婴幼儿大动作发展

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1、婴幼儿大肌肉 运动发展,育婴师课程,0-3岁婴幼儿发育,0-3岁的早期教育有意义吗？,1、婴儿教育的生理基础人的成长发育取决于脑细胞刺激的程度、人脑的发展是婴儿接受教育的物质基础，也为婴儿心理的迅速发展提供了生理基础。2、婴儿教育的心理基础潜能关键期：大脑发展的关键期语言发展的关键期感觉发展的关键期自我意识（人格培养）的关键期,3、早期教育对婴儿成长的作用1）婴幼儿天生具有好奇、探索的能力、特别需要接受教育和学习；2）婴幼儿智力发展的关键在于接受教育的环境，决定婴幼儿之间智力差异、个性差异的主要原因在于接受教育的时间和程度。3）早教教育的核心4）早期教育的误区早期教育=智力开发期望过高、标准不

2、切合实际过早进行专业训练,0-3岁婴幼儿教育的特点,1、通过感官学习 2、会主动进行学习 3、注意力不易集中 4、需要重复教育,0-3岁婴儿教育原则,0-3岁婴幼儿教育的关键,0-3岁的教育,语言发展,动作发展,社会性行为发展,感知觉发展,婴幼儿教育关键之一动作发展,婴幼儿认知发展来源于动作发展 -皮亚杰,精细动作发展,身体生长 语言 人格,认知 社会性行为 智力发展,大动作发展,动作发展是婴儿机体生长教育的重要标志，是婴儿大脑成熟的“催化剂”,皮亚杰 儿童的认知发展阶段 感知运动阶段（感觉-动作期0-2岁）靠感觉获取经验。在1岁左右，发展出物体恒存的概念，以感觉动作发挥图式的功能； 前运算阶

3、段（2-7岁）已经能使用语言及符号等表征外在事物，会使用不具保留概念，不具可逆性，以自我为中心，即不能区分主体与客体； 具体运算阶段（7-11岁）了解水平线概念，能使用具体物之操作来协助思考； 形式运算阶段（从11岁开始一直发展）开始会类推，逻辑思维达到较高水平，开始具有抽像思维,从移动 到运动,从大肌肉动作到小肌肉动作,从整体动作到分化动作,从上部动作到下部动作,动作发展的顺序（规律）,大肌肉动作的发展,抬头 翻身 坐 爬 站立 行走 上下楼梯 跑 跳 攀登 平衡 投掷,大动作技能训练的基本内容,动作发展的特点,0-1岁以移动运动为主，包括：躺、翻身、坐、爬、站等 1-2岁由移动向基本运动机

4、能过度，包括爬、走、滚、踢、扔、接等； 2-3岁以发展基本运动机能为主，向各种动作均衡发展，包括走（不同方向、曲线、倒走）、跑（追逐跑）、跳（原地跳、向前跳）、投掷等；,1、每个孩子都有一个自定义的时间成长表2、发展较快的婴儿不代表更加聪明；3、动作发展的速度实际上很少能预测孩子未来的发展,大动作发展及其特点,抬头,抬头是宝宝出生后需要学习的第一个大动作。宝宝俯卧时：1个月无法主动抬头2个月下颏离开床面45 3个月下颏和肩部离开床面45-904个月面部离开床面90,抬头训练,俯卧抬头法具体方法：俯卧，逗引抬头作用：锻炼颈背部的肌肉力量，增加肺活量，接受较多外部刺激。,翻身,翻身是婴儿的第一个移

5、动动作。学会翻身的时间并不固定。,宝宝翻身的高峰期,婴儿翻身的信号,信号一：当孩子趴着时，他能够自觉并自如地抬起头，而且头到胸部都能够抬起来 信号二：宝宝仰卧的时候脚向上扬，或者总是抬起脚摇晃 信号三：宝宝总向一个自己感兴趣的方向侧躺着。,婴儿翻身练习的建议,3个月时才能训练他翻身。 最好在洗澡之后，保证室内的温度，宝宝穿少点衣服。 动作一定要轻柔。 要循序渐进。 刚吃完奶后或身体不舒服时不宜练习。 学会独立翻身后，仍要继续练习。,婴儿会翻身后应注意的问题,防止引起窒息 防止翻身硌伤或误食 防止翻身坠床,坐,会坐意味着： 骨骼、神经系统、肌肉协调能力等发育渐渐趋于成熟。 视野扩大，能接触的东西

