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1、,第2课时 比大小,R一年级上册,数一数,一、复习导入,每只小猴子吃1 个梨、 1 个桃、 1 根香蕉，这些水果够分吗？,二、探究新知,等号,读作：3等于3,3,3,和 同样多,读作：3大于2,3,2,大于号,比 多,读作：3小于4,3,小于号,4,比 少,=,“”“”和“”书写,三、达标检测,4,4,=,1. 填一填，比一比。,2. 填一填，比一比。 （1）,2,1,（2）,4,3,（3）,3,5,四、巩固提高,1.,=,2.,=,动脑筋。,不一定对,看图，你知道了什么？,小猴说得一定对吗？,比大小,五、课堂小结,等号,读作：3等于3,3,3,和 同样多,读作：3大于2,3,2,大于号,比
2、多,读作：3小于4,3,小于号,4,比 少,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,六、课后作业,七、教学反思,本节课对于一年级小朋友来说还是比较陌生的。孩子们通过动手操作，以直观的教具帮助学生理解抽象的数学符号，在丰富学生数学知识的同时，增强他们学习数学、理解数学和应用数学的信心。在比较的过程中，为了使学生明白什么时候使用“”，什么时候使用“”，老师引导孩子们自己掌握了“相同数间用等于；开口大，朝大数；尖头小，对小数”的顺口溜。不足的是，上课组织教学花了太多时间，效果也不太理想。另外在后半部分学生动手操作中有些乱，孩子们还小，自我控制能力差，在摆的过程中有的学生不跟着老师走，自己玩自己的，还有学生不注意听老师要求什么，而只顾自己摆自己的。如何更快地熟悉学生，调动学生的注意力，确实还需要思考。,
