《2016-2017学年(人教版)高中历史选修1课件：第四单元王安石变法第2课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-2017学年(人教版)高中历史选修1课件：第四单元王安石变法第2课（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2课 王安石变法的主要内容,学习目标,学 探究学案,1原因 (1)庆历新政夭折后，社会矛盾更加尖锐，要求变法的呼声又起。 (2)王安石提出了变法的主张和设想。 (3)宋神宗希望改变_的局面。 2标志：1069年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。,起用王安石,积贫积弱,宋神宗任用王安石进行变法，其根本目的是什么？ 提示： 克服危机，维护封建统治。,1目的：改变积贫局面，调整封建国家、地主和农民的关系，发展生产。 2内容 (1)青苗法：每年春夏两季青黄不接时，政府_或谷物给农民，使农民免受高利贷盘剥。 (2)农田水利法：政府鼓励开垦荒地和兴修水利工程。,富国之法,贷款,(3)免役法：又称募
2、役法。政府向应服役而又不愿服役的人户，按贫富等第收取_，雇人服役。不服役的官僚、地主也要出钱。 (4)市易法：在东京设置市易务，收购滞销货物，市场短缺时再卖出。 (5)方田均税法：政府重新丈量土地，核实每户占有土地的数量，按照土地多少和肥瘠收取赋税，官僚、地主也不例外。 (6)均输法：政府要求东南六路的_，依照“徙贵就贱、用近易远”的原则采购物资。,免役钱,发运使,均输法和市易法的作用。 提示： 均输法防止了大商人和官僚勾结囤积居奇，控制市场；市易法限制了豪商大贾们控制和操纵市场，这两项措施使大商人遭受沉重打击。,1目的：为了改变积弱的局面，巩固_秩序和整顿、加强军队。 2内容 (1)保甲法：
3、把农民编为保甲，闲时练兵，战时作战。 (2)保马法：百姓自愿申请养马，养马户可减免部分赋税。 (3)将兵法：设“将”为军队编制的基本单位，每将置正将一人专管训练。 (4)设军器监：监督制造_，提高武器质量。,强兵之法,封建统治,兵器,(教材P53)上述情况说明了什么问题，为什么会出现这种情况？ 提示： (1)士兵素质低下，战斗力不强，形成积弱局面。 (2)北宋政府奉行养兵政策，士兵多但良莠不齐；将不识兵、将无常兵、将帅指挥受制太多，其积极性得不到充分发挥；士兵经常换防，缺乏训练，素质低下。,1目的：为顺利推行变法，选拔和培养人才。 2内容 (1)改革科举制度：废除明经诸科，进士科专考经义和_；
4、设明法科，专考律令、断案等。 (2)整顿太学：重新编纂教科书，内容为_；设置专门学校，培养专门人才。 (3)惟才用人：提拔有志于改革的中下级官员。,取士之法,时务策,儒家经典,“河北民，生近二边长辛苦。家家养子学耕织，输与官家事夷狄。今年大旱千里赤，州县仍催给河役。老小相携来就南，南人丰年自无食。悲愁白日天地昏，路旁过者无颜色。” 王安石针对这一局面做出了哪些努力？其改革主要分哪几个方面？,提示： (1)王安石上书宋仁宗，要求“变革天下之弊法”；宋神宗继位后，王安石主持变法革新。 (2)富国之法，强兵之法，取士之法。,宋神宗为改变积贫积弱局面起用王安石进行变法，王安石为解决积贫问题采取了富国之
5、法，为解决积弱问题采取了强兵之法，为培养变法人才采取了取士之法，这些措施一定程度上实现了富国强兵，积贫积弱的局面有了一定改善。,讲 课堂讲义,1为什么将青苗法、免役法、市易法、方田均税法、均输法等称之为“富国”之法？ (1)青苗法的实施，增加了政府的财政收入。 (2)免役法的实施，政府向不服役的官僚、地主收取免役钱，增加了政府的收入。 (3)市易法限制了大商人对市场的控制，也增加了政府的收入。,(4)方田均税法实施后，官僚、地主也要按土地实有亩数纳税，增加了政府的财政收入。 (5)均输法的实施，使物资需求和供应得到了很好地配合，减轻了纳税户负担，政府的财政收入也有所增加。这一系列政策、措施称之
