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1、语言运用专题,句子缩写、扩写和仿写,句子的缩写,2,缩写：,3,1、把结构比较复杂的句子，只保留其主要成分，去掉修饰、限制和补充说明的成分，但不改变句子的主要意思；2、把一篇较长的文章，在不改变原文的中心、题材、体裁、顺序的前提下，用简练的语言压缩成一篇简短的文章或一段文字。,4,考查重点：1、概括能力 2、语言表达能力3、理解能力。形式：1、梗概 2、摘要 3、提要 。技巧：要在熟读和理解透语句的主要成分和文段的要旨后再答题，避免本末倒置，避重就轻。,5,缩写下列句子。 （1）一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。,船员上课,（2）身处于青松、翠竹、垂柳的环抱之中的小拱桥
2、突然出现在我眼前。,拱桥出现,6,买椟还珠古时候，楚国有一个很会做生意的珠宝商人，他不仅在本国做买卖，而且还到郑国等国家去做。有一年，这个珠宝商人买进了许多珍珠。他绞尽脑汁想办法，以卖出更好的价钱。于是，他找了一些名贵而且带有香味的木料，制作了一些雕刻精美的盒子。他把珍珠一一装入盒内，就来到郑国。,7,一天，一个花花公子来到柜台前，嚷嚷着要买珍珠。他一连挑了几十样，都不中意。商人满脸堆笑说：“您看，这个，您中意不？”说着，就把一只美丽的盒子递了过去。郑国公子闻到了一股幽香，他翻来覆去地看着盒子上精美的雕饰，爱不释手：“好好好，就买它。多少钱？”狡猾的商人见他很有钱，就故意把价钱抬高了。谁知，那
3、公子不嫌贵，还真买了。回家后，郑国公子打开盒子一看，金黄的绒垫上放着一颗又大又圆的珠子。他感到很奇怪：我买的是盒子，又不是珠子。珠子和盒子比起来，简直太逊色了。想到这，就派仆人把珠子送了回去。,8,仆人把珍珠还给了商人，商人先是一惊，随后立即满脸堆笑说：“多谢你家公子送还珍珠！我一定走到哪里，都向老百姓宣传公子的美德！啊，您慢走，慢走！”接着私下嘟囔说：“一个天下头号大傻瓜！”公子从仆人那里听了商人赞美他的话，哈哈大笑：“这回我可真赚了，不仅买了一个精美绝伦的盒子，还赢得了一个好名声！”,9,答案： 楚国有个珠宝商人，到郑国去卖宝珠。为了吸引顾客，他在装珠宝的盒子上大做文章。他用名贵的有香味的
4、木料制作了盒子，又想尽办法把盒子装饰得十分美观。有个郑国人出高价买了去。他打开盒子，发现里边还放着宝珠，就把宝珠还给了商人，只要了盒子。,句子的仿写,10,什么是仿句？,仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。这种题型既有广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的条件限制，成为近年来中考的一大亮点。,11,学习目标：,1知识目标：通过例题分析、课前练习、课堂训练，认识“仿写句子”的特点，掌握操作方法。 2能力目标：学会分析问题、解决问题，善于总结概括，培养自我学习的能力。 3情感目标： 激发学习兴趣，增强学习信心。 教学重难点：仿写
5、句子操作方法的综合运用。 教学方法：讲练结合,12,解题的一般步骤:,第一步，读：读懂内容，抓关键词，明确要求。 第二步，析：分析句式特点，表达方式，修辞手法，感情色彩。 第三步，品：品味语境，展开想象和联想。 第四步，写：初步仿写，检查要求，再做定案。,13,仿写题型：,14,1、造句式仿写：,仿照文中的句式，用“不必说也不必说单是就”造句仿句：不必说春天那花有多美丽，也不必说春天的草有多绿,单是那可爱的小鸟在树上叽叽喳喳地叫着,就有着浓浓的春意。,15,2、套用式仿写：,考题要求：仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。如
6、：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的滋润万物。,16,3、续写式仿写： 例句：繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢唱，_，_。如： （果实是秋天的收获，雪花是冬天的衣裳。）,17,4 .名句式仿写:,例句：你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 以“你珍爱自己的生活环境吗？”或“你希望成才吗？”作开头写一句话。 仿句：_，_。 如：你珍爱自己的生活环境吗？那么别污染环境，因为环境是我们赖以生存的家园。,18,5.修改式仿写：,删改下面句子画线部分,使它与前面的句子组成对偶句.例句：山间炊烟袅袅，如丝如线; 江河中的片片帆影，像一首诗，又像一幅画。仿句：:山间炊烟
7、袅袅，如丝如线；江上帆影片片，如诗如画。,19,实战演练：,（一）、训练学生对修辞手法的积累与运用：,20,1、依照下列的句子，另写一句。（明喻）仿照例句写一句话，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。 例句：心情犹如一棵树，快乐是笔直的树干。 仿句：_。如： （ 心情犹如一朵花，快乐是欲绽的花蕾。）,21,2、依照下列的句子，另写一句。（暗喻） 例句：如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。 仿句：_，_; _，_。如：（如果我是清风,我将吹走世间的尘埃; 如果我是春雨,我将滋润人们的心田。）,22,3、依照下列的句子，另写一句。（暗喻）每个人都渴望得到别人的理解，同样也应该学会理解别人。理解是一
