浙江专版2017_2018学年高中生物第六章生态系统第三四节能量流动和物质循环生态系统的稳态及其调节课件浙科版必修

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1、,-在生态系统中,能量是沿着太阳一植物一植食动物一一内食动物一“顶位内食动物的方向流动的能量流动的特点是单向的、不可逆的、远级递况的。物质循环是在一个林列封闭的循环国中周而复始、蓼歹层-在生态系统中,能量流动的梁道是食物链和食物网。E.2溟s5“往复循环,参与循环的物质敬量恒定、而且可以得咤M.。|“刻匣复吊用-l弓荸霍.八怀系统的一个重要移点春为于诸态,这种梗志是2键肄生态系统的自我调节实现的,而生态系统自我调节能力的基础则是反馈调笑-生态系统总是朝着物种多样化、结构复杂化和功能完善化的方向发展,直到生态系统稳定为止。(嶂腮芳有y一8Hs|考试内容必考加试(U生态系统中的能量流动cc(2)生

2、态系统中的碳循环ec(3)能量流动吊物质循论的奂系c(U生态系统的稳态aa(2)稳态的调节bb生怪系统中的能量流动涉教材以响Q0HW玖一源头:太阳能流经生态系统的总能量:生产者_固定的太阳能总量输入0传递一途径,_食物链和食物网形式:朋机物中的_化学饷碾转余一太阳能一有机物中的_化学能一热能C散失形式:最终以_热能形式散失过程,自身呼吸作用2.能量流动的过程示意图工一一e一口E-CE0皮十(D写出图中标号代表的内容:甲:生产者乙、丙:消费者,丁:呼吸作用;戊:分解者。)流入甲的怪能量是被平闯定皂太阳能心量,(3)据图分析流入每一营养级的能量去向:通过自身细胞呼吸以热能形式散失;)被下一营养级同

3、化;被分解者分解利用;未被利用。3.能量流动的特点及意义(D能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化量的比值。相邻营养级之间的传递效率一般约为10%,将单位时间内各个营养级所得到的能量数值由低到高可绘成能量金字塔。(C)能量流动的特点是单方向的、不可逆的、逐级递减的_。(3)研究意义:帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用。帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量持缈高效地流向对人类最有益的部分。4.能量传递效率的计算公式一营公约的同仰量e-一eni问题1.流经生态系统的总能量是辐射到该地区太阳能的总量吗?提示:不是,流经生态系统的总能量是生产者通过光合作用固定在有

4、机物中的总能量。2.生态系统中的能量流动为什么是单向的?提示:食物链中谷神生物之间的捕食关系春确定的,是在长期自然选择过程中形成的,不能逆转。各营养级的能量最终要在细胞呼吸过程中以热能形式散失,而热能是不能被生物再次利用的。点以“和“为关键,宋出“猷师主导1.生态系统中的能量流动过程(D每一营养级的能量来源与去路分析:探保工一着c)初级消费者摄入a)分鲜|一初级消费者同化58-呼古利|逼征Ca|作用霁)殊髋用二生长发育和紫殖)教失呼吸|作用|次级消费者同化(未被利用O散失:能量流经第二营养级示意图GD消费者摄入能量(一消费者同化能量(0)十粪便中能量(9,即动物粪便中能量不属于该营养级同化能量

5、,应为上一个营养级固定或同化能量。消费者同化能量(0)一呼吸消耗(0十用于生长、发育和繁殖(e)。生长发育和繁殖的能量(e)一分解者利用0十下一营养级同化(9十未被利用0)。未被利应的能量包诛牛物寺年的积累量和动植物残体以化石燃料形式被傅仪起札的酮量。一个营养级所同化的能量一呼吸消耗的能量十被下一营养级同化的能量十分解者利用的能量十未被利用的能量。流入一个营养级的能量是指被这个营养级的生物所同化的部能量。(2)能量的转化:GD生产者:光能沥有机物中的化学能。消化、吸收消费者:食物中的化学能名及自身化学能。(3)能量的散失:G形式:热能,热能昼能量流动的最后形式,过程:特殊途径:动植物遗体形成的煤炭、石油等麸热能”2能量流动的特点分析(D单向流动:D食物链中,相邻营养级生物的吃与被吃关系不可逗转,因此能量不能倒流,这是长期自然选择的结果。各营养级的能量总有一部分以细胞呼吸产生热能的形式散失掉,这些能量是无法再被利用的。

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