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1、,八年级物理 力及其作用效果,力,1,2,3,4,5,1. 理解力的概念，知道力的单位。 2.理解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 3.感受并认识力的作用效果，增加认识力、探索力的兴趣。 4.知道力的三要素，能用力的示意图表示力。,学习目标,力,四肢无力,九牛二虎之力,自不量力,不费吹灰之力,有气无力,有心无力,力大无穷,力所能及,力不从心,同心协力,自食其力,力倍功半,身单力薄,势均力敌,有气无力,有心无力,有气无力,同心协力,有心无力,有气无力,自食其力,同心协力,有心无力,有气无力,力所能及,力不从心,力大无穷,力所能及,力倍功半,力不从心,力大无穷,力所能及,力不从心,力所能
2、及,力倍功半,力大无穷,力不从心,力所能及,四肢无力,自不量力,身单力薄,势均力敌,九牛二虎之力,不费吹灰之力,四肢无力,身单力薄,自不量力,四肢无力,身单力薄,知识点1 、力的概念,老师来讲,2.物质性：力不能脱离物体而存在。,1.定义：力是物体对物体的作用。通常用字母F表示。,运动员举杠铃,渔翁拉渔网,大象压跷跷板,推土机推土,同名磁极互相排斥,带电橡胶棒吸引纸屑,物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、吸引、排斥等都叫做力的作用,知识点1、力是物体对物体的作用,老师来讲,力必须作用在两个或两个以上的物体之间,两个物体不直接接触是否一定没有力产生？请举例解释。,头脑风暴,知识点1 、力是
3、物体对物体的作用,老师来讲,不直接接触的物体间也会产生力的作用,磁铁吸引铁钉,苹果会落到地面上,力的单位：牛顿（Newton）,托起两个鸡蛋用的力约为1N 拿起物理课本用的力约为 3N,1N的力有多大呢？,知识点2、力的作用是相互的,老师来讲,相互作用力：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个物体上。,FBA,FAB,FBA,FAB,FBA,FAB,知识点2、力的作用是相互的,甲、乙进行拔河比赛，结果甲胜，乙败，那么在拔河比赛过程中，甲对绳的力和乙对绳的力有什么关系？,知识点3、力的作用效果,老师来讲,力可以改变物体的形状,三角传球,力可以改变物体的运动状态。,知识点3、力的作用效
4、果,归纳,力的作用效果： 力可以使物体的发生形变， 或改变物体的运动状态。,（1）怎样使刻度尺向下弯曲或向上弯曲？ （2）用相同的力度要使刻度尺弯曲程度更大，力应作用于_（A/B）点？,（3）力作用在A点，要使刻度尺向下弯曲程度更大，力应_（增大/减小）,探究并展示：影响力的作用效果的因素,知识点4、力的三要素,力的三要素：大小、方向、作用点。,线段的长短表示力的大小。线段末端的箭头表示力的方向。线段的起点或终点表示力的作用点.,知识点5、力的示意图,1、定义：用一根带箭头的线段表示力的方法。,知识点5、力的示意图,1、定义：用一根带箭头的线段表示力的方法。,知识点5、力的示意图,1、定义：用
5、一根带箭头的线段表示力的方法。,例题,画出题中的力的示意图： 用200N的力提起一袋粮食,F=200N,作用点,1、找出作用点 2、在作用点沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小 3、在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起点，表示力的作用点 4、有时要标明力的大小,知识点5、力的示意图,1.某小车受到30N的水平向左的拉力,试画出小车所受拉力的示意图.,2.用150N的力竖直向上拉一木块,画出此力的示意图.,练一练,知识巩固,下列关于力的说法中错误的是：（ ） A：不接触的物体一定不能产生力的作用。 B：小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。 C：人坐在软沙发上，可发现沙发凹下去
6、，说明了力的作用可以改变物体的形状。 D：足球运动员用头顶球，球的运动方向改变，表明力的作用可以改变物体的运动状态。,学法突破 力的作用效果分两类，一定要分清。不接触的物体间也可以产生力的作用,A,推开另一个船的同时你的小船也会往后退。这说明了力的作用是相互的。,想一想：坐在小船上用力推另一个小船，能把另一个船推开，你的小船不动吗？,深度考查,针对性训练,下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（ ） A：紧急刹车。 B：骑自行车加速前进。 C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。 D：两手用力扳竹条，使其弯曲。,学法突破 力的作用效果分两类，一定要分清。,D,针对性训练,下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（ ） A：人推墙的力和鞋受到的阻力。 B：墙对人的力和人受到的向后的力。 C：人推墙的力和墙受到的力。 D：人推墙的力和墙对人的力。,学法突破 理解好相互作用力的概念是解此题的关键。,D,大家来总结,下一节再见！,
