言得之,33,阅读文章第三段,熟读全段，疏通文意 实词：迁灭 与 义 速 再 却 洎 殆 智力 数理 虚词：未尝 以 焉 诚 向使 当 或 活用：义不赂秦；五战于秦，二败而三胜； 李牧连却之 修辞：则胜负之数，存亡之理互文 翻译全段 第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？,34,齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。,35,燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。
12、是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。,36,向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将尤在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。,37,不赂者,齐,燕,赵,与嬴而不助五国,不免,以荆卿为计,速祸,牧以谗诛 用武不终,智力孤危,(失去强援 不能独完),邯郸为郡,勿 附 于 秦,刺 客 不 行,良 将 犹 在,与秦相较 或未易量,38,阅读文章第四段,熟读全段，疏通文意 实词：封 事 礼 下/咽 积威 劫 虚词：以
13、 则 为 活用：礼天下之奇才 日削月割 句式：为国者无使（己）为积威之所劫哉！ 省略句、被动句 翻译全段 本段的主要内容是什么？在结构上的作用是什么？,39,呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！,开药方,治病根: 为国者无使为积威之所劫哉！ 结构上：承上启下由“谈古”到“论今”,40,分析第五段的主要内容,夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。,古,今,六国与秦：诸侯,北宋：天下之大,有可
14、以不赂而胜之之势,而从六国破亡之故事,在六国下,对比,结论：勿从六国破亡之故事,41,弊 在 赂 秦,（总 分）,赂 秦 力 亏,不赂者以赂者丧,（总分）,（总分）,数量上,程度上,道理上,（并 列）,齐亡之事实,燕亡之教训,赵亡之悲剧,（过渡）,（分总）,为国者无使为积威之所劫哉,（借古）,（递 进）,毋从六国破亡之故事,（讽今）,42,现实启迪,不要畏惧强国，不要屈服于霸权主义、强权外交； 不要屈从于强权政治； 不要为权威所吓倒,43,阅读讨论,试从文体、立论的侧重点、论点和作者的写作目的四方面把贾谊的过秦论、杜牧的阿房宫赋、苏洵的六国论作一比较。,苏洵的六国论是一篇政议文，从六国破亡的教
15、训立意，提出“六国破灭，弊在赂秦”的论点，借古讽今：警告北宋王朝不要重蹈六国灭亡的覆辙。,贾谊的过秦论是一篇政议文，从秦亡的教训“过秦”的角度立意，提出“仁义不施而攻守之势异也”的观点，借古规汉：建议汉文帝对人民实行宽松的政策。,44,杜牧的阿房宫赋是一篇赋，从秦亡的教训立意，提出“秦爱纷奢”而亡国的观点，借古讽今：提醒唐朝统治者不要重蹈秦亡之覆辙。,45,课堂训练：解释古今异义词,其实百倍 思厥先祖父 始速祸焉 可谓智力孤危而从六国破灭之故事,那实际情况/实际上。,祖辈和父辈/指父亲的父亲。,招致/指速度快。,智谋和力量/一个词，指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。,前例、旧事/今指真实的或虚构的有人物有情节的事情。,46,课堂训练：解释词类活用词,不能独完 故不战而强弱胜负已判矣 以地事秦 义不赂秦 始速祸焉 (6)李牧连却之 (7)惜其用武而不终也 (8)以事秦之心礼天下之奇才 (9)日割月削,
