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1、上海财经大学经济与管理实验教学中心 工作汇报 2008.7,汇报的主要内容(6点):,上海财经大学经济与管理实验教学中心 基本状况 队伍建设 实验设备与环境 实验教学运行 成效与特色 展望,一、经济与管理实验教学中心状况,1. 实验教学中心建设发展历程,上世纪90年代开始开设各类实验课程 2000年各专业实验室陆续成立 2005年学校指导委员会下设实验教学指导组 2006年成立财经科学实验中心 2007年更名为经济与管理实验教学中心 被批准为上海市实验教学示范中心,不断发展中的上海财经大学经济与管理实验教学中心,2. 实验教学中心管理体制,2. 实验教学中心管理体制（续）,2. 实验教学中心管
2、理体制（续二）,金融科学实验室,实验经济学实验室,统计调查实验室,电子商务实验室,会计与财务实验室,财政与公共经济实验室,ERP实验教学中心,物流实验教学中心,3. 实验教学定位与服务对象,实践教学体系的重要组成部分，人才培养的重要环节,培养“复合型、外向型、创新型”人才,多层次综合发展,基础知识型模拟实验,综合设计型模拟实验,研究创新型模拟实验,3. 实验教学定位与服务对象（续）,服务对象,面向专业,3. 实验教学定位与服务对象（续二）,面向专业,4. 实验教学改革举措,完善实验教学体系 加强基础性设计性实验课程建设 加强实验室建设和提高使用效益 逐步建设网络实验教学平台 努力建设一支思想素
3、质好和业务能力强的实验教学队伍,实验教学改革与建设规划,4. 实验教学改革举措（续）,完善实验教学制度和政策 实验课程纳入学分管理 确定专业实验教学方案 规范实验教学各环节的基本文件 加大实验课程经费投入 指导学生创新性实验项目 充实实验教学队伍，提高实验教学人员水平,实验教学相关政策保障,二、实验队伍建设,1. 实验教学队伍结构,专职和非专职实验人员59人 实验中心专职实验人员17人，占28.8% 实验中心非专职人员42人，占71.2% 承担实验课程教学人员48人，占81.3%；实验教学管理和设备维护人员17人，占28.8%,2. 实验教学师资水平,获国家级教学成果奖3项，市级教学成果奖12
4、项，校级教学成果奖43项。,3. 实验教学师资水平（续）,获省部级以上各类嘉奖19项，校级嘉奖36项。,在学术刊物上发表各类教学、科研论文361篇。,近年承担的科研项目、研究课题70项。其中，省部级以上科研立项、课题研究项目有35项。,三、实验设备与环境,1. 经费保障与仪器设备,经费来源,学校自筹 211资金 教委拨款 修购专项,经费投向,实验室硬件投入 软件建设 实验课程建设 实验室维持费,1. 经费保障与仪器设备（续）,小型机服务器,台式机,校园网机房,机架式服务器,实验教学中心所属各实验室每天为学生开放12小时以上。设备使用率达90%以上,实验教学中心集中在实验大楼，共计2409平米；
5、包括计算机和各类仪器设备价值1330.41万元（不含软件设备价值）,1. 经费保障与仪器设备（续二）,“上海银行”银行模拟系统 全球金融战略模拟系统 钱龙行情和模拟交易系统 天相投资分析数据库 国债招标模拟系统 BVD系列数据库 鑫牛外汇系统 红顶收益战略家 股指期货模拟交易系统 万得金融终端,用友实验室沙盘模拟系统 审计之星4.0网络版 ACCPAC CSMAR系列研究数据库系统 中国股票一级市场研究数据库 色诺芬中国证券市场数据库 企业模拟沙盘系统 用友ERP软件系统 金碟ERP软件系统 电子商务相关数据库,主要数据库系统和软件,其中，“全球金融战略模拟系统”、“国债招标模拟系统”和 “股
6、指期货模拟交易系统”为实验教学中心自编系统。,2. 维护与运行,（1）设备资产管理制度,（2）设备维修管理制度,（3）设备使用操作规范,（4）设备配件管理制度,（5）实验中心耗材管理制度,（6）贵重设备管理制度,（7）处罚赔偿制度,3. 中心环境与安全,服务端与管理端分离，实现远程管理 多级别的管理员设置，并保留所有操作记录 多管理员支持 上机模式选择 远程开机、关机、重启 查询统计打印报表,收发消息和在线辅导 完善的预约（排课）功能 针对帐户的禁用机器设置 机房财产管理 支持批量帐户导入 安装维护,实验中心管理室和中心机房,实验中心管理系统功能,4. 实验教学制度保障,上海财经大学专业实验室
7、管理条例（试行）,上海财经大学实验教学管理办法（试行）,上海财经大学院系专业实验室管理部职责,上海财经大学设备管理办法,上海财经大学本科生科研创新活动指导和管理方案（试行）,上海财经大学大学生创新性实验计划项目管理办法（试行）,各实验室规章制度,四、实验教学运行,1. 运行机制,1. 运行机制（续）,实验课程共享和实验室全面开放,严格实施实验教学质量管理,严格考评实验室建设,年度预算实验建设费用，并确定专项维修运行经费,规范实验教学考核环节,2. 实验教学体系,实验内容层次,基础性实验,综合性实验,设计性 创新性实验,2. 实验教学体系（续）,实验课程包括独立完整的实验课（A类）和部分在实验环