6、也多了。,婴儿“坐”的动作发展,能够自由地抬头是婴儿独坐的先决条件新生儿扶至坐位时头完全下垂1个月扶坐时背脊形成半圆形3个月坐时腰成弧形，抬头数秒4个月在成人扶持下可短时间维持坐的姿势5个月靠坐时能直起腰部，头不再摇摆不定6个月能拉坐7个月两手支撑独坐8个月不用支撑可独坐9个月能坐稳，往前方倾斜时能保持平衡而不倒10、11个月能坐稳，并能改变姿势12个月坐位时能左右旋转取物而不跌倒,别让婴儿坐太久,让婴儿长时间坐，会对他的生长发育造成不良影响。 骨骼柔嫩纤弱，无法承受长时间的坐姿 容易让脊椎侧弯 血液循环及消化功能受到影响,学坐训练方法,4个月时引拉练习法扶按练习法 5个月时靠坐 6至8个月独

7、坐,注意的问题,不要让宝宝采取跪姿使两腿形成“W”状或将两腿压在屁股下 坐着背脊产生突出的情形时 父母给予辅助方式 建议辅助工具 安全环境的安排,爬对孩子成长的积极意义,1、促进身体的成长发育 锻炼颈部肌肉； 锻炼胳膊及腕的力量； 锻炼宝宝的协调能力； 有益于骨骼及神经器官的发展。 2、促进心理的发展与智力潜能的开发 3、预防儿童成长期的感觉统合失调的重要手段,婴儿爬行的三个阶段,第一阶段：着地滑行用手臂和腿推着身体前进。 第二阶段：匍匐爬行用手臂带动身体，两腿在后面拖着，腹部蠕动。 第三阶段：四肢爬行腿是直的，用脚和手着地。,婴儿练爬的方法,三种爬行的训练方法 定向爬 自由爬 转向爬 爬行的

8、注意事项 1.要培养宝宝的兴趣 2.要有足够大的爬行空间 3.父母要有耐心，不能急躁 4.饮食后不宜立即练习 5.每次练习时间不宜过长，为10分钟左右,爬行阶段的安全和卫生照护,地板打扫干净，铺上席子、地毯或棉垫。 家具尖角要用海绵或布包起来。 室内电线、插口要绝对安全。 窗户应有护栏，或者使床远离窗户。 防止宝宝接近或爬上桌子，也不要使用桌布。 不要让宝宝用爬脏的小手直接拿东西吃。 最好在一旁看护。,跳过爬直接走最主要的原因,环境限制：家里空间狭小 父母因素： 过度疼爱宝宝 不愿让宝宝在地面活动 宝宝爬行的兴趣不够 宝宝对爬行存在心理障碍,站立动作的发展,新生儿期踏步反射 2-3个月当扶至立

9、位时，髋、膝关节弯曲 6个月呈立位时，两下肢可支持其体重 7个月扶站时，婴儿能高兴地蹦跳 9个月可扶站 11个月可扶栏独脚站立，或作蟹行,婴儿不宜过早学站立,导致婴儿脊椎变形、下肢发生弯曲畸形、小手的肘关节发生“桡骨头半脱位”。患有维生素D缺乏性佝偻病的孩子更不能勉强多坐或多站。,帮助孩子站立起来,不要给孩子穿袜子或鞋子。 室内的家具必须沉重、结实、稳定。 不要急于让孩子早站立、早走。 扶着孩子时，不要突然松手。 刚开始学站时，父母应注意给予保护。 把一切电线、金属线收好、固定好。,婴幼儿行走的发展,13个月能独走，但两下肢分开，基底很宽，每步的距离、大小、方向也不一致，肩部外展，肘关节弯曲。

10、 15个月可自己站立，并站得很稳，能拾起地上的东西而自己不跌倒。但绕物体转弯时还不灵活，行走时不能突然止步。 2岁步态较稳，但仍需眼的协调。,婴幼儿什么时候学走路?,大部分宝宝在1214月大时学会走路 约50宝宝在11.5个月可以放手走，而90可以在14个月大独自行走，而100都可以在18个月大自行走路。 冬天，宝宝走路较晚多为外界因素影响所致,怎样帮助孩子学会走路呢,1、掌握学步时机 2、准备合适的鞋子和衣物 3、循序渐进 4、学步中培养品质,影响宝宝正常独自行走的不利因素,衣物穿得过多或过厚 很少有机会在地上活动 体重过重，超过同龄婴儿 生长不良，肌肉骨骼不足 畏惧不肯学 着迷各种手部动作

