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1、 戴小桥和他的哥们儿戴小桥和他的哥们儿阅读指导课阅读指导课 教学目教学目标标： ： 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课 外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3、向学生推荐著名童话书籍，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中 外优秀儿童文学作品，达到教学延展的目的。 教学重点：教学重点： 指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中 教学教学过过程：程： 第一第一课时课时 一、作者简介一、作者简介 二、激趣导入，爱上阅读二、激趣导入，爱上阅读 1、老师提问：今个学期我们班共同阅读了哪些课外书籍？其中你最近在阅 读
2、哪一本课外书？ 2、依照图片猜童话故事名称。 三、课内得法，概括读书方法三、课内得法，概括读书方法 老师问：平时老师课堂上怎样指导大家读书？ 学生答：先把生字学习了，遇到不会的字请教身边的人。 学生答：再把文章读一遍，划出重点词语和句子。 学生答：选择其中一些精彩的片段背诵。 学生答：学习写自己的感受。 第二第二课时课时 一、回顾读书历程，激趣导入。一、回顾读书历程，激趣导入。 1、孩子们，你们喜欢读故事书吗？从开学到现在都读了哪些故事书？（说 书名） 2、今天老师也给大家带来了好听的故事，保证你们读了会哈哈大笑，相信 吗？我们先掌声欢迎一位小朋友 (课件出示 戴小桥图片)这是谁？（板书：戴小
3、桥，并指导书写“戴”生书 空，组词） 3、在他身上发生了很多有趣的故事，这些故事都藏在了一套书里，请看： （1） （出示该书，课件出示封面） ，这套小说共有 3 本，分别是（依次出示 3 本书） ，现在我们聚焦其中一本。一般我们拿到图书，要先读封面，你从封面 知道了什么？ （书名、图画、作者） （相机点击课件，突出作者 “梅子涵” ） 认识这些字吗？你在哪里学会这个字？（我班同学名字叫倪梦涵）你们能在生 活中学会字，真棒！ （2） （点击课件 出示作者照片） 这就是梅子涵爷爷。你们看，他两鬓已 经-花白。对，梅子涵爷爷年龄已经很大了，可是他仍然有着一颗童心，他也 最懂孩子们的心思。他写了许多适
4、合我们小朋友看的故事书。他还有好多作品 获得大奖呢！ 4、孩子们，刚才我们读完了封面，现在我们再来读读目录吧，轻轻打开目 录，你可以从上往下读，也可以从下往上读；可以轻声读，也可以大声读，你 最感兴趣的故事名字是哪个？（师相机问）能猜猜书中是怎么写的吗？ 书中这样有趣的故事多着呢，我们赶紧去读读吧! 二、走进故事二、走进故事 林晓琪救了我 1、读题目，提问题。 同学们，读书贵在提问题。读了故事题目，你有什么疑问？ 2、阅读引领，明白内容。 过渡： 这件事发生在一节数学课上，猜猜他们的数学老师是谁？（哇哇老 师） ，猜猜为什么叫哇哇老师？哇哇老师正在上课，这时，戴小桥却在发抖，因 为什么呢，猜猜
5、？因为害怕哇哇老师一直问个不停，所以他一直在憋着。 出示：就在这时，林晓琪突然“哇”地哭起来，说：“我小便尿在裤子上 了。 ” 想想：1、林晓琪说这话时该有多不好意思，怎么说的？谁来说一说？ 2、哇哇老师好凶啊！林晓琪还很怕她，那他又会怎么说？谁来读？ 这时同学们的反应呢？子涵爷爷写得可生动了，快来读一读吧。 出示：我们都被吓了一跳，接着就笑得再也不像上课了，而且还有人从座 位上摔了下来。 刘东没有摔下来，但是他笑得离开座位，捂住肚子蹲在走道上，快活得没 有办法形容。 他只要一笑，就会这样。 杜家严又跺脚又捶胸，因为他以后可以写“林晓琪是个小便大王”了。 自由读。 谁来做刘东？读一读 ，做做动
6、作。 谁来做杜家严？读一读，做做动作。 小结：刚才你们成了故事里的人物，进入书中的情境，读到了人物的心里 去了，你们都入境了。 （板书 入境） 接下来，戴小桥就以帮助林晓琪拿裤子为名，第一个飞出了教室，我们当 然知道他首先肯定会飞到厕所。 你们喜欢这个故事吗？为什么？（写出了我们的心声，我们也有这样的 体验） 的确，生活是写作的源泉，作家能写得这样生动，肯定也有他的生活体 验。 接下来，我们来看看第 2 个故事。 裤子作文 戴小桥说，他还有一个非常要好的哥们儿（猜猜是谁） ，就是他们的语文 老师，叫做毛小弟。 戴小桥不仅喜欢这个毛小弟老师，而且还喜欢他布置的作文，叫什么作 文？（裤子作文） “
