生物必修一——课时知识点6

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1、第6课时 细胞膜系统内的分工合作,必备知识梳理,回扣基础要点 一、细胞膜的识别及功能,细胞液,光合作用,养料制造车间,能量转换站,线粒体,有氧呼吸,动力车间,蛋白质,脂质,高尔基体,内质网,细胞壁,生产蛋白质,细胞有丝分裂,多种水解酶,辨析 （1）光合作用只能在叶绿体中进行。 （ ）不对，原核生物蓝藻无叶绿体，但含光合色 素，能进行光合作用。 （2）无线粒体的生物只能进行无氧呼吸。（ ）不对，蓝藻、硝化细菌无线粒体，但含有氧呼吸酶，能进行有氧呼吸。 （3）有中心体一定是动物细胞。 （ ）不对，低等植物如衣藻等也有。,提示,提示,提示,（4）各种生活的正常细胞都有核糖体。（ ）正确，原核、真核细

2、胞都有该结构。 （5）所有植物细胞都有细胞壁、大液泡和叶绿体。 （ ）不正确，如根尖分生区细胞既无叶绿体又 无大液泡。但所有植物细胞都有细胞壁。,提示,提示,二、用高倍镜观察叶绿体和线粒体,叶肉,椭球,球,健那绿,蓝绿,藓类,口腔,低,高,三、细胞器之间的协调配合参考教材P48资料分析 1.分泌蛋白：有些蛋白质在细胞内合成后，分泌到起作用，此为分泌蛋白。 2.形成过程：分泌蛋白最初是在中由氨基酸形成 ，然后进入 进行加工，形成有一定 的蛋白质， 可以“出芽”形成囊泡，包裹着要运输的蛋白质到达，并实现膜融合。在此对蛋白质进一步修饰加工，然后再形成囊泡，移动到 ，再次实现膜融合，并将蛋白质分泌到细

3、胞外。,细胞外,内质网上的核糖体,多肽,内质网,内质网,空间结构,高尔基体,细胞膜,练一练（2008山东理综，2）已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列（如图中P肽段）。若P肽段功能缺失，则该蛋白 ( )A.无法继续合成B.可以进入高尔基体C.可以被加工成熟D.无法被分泌到细胞外,解析 在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后， 还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基 团等，才能成为比较成熟的蛋白质。然后，由内质 网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转 移到高尔基体，把较成熟的蛋白质输送到高尔基体 腔内，做进一步的加工，成为成熟的蛋白质。接 着，高尔基体边缘突起形

4、成小泡，把蛋白质包裹在 小泡里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋 白质释放到细胞外。现在P肽段缺失，肽链无法进 入内质网，也就无法分泌到细胞外。 答案 D,四、生物膜系统 1.概念：内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和 、 等结构共同构成细胞的生物膜系统。,细胞膜,核膜,2.功能,保证内环境的相对稳定，对 、能量转换和 等过程起决定作用,物质运输,信息传递,为多种 提供附着位点，是许多生物化学反应的场所 分隔 ，保证细胞生命活动高效、有序地进行,酶,细胞器,构建知识网络,高频考点突破 考点一 细胞结构相关知识点归纳总结八种细胞器按不同角度分类比较,特别提醒 1.除上述细胞器

5、外（1）能产生水和碱基互补配对的场所还有细胞核（DNA复制及转录过程中有水生成）；（2）能产生ATP的场所还有细胞质基质（无氧呼吸及有氧呼吸第一阶段均产生ATP）； （3）中心体虽无DNA，但在细胞分裂间期也可以进行复制（每个中心粒复制为两个中心粒）。 2.细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质所含的化学成分不同，所具有的生理功能不同。 3.在不同细胞中，细胞器的含量是不一样的，如需能量较多的细胞含线粒体较多，合成蛋白质比较旺盛的细胞含核糖体较多，即细胞的结构与其功能是相适应的。,4.绿色植物中，在同一个细胞内，有氧呼吸过程中 产生的CO2从产生到利用经过至少4层膜，8层磷脂分子；在相邻细胞间，有

