《金色的秋天大班秋季学期教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《金色的秋天大班秋季学期教案（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、金色的秋天金色的秋天 一、教材分析： 谈话活动是培养幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型。在这个教材中要求教师 引导幼儿围绕秋天的天气、景色、动植物的变化、人们在大自然界中的活动等，把自己观察到的、感受到的用 语言表达出来。这就需要幼儿要有丰富的有关知识经验，因此本次活动的知识点是：秋天的气候及花草树木的 变化、几种农作物的丰收和小动物的活动等主要特征。为此，在课前采用多种形式如家长带幼儿到郊外去秋游 ，日常生活中教师引导幼儿观察等。让幼儿观察到、感受到大自然的变化，丰富有关的知识经验。 教学案例设计意图活动目标： 通过欣赏、谈论秋天的景色，了解秋天的天气、景色、动植物
2、的变化。 运用已有的知识经验围绕主题大胆回答与交流，提高口语表达能力。 养成注意倾听的好习惯。 活动准备：秋天多么美歌曲，关于秋天的PPT。幼儿事先画好的关于秋天的印象画。 活动过程： 一、创设谈话情境，引出谈话话题。 谈话导入： 小朋友们，现在是什么季节？你看到的秋天是什么样的？ 二、幼儿围绕话题交谈1、幼儿相互交流自己的作品。 昨天，李老师请小朋友们把你眼中的秋天画了出来，现在请你们把你的作品拿出来和你旁边的小朋友说一说， 你画的是一个怎样的秋天。在交流中，小朋友要注意了，当一个人在说的时候，另一个人要认真的听。 2、请几名幼儿讲述自己的作品。 3、以百宝箱的形式引起幼儿的谈话兴趣。 你们
3、说的真棒，李老师这里有一个百宝箱，里面装满了秋天。你们想不想打开来看一看？ 4、幼儿自由选择想说的话题进行谈话。 老师以提问引导的方式帮助幼儿深入谈话内容。 如幼儿说想了解秋天里动物们的秘密时，老师及时引导：秋天里，小动物们都在干些什么呢？ 蚂蚁在干什么？ 它为什么要搬运那么多的粮食？以此类推，让幼儿从动物、植物、人物、果实这四个方面来了解秋天。 三、引导幼儿逐步拓展谈话范围1、教育幼儿在天气转凉的秋季要积极参加体育锻炼，增强身体素质，预防感冒 等疾病的发生。 2、秋天的景色这么美好，那我们一起来跳个舞吧！ 导入活动。 以幼儿的已有经验开始，使幼儿对秋天先有个大致印象。 呈现“本活动的新知识”
4、信息先让幼儿讲述自己对秋天的认识，在深层次的让幼儿去加深对秋天的认识， 使教育有层次性。 引导幼儿把观察到的小动物的活动谈出来。 让幼儿知道秋天是个丰收的季节。 老师适当的总结，秋天是个丰收、凉爽的季节。 秋天是丰收的季节 活动目标 1、感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。 2、通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。 3、产生喜欢秋天，热爱大自然的情感。 活动准备 1、联系参观秋天的农田和果园。 活动过程： 1、组织幼儿进行参观前的谈话。 教师告诉幼儿参观的地点，并讨论外出参观的注意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规则，与同伴一起关注秋 天植物的生长变化。 2、带领幼
5、儿参观农田，认识几种常见的果树和农作物。 （1）、教师带领幼儿观察果园里果树，鼓励幼儿大胆地说出各种果树的名称，外形特征。 （2）引导幼儿观察秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么？它们是什么样子的？ （3）、教师进行简单的小结，并向幼儿做简单地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，许多农作物也 成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻谷，还有一朵朵可爱的棉花、圆圆的大南瓜。 （4）、丰富幼儿关于农作物方面的知识和经验。 3、了解秋天农民的工作，知道要爱惜粮食。 人们在果园里或农田里做什么？水果从果树上摘下来后，怎么办？人们是怎样从农田里收割农作物的？然后又 是怎样加工的？ 4、音乐活动逛公园并
6、尝试进行仿编。 重点：感知秋天丰富的色彩，知道秋天是丰收的季节。 难点：通过观察秋天的田野、果园，知道秋天许多农作物和果实都成熟了。 美丽的秋天美丽的秋天 目标： 1观察秋天，感受秋天的美丽、富饶，萌发对大自然的热爱之情。 2感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。 活动一：美丽的秋天 准备： 安排一处秋季特征明显的郊外。 过程： (通过郊游和观看录像带，观察秋天，感受秋天的美丽和富饶。) 师：秋天有哪些美丽的颜色？ 幼：红红的枫叶，黄黄的银杏叶。 幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。 幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。 师：秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味? 幼：甜甜的水
