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1、言行一致,言由心生人物对话描写,小溪流的歌节选乌鸦看见小溪流总是这样活跃,这样匆忙,觉得奇怪,就忍不住问:“喂,小河!这么匆忙,到哪里去啊?”小河回答:“到前面去呀。”乌鸦往下飞,贴近了他,恐吓他说:“嘿,别高兴!还是考虑考虑吧,前面没什么好玩意儿。”小河没忘记自己是小溪流,他笑了一笑:“为什么?才不听你的呢!就不能停留!”乌鸦生气了,说不出话来,就只叫:“哇!哇!哇!”,人物对话这样写好吗?你来提提建议。,玻璃窗被砸坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来,说:“谁弄坏的?”董小天说:“没看见。” 高芳芳说:“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说:“还有谁看见了?”李星说: “没看见。,你
2、知道“说”的同义词吗?,问、叫、喊、闹、骂、道、 嘟囔、赞叹,人物对话描写要注意:,当涉及人物较多,或者对话内容较多时,尽可能单独成段来写。,玻璃窗被砸坏了,开了一个篮球大的窟窿。主任走了过来,说:“谁弄坏的?” 董小天说:“没看见。” 高芳芳说:“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说:“还有谁看见了?”李星说:“没看见。,谁来试试修改一下。,玻璃窗被砸坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来,说:“谁弄坏的?” 董小天说:“没看见。” 高芳芳说:“是董小天踢的。” 董小天不承认。 老师说:“还有谁看见了?” 李星说: “没看见。,陈尧咨有些不高兴了,心想:你不过是个卖油的老头,竟敢这样小看
3、我!于是问道:“你也懂得射箭吗?我的射箭技术不是很精湛吗?”老人轻轻地说:“你的射箭技术算不了什么!”陈尧咨一听,气得直冒火,便质问他说:你竟敢小看我的箭术?”,陈尧咨有些不高兴了,于是问道:“你也懂得射箭吗?我的射箭技术不是很精湛吗?”老人说:“你的射箭技术算不了什么!”陈尧咨问他说:你竟敢小看我的箭术?”,人物对话描写时,要辅助人物的动作、神态和心理活动等描写,这样才能惟妙惟肖、淋漓尽致地表现人物特点,才能使读者如见其人、如闻其声、如临其境。,对话描写小妙招,玻璃窗被砸坏了,开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来, :“谁弄坏的?”董小天 :“没看见。” 旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸:“哈!哈!开了口,好凉快哟!” 谁知这一下却惹恼了站在旁边的班长高芳芳,高芳芳 :“是董小天踢的。” 董小天死活不承认:“ ” 老师 :“还有谁看见了?” 李星 : “没看见。”,