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1、b神明县人,19514|于上海市。著有散文集生命爱在人间玛雅之谓等。报吾仁文集奖,峙丝膨狄“冰心放义奖。不少散文作品攸选入仝闪各地和否、新加坡学、中学和木文课匕I筷者唔有广泛的影唷*EE一EEb二;国怡讲一件什么事?一场杂技表演中,一位少年表演顶碗时,头顶上的硬两次失误掉了下来,少年不气便,第三次顶碗终于获得丁成功的故事。读课文,找一找那一句话是作者对这一次表演的邰体评价。这真是场场惊幽动魄的鑫攒在少年的三次表演中,找出能体现惊心动魄的拼摄?的词句。卷乐助声里,只见他头上()着高高的一探金边软而又自然地()着肢体,做出各种各样令人2,忽而(C_【_.碗,在他的头顶上引在柔美的乐曲声烘托下，少年
2、表演的柔美动作与乐俸现了东方杂技的优美,给人以美的享受。“忽而卧“写出了表演动作的变化,柔中有刚。Q贵入漫朐难度很大。第一次表;以正面描写为主,侧面描写为辅。演突出表演的难度之大。为后文写失误张:(做铺垫描写顶硫过程的词句。本(做铺垫)。些廷利晃动着的身体上,很难再保持平衡,他头顶上的碗,描英御厉雪起来。在一个大幅度转身的刹那间,那一大探碗实然从迷扯对碗的描写烘托了紧张的气氛,张吊荣ff神志荣训句。也体现了表演的难度很大。切上卵没有慌乱、顶碗小年歉疚地微笑着,不失风度地向观众翟了一躬。|歉疚地微笑英,表现出对观众的数意和内疚,“没d有慌乱“平尖风度2司以看出他表演沉着、描写观众的词句。有足够的
3、信心和勇气。这意想不到的失误使所有的观众都惊呆了。有些青年大声吹起.观众的反应,渲染了当时的气氛。苟芸次表演的失败了。如果你是那会少年,你是怎样的心情第二次表演描写顶碗过程的词句。那一撑碗却仿佛故意捣乱,突伙跳趋摇摆舞耒少年急忙摆动摘写少年祖态刀作的诊仁-余丁,顶碗炎年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措工-刻画出少年此时的沿丧、尴尬。(少年信心顿失,勇气锐减)描写观众的词句侧面描冗观众们屏任气,目不转普地盯着他头上的碑.。观众中有人在大声地喊:“行了,不要再来了,演下一个节目2“好多人附和着喊起来。表现了观众紧张的心情,渲染了当时的气氛,烘托了少年表演的难度之大和技艺高超。第二次表演又失
4、败了。有些观众失望了甚至轰少年下圭。假如你是那位少年,你是怎样的心情7第三次表演描写顶硝过程的词句。当那探碗又剧烈地晃动起来时,少年轻轻抖了一下脑怡。终王把碗稳住了。描写观众的词句。场子时静得没有一丝声息。有一些女观众,索性用手掌振住了眼睹。伟达想起了境B西航的挂东一顶碗少年最终获得了成功的原因是什么?少年具有不怕失败的精神和老者的鼓励。你在现实生活中有没有碰到过和顶碗少年相似的经历?你是如何应对的?“顶硫尔留的表演是很精彩,很成功的:第口次顶硫时:“在轻松优雅的乐曲声里,.柔软而又自然地舒展着肢体,做出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忘而跃起s碰,在他的头顶摇摇晃晃,却总是不掉下来。“.两
5、仓犬一会儿站起,一会儿骑下,一会儿用各种姿态转动着身躯。“第三次顶硝时,“少年很沉着,.依然是那么轻松优美ssss到最后关头了,又是两个人叟在一起,又是一个接一个艰难国荣吊y|商|“第不次顶硝时:“这真是一场惊心动魅的拼搏!当那叠碗又剧烈地晃动起来时,少年轻轻抖了一下脑袋,终于把碑稳住了。“四尽管顶陶少年前两次的表演失败了,可是他没有被失败吓倒,第三次表演获得了成功。从“全场响起了暴风雨般的掌声“,可以感受到,观众也认为少年的表演是精彩的,成功的。1顺俊纠生的表溶不够精彩,不很成功的:少年页陶表演时,由于没有把握好平衡,头顶上的硬两次掷万来摔碎了一一“在一个大幅度转身的刹那间,那大算碑突然从头上掉了下来!“;“那一叠碗却仿佛故意捣乱,突然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡,可是来不及了。碗,又掉了下来。“从观众的反应看出一一“观众中有人在大声地喊:(行了,.不要再来了,演下一个节目吧!“好多人附和着喱起来s“观众对少年表演中出卵的两次失误不满意。真正精彩、成功的表演,应该是一次就成功,而不应该是第医汀-G从少年表演失误后的表现看出来一一第一次:“顶硫的少年歌疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬。“第三次:“台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。“少年镇静下来,手捧着新碗,又