8、境下进行的实验课程（B类）。,每年开设经济与管理类本科实验课程57门，其中A类实验课程19门，B类实验课程38门。,实验课程分类,2. 实验教学体系（续二）,实验课程统计,2. 实验教学体系（续三）,实验项目327项,（1）基础性实验项目78项；占23.9%,（2）综合性实验项目144项；占44%,（3）设计性与创新性实验项目项，设计性实验项目73项，占22.3%；创新性实验项目32项，占9.8%,2. 实验教学体系（续四）,实验项目统计,3. 教学方法和手段,（1）实验教学技术,体现本学科的先进水平,实验技术的逼真,实验技术研究和实验方案设计,（2）实验教学方法,引导学生自主学习,开展合作式
9、学习,研究式学习,3. 教学方法和手段（续）,（3）实验教学手段,数据库和软件系统使用与开发,BLACKBOARD课程平台,开放式实验教学,（4）实验教学考核,规范实验课程考核,以实验报告为主要考核依据,组织校内外专家检查评估,4. 实验教材建设,出版实验教材53部，其中6部教材获得省部级以上优秀教材奖，11部教材获得校级优秀教材奖,自编实验教材,4. 实验教材建设（续）,自编实验讲义34本,自编实验讲义,五、实验教学成效与特色,1. 实验教学效果,实验课程效果,实验课程质量普遍高，学生反映良好。,面向34个专业，6000余人，开设57门的实验课程，327个实验项目，实验总学时达35万多人学时
10、。,近3年学生评教优秀率达90%以上，受到校教学督导组的专家的好评,1. 实验教学效果（续）,实验教学成果,“经济管理中的计算机应用”列入全校各专业必修课，该课程获2005年上海市优秀教学成果一等奖,自主开发系统“全球金融战略模拟系统”获2005年上海市优秀教学成果二等奖,“金融科学实验室”建设获2001年上海市优秀教学成果三等奖,“证券期货教学合作项目” 获2001年上海市优秀教学成果一等奖,1. 实验教学效果（续二）,实验教材成果,“经济管理中的计算机应用”和“成本会计”实验课程已列入上海市级精品课程建设,“金融计量学”、“数学建模”、“数据库系统”、“投资项目评估”等实验课程已被列入学校
11、精品课程建设,相关实验课程使用的教材，如经济管理中的计算机应用、工程经济学、成本会计等教材被评为上海市普通高校优秀教材，并被列入国家“十五”、“十一五”教材规划项目,2. 学生实践与创新能力的提高,“惠普杯”金融产品设计大赛,“金融产品设计大赛” 已主办5届，学生充分利用手段解决金融实际问题，形成了一批优秀作品。,2. 学生实践与创新能力的提高（续）,“用友杯”全国财经类院校大学生ERP沙盘模拟对抗赛,主办首届“用友杯”全国财经类院校大学生ERP沙盘模拟对抗赛,2007年 “用友杯”首届全国财经类院校大学生ERP沙盘模拟对抗赛上海赛区总决赛中，我校代表队获得第一名,2007年 “用友杯”企业经
12、营模拟经营赛中，我校代表队获得二等奖,2007年 “金蝶杯”ERP电子沙盘对抗赛华东区，我校代表队获得第二名,3. 辐射作用,科研创新,实验教学中心为学生科研创新提供了实验技术平台,大学生科研创新活动情况一览表,2004年以来本科学生科研立项259项，上海市大学生创新活动项目60项，我校大学生创新性实验项目30项,3. 辐射作用（续）,数学建模,实验教学中心为我校大学生数学建模课程和数学建模比赛提供了技术条件,2003年以来，我校学生获得全国大学生数学建模大赛和美国大学生数学建模大赛奖励46项，其中一等奖8项,3. 辐射作用（续二）,挑战杯,以经济与管理实验教学中心为支撑，我校学生参加“挑战杯
13、”大赛获国家级奖励17项,上海财经大学03-07年学生参加“挑战杯”竞赛国家级获奖情况统计表,4. 实验教学特色,(1) 面向经济与管理各专业，强化实验课程体系的系统性，完善基础性、综合性实验教学体系,(2) 以经济与管理实验中心为平台，推广设计性、创新性实验教学,(3) 积极开展与企业合作，培养学生实践能力,注重经济与管理基础性模拟实验,注重构建数据共享平台的综合设计型模拟实验,自主开发软件系统：“全球金融战略模拟系统”、“国债模拟招标系统”、“股指期货模拟交易系统”等,自主开发金融产品：“沪深300指数期货合约和期权合约”、“人民币报价美元期权合约”、 “禽流感爆发程度合约”等,上海证券交易所、上海期货交易所、美国花旗银行、上海银行等20多家国内外知名企业。上海市统计局等政府部门。,六、展望,1. 基础状况,实验教学管理体制已经理顺，实验教学管理和实验室建设管理规章制度完备,经济与管理实验教学的基础性和辐射性作用日益明显,实验教学技术平台日益完善,实验教学成果逐渐显现,经济与管理实验中心经过多年建设，已经在教学和人才培养中起到了重要的示范作用,2. 进一步发展思路,更新教育质量观念，强化实验教学质量意识,进一步完善学校和院系实验室管理体制,积极实施大学生创新实验计划,新增部分实验室和增加实验课程,拓展实验教学平台，充实实验教学队伍,谢 谢 ！,