7、果味，清香的稻谷味。 幼：桂花、菊花的香味。 幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。 师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作准备的呢? 幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊准备冬眠。 幼：蚂蚁、松鼠储藏粮食。 幼：喜鹊忙着搭房子。 幼：有些树叶变红了，有些变黄了。 幼：风一吹，树叶一片片飘落下来。 活动二：凉爽的秋雨 准备： 在园内户外场地进行。 过程： (教师有意识地引导幼儿观察秋雨，感受秋雨中的景物及其变化。) 师：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。 幼：小雨滴滴答答，大雨哗啦哗啦。 师：秋雨落在身上有什么感觉? 幼：很凉快，很舒服。 师：一阵秋雨过后，你觉得周围有什么变化? 幼：天气越
8、来越凉。 幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。 活动三：欣赏秋天的雨) 师：我们来听一篇很美的散文秋天的雨。 师：你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙? 幼：秋雨给我们带来了清凉的秋天，带走了夏天。 师：为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门? 幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。 师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料? 幼：秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。 幼：田野变成金黄色，柿子也红了。 幼：紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。 师：所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的颜色。 师：秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢? 幼：秋天有各种
9、水果的香。 幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。 幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想离开，好像有一块磁铁吸住了他们。 师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？ 幼：因为秋雨告诉大家，冬天快要来了。 师：动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的? 师：请小朋友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。 (再次完整地倾听配乐朗诵。) 活动四：秋景图 师：除了散文里说的以外，秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。 幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯；秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。 幼：桂花发出阵阵诱人的清香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了
10、 师：请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。 （幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。) 附故事：秋天的雨 秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。 秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，你还没注意，秋天的门，就悄悄地打开了 。 秋天的雨，是一盒五彩缤纷的颜料。你看，她把黄颜色给了银杏黄色的树叶扇呀扇呀，像一把小扇 子，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的 盛装。金黄颜色呢，给了田野，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的。听，桔子、柿子们 你挤我碰，喊着人们去摘呢!还有各种各样的颜色，都给了菊花仙
