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1、,理想的翅膀,郑淑芳,扯 胎 扎 筑 竖 勺 翩 啷,着线,风筝,翩起舞,建,双胞,琴,得啷,后脑,教学目标,1、深入学习课文了解“我”和小伙伴都放了什么样的风筝？2、学习概括段意的方法。3、培养学生从小树立远大理想的情感。4、有感情的朗读课文教学重点和难点1、了解不同时代的风筝代表个子不同的意思。2、激发学生从小树立远大理想的志愿。,理想的翅膀,北师大版语文三年级（下册）,执教：楚雄开发区实验小学 刘敏,地面上,我们扯着线跑着;天空中风筝 迎着风飞着.这些在天空中飞着的,都是 我们理想的翅膀.,每个人的理想不一样, 扎出来的风筝也不一样.,此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。,哈，风筝
2、的后脑勺上还拖 着一条马尾巴似的长辫子！,sh,s,默读第三段思考：“我”的理想是什么？我的风筝又是什么样的？,第4-6段自学要求,1、课文还介绍了谁的风筝？他们的理想又是什么呢？一边学习一边用横线画下来。2、挑选一个自然段读一读。3、文中那句话能概括2-6自然段的意思？,一种乐器，在直立的三角形架子上安有46根弦。,竖 琴,这些在天空中飞着的都是我们的梦想。,在地面上，我们一边放线一边跑着，手里的线越放越长，风筝也带着我们的理想越飞越高，越飞越远。,理想的翅膀,“我“ 水兵帽风筝 -海军小薇薇 大蝴蝶风筝-昆虫学家二喜 瓦片风筝-建筑大师兰兰和红红 双体花瓶-？(园艺师）根子 竖琴风筝-音乐家芳芳 自己 ,树立远大理想憧憬美好未来,
