开发路线

上传人:小** 文档编号:57403182 上传时间:2018-10-21 格式:PPT 页数:6 大小:588KB
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,授课老师: 廖 兴、蒋本立 个人邮箱:,子模块一 市场调研,计算机网络技术专业课程体系的开发,转变观念职业教育课程的本质特征是工学结合 学习的内容是工作 通过工作实现学习蕴藏着课程理念、课程目标、课程体系、课程组织实施等方面的重大变革,学习领域的设计,行动领域的分析,岗位分析,典型工作任务分析,职业能力的分析,知识领域的分析,学习情境的设计,教学组织形式设计,课堂教学实施设计,课程结构确定,课程标准设计,专业课程体系开发的技术路线,头脑风暴法,头脑风暴法 Osborn在1939年首创,最初于广告的创意设计,但很快在技术革新、管理创新和社会问题处理、预测和规划等领域得到了广泛的应用。流程 会前准备阶段:会议召集者要在会前明确会议的主题,创建引导问题目录,并选定与会人员。 会议执行阶段,头脑风暴法,四条基本规则: 1.禁止批评 2.鼓励自由思考 3.追求设想的数量 4.寻求结合与改进他人设想,专 业 简 介,谢 谢!,

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