6、氧呼吸过程中产生的CO2从产生到利用经过至少6层膜，12层磷脂分子。 拓展延伸常考特殊细胞总结如下：（1）根尖分生区细胞无叶绿体和大液泡，是观察有丝分裂的好材料，成熟区等根部和其它不见光 的部位都无叶绿体。（2）叶肉细胞、保卫细胞含叶绿体，但表皮细胞不含叶绿体。（3）花粉、极核、卵细胞都是减数分裂产生的子细胞。,（4）肾小管细胞、心肌、肝脏等部位细胞因代谢 旺盛，线粒体含量多；肠腺等一些合成消化酶或蛋 白质类激素的细胞，核糖体、高尔基体多。 （5）蛔虫的体细胞和人的成熟红细胞无线粒体， 只进行无氧呼吸，原料葡萄糖，产物乳酸，且人的 红细胞无细胞核，不再进行分裂，是提取细胞膜的 首选材料。 （6

7、）神经细胞表面形成突起树突和轴突，是 产生和传导兴奋的功能细胞。 （7）癌细胞：无限增殖，表面糖蛋白减少，黏着 性降低，因不断合成蛋白质，故核糖体多而且代谢 旺盛，核仁较大。,（8）干细胞：分化程度低，全能性高，诱导可分 化产生其它功能细胞。 （9）与免疫有关的细胞：吞噬细胞、B细胞、浆细 胞、T细胞、效应T细胞等，具体功能见免疫有关知 识。 （10）原核细胞只有核糖体，无其它细胞器，无核 膜和核仁。,对位训练 1.（2009上海卷，5）下列关于真核细胞结构和功能的叙述中，错误的是 （ ）A.抑制线粒体的功能会影响主动运输B.核糖体由RNA和蛋白质构成C.有分泌功能的细胞才有高尔基体D.溶酶体

8、可消化细胞器碎片,解析 主动运输需要的能量主要由线粒体提供，抑制线粒体的功能就会影响主动运输；核糖体由rRNA和蛋白质组成；几乎所有的真核细胞中都有高尔基体，在动物细胞中，高尔基体与细胞分泌物的形成有关，在植物细胞中则与细胞壁的形成有关；溶酶体内含有多种水解酶，能消化细胞器碎片，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。 答案 C,2.下列有关细胞器的说法正确的是 （ ）A.核糖体是噬菌体、细菌、酵母菌唯一共有的细胞器B.线粒体是有氧呼吸的主要场所，在其中生成的产物有丙酮酸、CO2和H2OC.叶绿体是所有生物进行光合作用的场所，含有DNA、RNA、蛋白质和磷脂等成分D.在植物有丝分裂的末期，细胞中的高尔

9、基体活动加强解析 噬菌体没有细胞结构，不会有核糖体；丙酮酸是在细胞质基质中形成的；蓝藻虽然没有叶绿体，也能进行光合作用。,D,考点二 细胞器间的协调配合 1.细胞器之间的协调配合（1）分泌蛋白的概念与举例分泌蛋白：是由细胞内附着在内质网上的核糖体合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质，如消化酶、抗体等。,（2）分泌蛋白的合成与运输,2.细胞的生物膜系统（1）生物膜系统的概念细胞膜、核膜以及细胞器膜在结构和功能上是紧密联系的统一整体，它们所形成的结构体系，叫做生物膜系统。（2）各种膜在结构上具有一定的连续性,各生物膜具有一定的连续性，即存在直接（实线） 或间接（虚线）的联系。 结构上直接相连的膜之间

10、可直接转变，结构上间 接相连的膜之间是以“出芽”的形式形成“囊泡” 而发生膜的转移。,识图析图,两图都是分泌蛋白这一考点中常出现的，A图是细 胞的局部，B图则是完整细胞。但考查的知识点基 本相同。 考点1：从图上首先识别出相应结构的名称，并熟 悉在分泌蛋白中的分工及相应作用。 考点2：B图中代表分泌蛋白，常考的有消化酶、 抗体、蛋白质类激素、血浆蛋白等，常考的不属于 分泌蛋白的有血红蛋白、载体、呼吸酶等。 考点3：物质排出细胞的方式胞吐，该过程 体现了细胞膜的流动性。,考点4：该过程研究手段同位素标记，3H标记 亮氨酸，最先出现在A图中或B图中。转移的方 向和途径注意先后顺序。 考点5：图示中