8、缕春风，唤醒沉寂的心田；理解是 _，_。 (理解是)一缕阳光，照亮迷茫的心灵。 (理解是)一座桥梁，沟通隔阂的思想。,23,4、依照下列的句子，用“友谊”另写一句。（排比） 例句：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。仿句： 要用 ，要用 ，要用 。如：（友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌。）,24,5、请另选一事物进行仿写，要求用拟人修辞手法，符合该事物特征并寄寓一定感情。（拟 人） 例句：雨伞，你注定一生与乌云为伴， 时时为别人遮风挡雨却湿透自己。 仿句：粉笔 ，_，_。如：（粉笔，你注定一生与黑板为伴，时时为学生传授知识却消耗自己。）,25,实战演练：,（二
9、）考查学生对表达方式的理解与运用:,26,1描写句。 例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 仿句：语文是 ，让人 。 语文是 ，让人 。 如：（语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐，让人为之动容。）,27,2议论句。 生活就是一块五彩斑斓的调色板。 希望就是_。如：希望就是一块五颜六色的水晶石。,28,3抒情句。 例句：人生的意义在于奉献而不在于索取。 如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉； 如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； 仿句：如果_ ,_； 如果_，_。 如：（如果你是一棵小草，就增添一份 绿色；如果你是一朵鲜花，就装点一片春色。）,29,实战演练：,（三）综合练
10、习：,30,1、考题评讲：山边的清泉，你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯。仿句： 路边的小草，你何必与伟岸的大树 _ 比挺拔呢？你自有你的执着。 _,31,2、.依照例句，选一种事物, 用“事务否定想象” 的格式，仿写一个句子。 例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。 仿句： （黑板） （教室的前面有块黑板，不，那并非黑板， _ 它是播种知识的良田。）_,32,例句,1.依照例句，完成仿写。（3分）例句：墙角的花你孤芳自赏时天地就小了仿写： ,下面是学生的仿写句,请分析得分,1.墙上的草/你翠绿自赏时/天地就小了 2.中国的球星/你们在中超进球时/全场
11、就开始欢呼了 3.花池的工匠/你无私奉献时/花就更美了 4.笼中的鸟/你安于供养时/自由就没了1句0分,生吞活剥; 2句1分,太直白,无象征意,语词不优美; 3句2分,直白; 4句3分,很好,墙角的花你孤芳自赏时天地就小了,参考答案,蛹中的蝶/你破茧而出时/世界就精彩了笼中的鸟/你安于现状时/天空就消失了井底的龟/你向上攀爬时/天空就开阔了高飞的雁/你离群孤飞时/危险就临近了盒中的火柴/你燃烧自己时/世界就光明了月下的树/你顾影自怜时/道路就阴暗了作家的笔/你时/良知就蒙昧了锋利的剑/你被锻炼成犁时/天下就宁静了老师的粉笔/你粉身碎骨时/思想就被点亮了,墙角的梅你孤芳自赏时天地就小了,解题方法
12、,1、弄清题目要求，掌握思考方向。 2、认真分析原句或例句，弄清以下各方面的特点：理解原句的意义，特别是隐含意义，保持仿写的句义与原句句义的一致性。注意原句的句式特点，特别是分句间的关系（相对、相反或相似、相近），关联词也要一一对应（相似、相近）。注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好，一般用近义词。注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等仿句要一致。,例2. 依照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式造一个句子。（3分） 例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。 请看下面的仿句，同学们给打一
13、下分数。,1 校园里有一块草地，不，那不是草地，它是莘莘学子课后休憩的绿色地毯。2 母亲的额上刻着深深的皱纹，不，那不是皱纹，它是岁月留下的痕迹。 3 建筑工人的周围布满了灰尘，不，那不是灰尘，它是建筑工人撒出的勤劳的硕果。4 医生的周围飘着药的气味，不，那不是药的气味，它是医生呼出的温暖的气息。5 农民的身上淌满了汗水，不，那不是汗水，它是农民播种出的幸福的果实。,1、2句陈述对象不一致（1分）,3、4、5句比喻不当（1分）,6 清洁工人的周围堆满着垃圾，不，那不是垃圾，它是清洁工人美好心灵的结晶。7 冬天的空中飘着雪花，不，那不是雪花，它是冬姑娘捎来的问候信。 8 泰山的周围绕着云雾，不，
14、那不是云雾，它是泰山散发的灵秀之气。,注意：后一个分句还要有象征意义,参考：教师前方有一块黑板，不，那不是黑板，它是教师播种知识的沃土。,6句比喻不当且句子结构不一致（0分）,7、8句比喻有新意，但7句有转换主语之嫌； 两句在立意、意境上有问题（1/2分）。,参考：农民的脚下泛着黄泥巴，不，那不是黄泥巴，那是农民播下的希望的种子。,参考：学生的面前堆着厚厚的一摞书，不，那不是一摞书，那是学生砌下的通向成功的阶梯。,2008四川卷 19在下面横线处，仿照前面画浪线的句子，各补写两个例子。（6分） 人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神， ， ；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁史记的严谨态度，文天祥正气歌的浩然正气， ，。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。,从老子学得无欲的品行，从巴金学得博爱的胸怀；,