11、子，紫红的、淡黄的、雪白的美丽 的菊花在秋雨里点头。 秋天的雨，有非常好闻的气味呢! 不信啊，你闻：菠萝甜甜的，梨子香香的，还有苹果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏着呢! 小雨滴还带来了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的脚呀，常被那香味勾住。 秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来了树枝造房子，小松鼠找来 松果做粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡一大觉!还有小树叶呢，常绿树的树叶穿上了厚厚 的油亮亮的衣裳，落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树妈妈的脚下，都在准备过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。 秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌
12、 认识水稻认识水稻 目标：1观察、解剖、区分水稻的根、茎、叶、果实，进一步梳理植物特点。 2从水稻的功用中感知农作物的概念，知道爱惜粮食。 3激发幼儿探索的欲望及仔细观察的兴趣。 准备：1.已经去小区边上的稻田里观察过种在田地里的水稻 2.人手一株水稻、水稻生长图、水稻课件、剪刀、筐 过程：1认识水稻的外形特征。 瞧，今天谁来和我们做朋友了呀？学习词：水稻（一株、长在水里） 待会儿请你们每个人去拿一株水稻，仔细看一看、摸一摸、闻一闻，你会发现水稻的什么秘密呢？ 幼儿自由观看（结伴看）。 集中：说说发现的秘密（同伴补充），引导幼儿用完整生动的语言描述像什么？ .如：根像胡须须根扎根，吸收营养；稻
13、穗沉甸甸、一串串，黄了，代表熟了。 .有疑问，有待验证。如：茎捏上去软软的，猜猜也许里面会怎么样？有什么办法知道？ 2解剖水稻，梳理植物概念。 水稻属于哪一类？为什么？（果在哪里稻穗） 今天，我们就来当回小小科学家，用剪刀把水稻的每个部分剪开来，看看水稻是不是可以分成植物的几个部 分。（一个小组商量，相同的部分放在同一个筐里） 提问：你把水稻分成了哪几个部分？（根据幼儿回答，师在黑板上画各部分，验证是否是植物） 你在给水稻分家的时候，有没有什么新发现？ 主要验证：茎是空的吹一下像吸管捏上去软软的输送营养 3梳理农作物的概念。 金黄的稻谷里躲着谁呢？（米） 是吗？让我们一起剥，看看到底什么？果然
14、是米，看看米是怎么样的？（小、硬、白）每人试一粒，放嘴里 咬咬，别看小小一粒米，藏着许多营养，我们都离不开它，知道为什么吗？（做饭，让我们吃了不饿肚子）当 什么？（粮食） 农作物概念，你还知道哪些农作物？ 4教育幼儿要爱惜粮食。 农作物是谁种的？谁见过农民伯伯种水稻（结合视频水稻生长图） 老师当农民伯伯，请幼儿用身体动作表示生长过程。 欣赏古诗“悯农”，知道米粒来得不容易，要爱惜。 5延伸活动 通过看视频了解水稻专家袁隆平爷爷和水稻的不同种类。 有趣的藕 活动目标： 1在看看、数数、玩玩中感知藕的一些基本特征，体验藕中有孔这一有趣的现象。 2乐于用语言讲述自己的操作情况。 3在游戏过程中，发现
15、藕的有趣性。 活动准备： 1、人手一段鲜藕、藕的图片一张； 2、吸管、水(装在小塑料瓶里)、玻璃丝带、电线人手一份； 3、焐熟藕、炒藕丝、嫩藕丝每组各一盆。 活动过程： 一、感知藕的外部特征(出示一节藕) 1今天我们带来了什么?(藕) 2请小朋友看看、摸摸、闻闻、藕是怎么样的呢? (引导幼儿可以从颜色、形状还有气味等方面来说。) (1)白白的，长长的，象小朋友的手臂。 (2)摸上去滑滑的，象一根小棍子。 (3)闻着感觉有点臭。 小结：藕是乳白色的，摸上去比较光滑，看上去象一根小棍子，也象小朋友的小手臂。 二、感知藕的内部特征 1发现藕中有孔这一现象 师：小朋友想不想看看藕的里面是什么样的呢?
16、请阿姨和老师帮忙把藕切开，看看里面是怎样的?(当老师和阿姨把藕一段段切开来时，一阵阵的 清香溢满了整个教室，教师急忙抓住这个契机，再请小朋友仔细闻一闻，现在的藕是什么味道的 ，小朋友一阵阵：好香啊!终于还了藕的“清香”之身!) (1)里面有一根长长的丝连在一起。 (2)藕里面还有孔。 2数数藕有几个孔 (1)藕里的孔排成了什么形状的队伍呢?象什么? (排成了一个圆形，象一朵花。) (2)你藕里面的这朵花有几片花瓣呢?(在这个环节中，看得仔细的孩子会发现：藕里除了有排成圆 形的，象花瓣一样的孔以外，边上还有很多不规则的，象很多小气泡一样的小孔，这对问题“数 数藕中有几个孔”带来了很大的干扰。为了能排除这些小气泡的干扰，于是我设计了请小朋友数 数藕中有几片花瓣这个问题，使得每个幼儿都能非常形象地知道，哪些孔是要数的，哪些孔是不 需要数的。) (3)教师根据幼儿的讲述的方法在黑板上一一展示。小结：藕切开来里面有长长的细细的丝，里面 有孔，这些孔排成了一朵