11、构成生物膜系统的细胞器不包括核 糖体。 提醒 该题型考查多要求用序号回答，且看清有关的是细胞器还是细胞结构。,对位训练 3.在一定时间内，使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现放射性同位素依次出现在图中1、2、3、4、5、6、7部位。请据图回答：（1）图中5是 ，在细胞内被形象地称为“深海中的潜艇”。（2）用健那绿染液染色，呈蓝绿色的细胞器是 。（3）用标号来表示7的运输过程 。,（4）若该图是人的大腿肌细胞，在进行长跑时，大 腿肌肉感到酸痛，主要是因为此细胞产生了 ； 若该细胞为癌细胞，除细胞能无限增殖外，细胞结构 6发生的变化是 ，导致其容易在 体内分散和转移。 （5）若将

12、1、2、4、8等各种细胞结构分开，常用的 方法是 。 （6）若该细胞为胰岛细胞，则7代表 ，若 3H标记合成该物质的氨基酸，则放射性最先出现在（填标号）。,答案 （1）囊泡 （2）8 线粒体 （3）23456 （4）乳酸 细胞膜上糖蛋白等物质减少 （5）差速离心法（离心法） （6）胰岛素或胰高血糖素 1,实验强化在平时4 高倍镜观察叶绿体和线粒体及二者比较 1.实验探究（1）原理：叶绿体呈绿色的椭球形或球形，不需染色，制片后直接观察。线粒体呈无色棒状，圆球状等，用健那绿染成蓝绿色后制片观察。（2）步骤：观察叶绿体：取材制片低倍镜寻找高倍镜观察。观察线粒体：取材染色制片低倍镜寻找高倍镜观察。,（

13、3）注意问题实验过程中的临时装片要始终保持有水状态。要潄净口腔，防止杂质对观察物象的干扰。由低倍镜换用高倍镜的正确操作顺序：将要观察的物像移到视野的中央转动转换器，换用高倍物镜调整光圈或反光镜，使视野亮度适宜调节细准焦螺旋，直至物像清晰。,2.叶绿体和线粒体的比较,提醒 叶绿体是植物特有的细胞器，但并不是所 有植物细胞都有，如不见光的根和茎内部。 对位训练,4.下列关于用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体实验的叙述不正确的是 （ ）A.牙签消毒和实验前漱口都是为了保证该实验的准确性B.制装片时在载玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是保持口腔上皮细胞的正常状态C.在高倍镜下观察可以看到活细胞

14、的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色D.高倍镜下观察可以看到线粒体有两层磷脂分子层,解析 用高倍镜观察人的口腔上皮细胞线粒体这一 实验中，牙签消毒是为了排除牙签上其他生物细胞 对本实验的干扰，而漱口是为了避免食物残渣对本 实验的影响，这二者都是为了保证实验的准确性。 滴一滴浓度为0.9%的生理盐水，可以让离体的口腔 上皮细胞处于一个与原先一样的生存环境中，以维 持正常的形态。健那绿染液是专一性染线粒体的活 细胞染料，可以使线粒体呈蓝绿色而细胞质无色。 光学显微镜下不能看到线粒体的两层膜及磷脂分子 层。 答案 D,5.线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器。下列相关叙述错误的是 （ ）A.两者都

15、能产生ATP，但最初的能量来源不同B.需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体C.两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素D.两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒,解析 线粒体和叶绿体都是细胞内与能量转换有关的细胞器，前者形成ATP所需的能量来自有机物的氧化分解，后者来自光能。需氧型生物的细胞不一定均有线粒体，并不是所有的植物细胞都含有叶绿体（如植物根部的细胞不含叶绿体）。两者都是双层膜，含有多种酶，叶绿体基质中一般还含有基粒（C4植物维管束鞘细胞叶绿体中不含有基粒）。 答案 B,解题思路探究思维误区警示 易错分析对不同细胞亚显微结构区别不清(1)在动植物细胞中，有细胞壁的细胞是植物细胞，没有细胞壁的细胞是动物细胞。(2)在动植物细胞中，有叶绿体的细胞是植物细胞，没有叶绿体的细胞不一定是动物细胞，如植 物的根细胞不进行光合作用，没有叶绿体。,(3)在动植物细胞中，有大液泡的细胞是植物细 胞，没有大液泡的细胞不一定是动物细胞，植物的 未成熟细胞也没有大液泡，如根尖分生区细胞。(4)在动植物细胞中，有中心体的细胞可能是动物或低等植物的细胞，没有中心体的细胞是高等植物细胞，中心体不能作为鉴别动物细胞和植物细胞的依据，但可以用作鉴别高等动物细胞和高等植物细胞的依据。,