7、裤子作文”这个名字的由来和汪小中写的一篇作文有关。 （质疑故事名 字由来） 出示：汪小中的作文 P39 昨天，妈妈帮我洗澡，把我短裤、棉毛裤和外面的裤子一起脱下来。我说： “你为什么把我裤子一起脱下来？”妈妈说：“洗澡呀！”我就说：“那么你 早饭、中饭、晚饭可以一起吃吗？”妈妈说：“这和早饭、中饭、晚饭一起吃 有什么关系？” “当然有关系，你可以把我三条裤子一起脱下来，那么就可以三顿饭 一起吃！” 妈妈没有办法，只好把我的裤子穿上，重新脱，我说：“一定要一条 一条脱知道吗？” 妈妈说：“知道了，知道了。 ” 事情应该一件一件做，饭应该一餐一餐吃，洗澡的时候，裤子也应该 一条一条地脱。这个道理，
8、不但我们小孩儿应该知道，大人也应该知道。 你们觉得汪小中这篇作文怎么样？ 因为汪小中按照自己的愿望，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，这 样的作文真实、有趣，让人爱读，戴小桥他们也特别爱写这样的作文，他们称 他为“裤子作文” 。 于是，他们就写了一些裤子作文，想不想听？ 出示：马儿帅的作文（文本朗读） （他家的猫不注意计划生育，生了好几只 小猫，爸爸妈妈不知道怎么办才好。如果这些小猫长大了，仍旧不注意计划生 育，生更多的小猫，那么怎么了得？结果，爸爸妈妈只好把小猫送人了，只留 下两只。 ） 相信马儿帅家下回再有小猫，一定会首先送给这群哥们儿。 下面，你们想听谁的作文？ 出示：曹迪民的作文 你
9、们想请谁来读 他妈妈不懂得节约，吃了一顿饭，用了四张餐巾纸，被他狠狠批评了一顿， 可是他妈妈说，什么？我挣的钱，养活你，我用四张餐巾纸，你批评我？你知 道我为什么用四张餐巾纸吗？因为我感冒了！你一点儿不会关心父母！结果， 他只好向妈妈道歉！ 你们觉得曹迪民和妈妈谁说得更有道理？ 我们来看看他们班的同学是怎么说的。 文本朗读：我们争论起来，那么应该节约用纸难道不对吗？争论的结果是， 曹迪民的妈妈应该先表扬曹迪民节约用纸的精神，再批评曹迪民不关心父母的 缺点。 这样的结果，你们赞同吗？ 我们再来看看杜家严写的。 出示：杜家严的作文 师读他爸爸每天都喝两瓶啤酒，肚子已经快成大肥 猪了。可是他妈妈说，
10、男人肚子大才有风度。 你爸爸肚子大吗？喝啤酒吗？ 要说，他们认为写得最有趣的，是刘东写的。 出示：刘东的作文 你们知道谁听得最高兴吗？ 文本朗读：听得最高兴的是杜家严，因为他也喜欢在纸头上写谁和谁结婚。 其实，写谁和谁结婚的人，就是自己最想和谁结婚！ 这是一群（天真、活泼、淘气）的男孩子，因为（） 。 小结：多么自由的天地呀，你喜欢什么，不喜欢什么，你看到什么，听到 什么，心里想些什么，都可以真实地写出来，这样的作文，谁也不会害怕的。 我们以后写作文也得这样，就不会觉得难写了。 再读这两个故事。 （我们轻轻打开故事书，从目录找到这两个故事，用自己 喜欢飞方式把这两个故事再读一遍） 小结：像这样
11、的故事在书中还有很多呢。所以我们就要有计划地读，比如 一天读 3 个故事，那么 13 天就可以读完这套书了， 第三第三课时课时 一、好故事交流一、好故事交流 二、回归文本，找找影子二、回归文本，找找影子 王老师也很喜欢这本书，读着这些故事，我会觉得很有意思，仿佛看到了 我的影子。我有个老师，和哇哇老师一样凶，我们都非常怕她，看见她，我就 躲得远远的。看来，梅子涵叔叔书里写的就是我们自己呀，写的就是发生在我 们小朋友生活中的事情。这本书中哪一个像你呢？哪一个向像你的哥们儿。？ 接下来，就请大家一起来寻找我们班的戴小桥和他的哥们儿。你可以从自己身 上找，也可以从别人身上找。 出示：寻找我们班的戴小
12、桥和他的哥们儿。 三、总结方法，激发读书兴趣。三、总结方法，激发读书兴趣。 1、送礼物-歌曲宝贝爱读书 2、回顾读一本书的方法。 同学们，今天我们了解了一本书，名字叫- 戴小桥和他的哥们儿 ，看一 本新书，我们先要看-封面，接着看-目录，最后看-故事内容。你们都走 进了书中的情境，读书不仅要入境，还要细细体会人物的情感，明白书中的道 理，这就是入情，入理。还可以边看边猜，也可以边看故事边看图。 。 。 。 。 。 。我 们以后可以用这样的方法来读更多优秀的作品。板书：入情 入理 四、阅读作业，引向书海。四、阅读作业，引向书海。 1、将今天听到的故事试着讲给爸爸妈妈听。 2、和父母一起读戴小桥 3、阅读梅子涵爷爷的其他故事书。 出示图书封面 梅子涵经典儿童小说 女儿的故事 小时候的鬼样子 大头小妹和我
