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1、新密市实验小学 李继红,1、读准十一个生字，积累四字词语，联系上下文理解“工笔细描、挥笔速写”. 2、划出文中带“游”的语句，并能正确、流利朗读,用自己的话说出课文主要内容。 3、结合文中插图，抓关键词，联系上下文，理解鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系。,学习目标：,泉白如玉 清澈见底 自由自在 赏心悦目 举止特别 天真活泼 工笔细描 一丝不苟 挥笔速写 融为一体,识记：,积累：,花港 茶壶 鱼缸 罢了 绣花 厂徽 聋哑,默读课文，用横线划出文中带“游” 的语句。 提示：边读边划 边划边读 读准字音 读通语句,自读提示：,1、哪些句子是描写青年画鱼的。,边读边想,2、哪些句子是描写青
2、年看鱼的。,这篇课文主要讲一位（ ）的青年， 在（ ）专心（ 、 ) 的事。,玉泉,举止特别,看鱼,画鱼,边听边想,轻读课文思考,哪个句子具体描写了青年画鱼画得很好，用双横线标出，并读一读。,“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画 出来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快 地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上流动。”,联系上下文思考,什么叫“工笔细描”？请读有关句子。,什么叫“挥笔速写”？请读有关句子。,“他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画 出来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快 地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”,这句话主要讲：,1、青年看鱼看得很专心。,2
3、、青年看鱼、画鱼很勤奋。,3、青年画鱼很细致。,4、青年画鱼画得很好。,选择正确的说法：,我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。,读一读,他有时（ ） ，把金鱼的每个部位（ ）地画下来，像( )；有时又（ ），很快地画出金鱼的动态，仿佛（ ） 。,工笔细描,一丝不苟,挥笔速写,金鱼在纸上游动,姑娘绣花那样细致,背一背,边读边想象,试着口头在把下面的短语分别填在（）中 他有时又挥笔速写，很快地画出金鱼（ ）的动态，仿佛金鱼在纸上游动。青年人画出的金鱼千姿百态，人见人爱。 追逐嬉戏 一拥而上 争抢食物 悄悄露出水面 吐出串串水泡,“鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”有什么关系？,想一想,“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。,y,一位戴眼睛的老爷爷挤了过来，看着画，说 一位老伯伯也走了过来，探着身子，看着画，说 一群小朋友闻声跑了过来，有的使劲挤到青年旁边，有的站在鱼缸边，看着画，又看看鱼缸里的鱼，再看看画，说 一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的赞叹、议论，望着专心致志画画的青年，由衷的说,口语练习：,谢谢大家！,
