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1、情绪的认知理论,1.阿诺德的“评定-兴奋”说 2.沙赫特的两因素情绪理论 3.拉扎勒斯的认知-评价理论,C106组合：陈锐升、宗耀辉、范智闯、招伟杰、招耀钊、麦初豪,1.阿诺德的“评定-兴奋”说,这种理论认为，刺激情景并不直接决定情绪的性质，从刺激出现到情绪的产生，要经过对刺激的估量和评价，情绪产生的基本过程是刺激情景-评估-情绪。,情绪产生的理论,作为引起情绪的外界刺激作用于感受器，产生神经冲动，通过内导神经上送到丘脑，在更换神经元后再送到大脑皮层，在大脑皮层上刺激情景得到评估，形成一种特殊的态度（如恐惧及逃避,愤怒及攻击等）。这种态度通过外导神经将皮层的冲动传至丘脑的交感神经将兴奋发放到血
2、管或内脏，所产生的变化使其获得感觉。,举例：在森林里看到熊会产生恐惧，而在动物园里看到关在笼子里的熊却不产生恐惧。情绪产生取决于人对情境的认知和估价，通过评价来确定刺激情景对人的意义。,2.沙赫特的两因素情绪理论,该理论认为，对于特定的情绪来说，有两个因素是必不可少的： 1.个体必须体验到高度的生理唤醒。 2.个体必须对生理状态的变化进行认知性的唤醒。,实验 被试被随即分成三组，三组被试都被注射肾上腺素，这可以使被试都处于经典的激动状态。但对被试说明注射的是一种可能对视觉有影响的维生素。然后给三组被试以不同的解释。第一组被告知注射后会出现心悸、手发抖、脸发烧等现象；第二组被告知身体可能会有些发
3、抖，手脚发抖；对第三组不做任何说明。三组被试各分成两组，分别进入两种不同的情境。结果显示，第二、三组在不同的情境中有相应的情绪体验，第一组则没有愉快或愤怒的情绪体验。这表明，对生理唤醒的认知解释影响人们情绪的产生。”,该实验说明，注射肾上腺素虽然引起了典型的情绪唤醒状态，但它的单独作用不能引起人的情绪；同样，环境因素也不能单独决定人的情绪。在这里，认知对人的情绪的产生起着决定性的作用。,处于生理唤醒状态的错误告知组，因对其自身的生理状态不能作出恰当的说明，他一方面环视周围环境，以求得某些说明的线索，同时又认为自己之所以体验到这种生理反应，乃是由环境的气氛所致，于是就把自己的生理状态与环境线索相
4、适应说成是欢乐或愤怒。正确告知组由于已经具有说明自己的生理反应的信息，便不去寻找环境中的线索。无告知组从主试那里什么信息也没有得到，完全按自己的评价作出反应。,情绪唤醒模型,该工作系统包括三个亚系统： 1.对来自环境的输入信息的知觉分析; 2.在长期生活经验中建立起来的对外部影响的内部模式,包括过去，现在和对将来的期望; 3.现实情境的知觉分析基于过去经验的认知加空间的比较系统,例子：当人第一次上台表演之前，人会首先去想象那时候的情形（如：很多人注视着自己，自己可能会出错，被人笑），一上到台，人会很紧张，手心出汗、手脚颤抖、心跳加速等情况都会出现。 分析：这里人首先对这种情形进行了知觉分析和认
5、知加工，在这时人的记忆也在起着重要的作用，在综合分析之后人就会在脑海中产生一种相应的情绪反应概念，继而唤醒一系列的生理反应。 其实整个过程是迅速的、整合的。,3.拉扎勒斯的认知-评价理论,该理论认为情绪是人与环境相互作用的产物，在情绪活动中，人不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响，同时要调节自己对刺激的反应。,拉扎勒斯认为在情绪的活动中，人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系，具体来说，有三个层次的评价： 初评价，次评价和再评价。,初评价：指人确认刺激事件与自己是否有利害关系，以及这种关系的程度。 次评价：指人对自己反应行为的调节和控制，主要涉及人们能否控制刺激事件，以及控制程度。 再评价：是指人对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价。,情绪认知理论的综合分析,阿诺德的“评定兴奋”说，其实是整个情绪认知理论的核心，他提出了人的情绪产生有着一种评价与反应系统在里面。 沙赫特的两因素情绪理论，是进一步解析了“评定兴奋“说，他阐述了人会对自身情绪反应进行解释，还会根据自己的经验，对特定的刺激环境进行情绪调动。,拉扎勒斯的认知-评价理论则是强调了人在整个情绪反应中的自我调整作用，他所提出的三个评价，每个评价逐步深入，行为不断调整，其实是人为了适应环境而对自己在特定环境的情绪进行了分析与调整。,