6、为“富国”之法。,2比较商鞅变法和王安石变法的异同点。 (1)相同点： 直接目的都是为了富国强兵。 变法都得到了王权的支持。 变法内容触动了旧势力的利益，遭到他们的激烈反对。 变法者的个人命运基本相同。 变法都对生产关系作出了调整。,(2)不同点： 背景不同：商鞅变法发生在新旧交替的社会大变革时期；王安石变法则发生在北宋中期统治危机四伏时。 根本目的不同：商鞅变法要从根本上废除旧制度，建立新制度；王安石变法则是为了挽救北宋统治危机，部分调整生产关系。 性质不同：商鞅变法是一场封建化的运动；王安石变法则是对封建社会内部矛盾进行局部调整的改革。,阅读下列材料： 材料一 食贱则农贫，钱重则商富；未事
7、不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦而赢利少，不如商贾技巧之人食贵则田者利，田者利则事者众；食贵，籴(即买米)食不利，而又加重征，则民不得无(不)去其商贾技巧而事地利矣。 商君书外内,材料二 熙宁四年(1071年)，司农寺拟定的免役法规定：废除原来按户等轮流充当衙前等州、县差役的办法，改由州县官府出钱雇人应役，各州县预计每年雇役所需经费，由民户按户等高下分摊。原不负担差役的官户、女户、寺观，要按同等户的半数交纳钱，称助役钱。 熙宁五年(1072年)，颁行市易法，在京城设市易务(后改为市易司)，以100万贯作本，负责平价收购商人滞售的货物，赊货给商贩贩卖，也向商贩发放贷款。商贩赊
8、货物及借款，需以财产作抵押，5人以上互保，每年纳息二分。,请回答： (1)材料一中商鞅认为农民贫困的主要原因是什么？ (2)据材料一、二指出商鞅和王安石在惠农方面的具体做法。 (3)据材料一、二并结合所学知识，指出商鞅和王安石对商业的态度。结合时代背景简析其原因。 解析： 本题围绕商鞅变法和王安石变法选取材料。要求概括商鞅和王安石在惠农方面的具体做法，体现了关注社会热点的命题趋势。,答案： (1)粮食价格过低。 (2)商鞅：提高粮食价格以增加农民收入，对工商业征收重税。王安石：减轻农民差役负担，保证农民生产时间。 (3)商鞅：主张抑制商业的发展。原因：引导人民从事农业，发展小农经济，确立封建制
9、度。王安石：主张采用市易法限制大商人对市场的控制。原因：增加政府收入，挽救封建统治。,练 高分跨栏,1王安石认为北宋国家贫困的症结在于( ) A吏治腐败 B“三冗”问题 C民不富 D边患危机 解析： 依据教材知识可知是民不富造成的国家贫困。 答案： C,2在王安石变法中，对农民的春耕、秋收具有明显保护作用的是( ) A青苗法 B农田水利法 C方田均税法 D均输法 解析： 依据教材内容可知，青苗法有利于保护农民耕种、秋收。 答案： A,321世纪各国的竞争，归根结底是人才的竞争。北宋时王安石为变法培养人才进行了教育改革。下列对王安石变革教育的表述，错误的是( ) A废除了死记硬背的明经诸科 B太
10、学教科书的内容是儒家经典 C学校教育成为变法的推动因素 D废除了科举考试的制度,解析： 本题主要考查学生基础知识的再认再现及分析判断问题的能力。王安石在教育方面的变革是为变法服务的，教育内容更加务实，但选拔官吏的主要方式还是科举制度。 答案： D,材料三 魏继忠上言：“宜假钱别置不至伤商；贵则少损价出之，令不至害民，出入不失其平，因得余息以给公上，则市场不至于腾踊，而开阖敛散之权不移于富民，商旅以通，移民以遂，国用足矣。” 以上三则材料摘自续资治通鉴长编 请回答： (1)材料一反映了北宋的什么社会现象？ (2)为解决这一社会问题，北宋政府采取了什么措施？ (3)根据材料二、三和所学历史知识说明
11、这些措施有什么结果？,解析： 本题考查学生分析理解材料、提取有效信息的能力。第(1)问从材料一中“多为兼并之家所困折阅失业”可知大商人囤积居奇，操纵市场、牟取暴利。第(2)问从材料一最后一句话和材料二可知政府设置市易务，平抑物价。第(3)问从材料二、三和所学知识可知一定程度上抑制了囤积居奇现象，控制了市场物价，也增加了政府收入。,答案： (1)北宋中期，大商人囤积居奇、操纵市场、哄抬物价牟取暴利、兼并中小商贩、阻碍商品交换。 (2)设置市易务。政府出钱收购滞销货物，市场短缺时再卖出。 (3)一定程度上抑制了大商人对市场的控制，有利于稳定物价和商品交流，也增加了政府的收入。但由于保守派的强烈反对，这些措施最终被废除。,谢谢观看！,