11、 无法扶走，缺乏兴趣 常被放置在学步车之内,学步车利于宝宝走路的发展吗？,学步车会剥夺会走路前幼儿的各项学习发展 学步车的安全性值得怀疑因此，仍应使婴儿在带养者目视之下，在一个足够宽广空间中自由爬行、扶着走，再进一步等待独立行走的到来。,宝宝学步的家居安全,搬开边角尖锐、带有玻璃的家具或套上桌角保护套。 除去所有的台布。 收纳所有可能被宝宝拿到的危险物品。 使用安全电源插座，并在不用的电源插座上安装防护套。 安装安全门卡。 选择安全、合格的玩具。,上下楼梯,18个月开始，在家长的帮助下能上、下楼梯。接着，很快就可以不用家长的帮助，两步一个台阶地上楼梯。 24个月时，能独自上下楼梯。 36个月时

12、，上楼可以一步一个台阶，下楼时两步一个台阶。,跑,18个月的孩子行走加快，开始会跑，但跑步还不熟练。 24个月能连续跑5-6米。 30个月跑得较稳，动作较协调。起跑时手的姿势、动作正确，但不能保持到最后，半分钟能跑25-35米。 36个月跑步姿势基本正确，半分钟能跑35-40米。,跳,跳的动作从两足交替走下台阶为开始（约1.5岁），此时也能用一脚跨过低障碍物 2岁时能并足下一级台阶，也能并足往前跳一步及原地跳跃 3岁时能用一脚跳过低障碍物 2.5岁3.5岁时开始用独脚向前连续跳13步,攀登,24个月时，能独自上下77厘米高的攀登架，但动作不够协调。 30个月时手脚动作基本协调，能翻过高133厘

13、米的攀登架。 36个月时，能先移动脚，后移动手，灵活地翻过高133厘米的攀登架。,平衡,18个月时，能模仿家长向后退着走；拾起地上的东西时，自己不跌倒；踢球时能保持身体平衡。 24个月时，会独脚站，能够在宽25-35厘米的两条平行线中间走，不踩线；并能在家长的帮助下，走过宽18-20厘米、高12厘米、长2米的平衡木。 30个月时，能自己走过平衡木，并能双脚跳下，姿势大部分正确。 36个月时，能自己走过平衡木，姿势正确。,投掷,18个月起，孩子能举手过肩投掷皮球，投球没有方向，投掷距离也很近。 24个月后能投100克重的沙包1米远。 36个月能投沙包2.5-3米远，姿势较前正确。,如何设计婴幼儿

14、大动作训练游戏,选择和设计婴幼儿大肌肉动作的原则,时间原则 发展方向原则 成熟原则 相互交织原则 技能不对称原则 自我调节波动原则,1、每天观察不同的物品开始转头 2、摇动彩带开始转头 3、摇铃在哪里？转头寻找声源 4、亮光在哪里？眼睛追视移动的物体,转头训练,1、在成人肩膀上从成人肩膀上把头抬起来 2、抬高头部用手臂支撑自己 3、宝宝的平衡感抬头 4、飞机抬头、伸手拿玩具 5、镜子练习伸手抓住物品、稳稳地抬头,抬头训练,1、在帮助下翻身开始翻身 2、180度翻身开始翻身,翻身训练,1、伸手拿玩具在有支撑的情况下坐2、摇摆游戏坐着转身,坐立训练,1、爬行准备用手和膝盖支撑着跪 2、很快地挪动开

15、始很快地挪动 3、玩具换个地方爬向玩具 4、爬行比赛爬行 5、扔玩具爬向玩具 6、绳子上拴着的玩具跟着移动物体爬 7、爬垫子爬过障碍 8、障碍爬爬过障碍,爬,1、抓丝带拉着扶手站起来 2、捡发声玩具开始弯腰 3、站起来拿玩具扶着拉手站起来 4、藏起来，找出来扶着拉手站起来、 宝宝动作训练：抬头、翻身和爬行.flv,站立训练,1、走路练习在有扶手的情况下走 2、推着玩具走走几步 3、捡球自己走路、弯腰捡起玩具 4、好帮手自己走路、弯腰捡起玩具 5、追玩具自己走路 6、推沙滩球自己走路 7、拉玩具边走边拉玩具 8、带着玩具散步走路时带着大玩具 9、走平衡木在平衡木上走 10、追泡泡快速地走或跑,走

16、,1、从板子上跳下来开始跳 2、跳得高开始原地跳 3、上下斜坡走、跑和跳,跳,上下楼梯 跨上积木 踮脚走路 沿着直线走 在两条线之间走路,2-3岁 的走,跑的训练,活动可以在一个开放、有柔软草坪的地方展开，这样可以让几个宝宝同时跑动。,2-3岁的跑,1、拍吊球原地双脚跳 2、跳树叶 跳跃 3、小兔子跳跳双脚跳 4、跳过绳子跳跃 5、袋鼠跳双脚跳,2-3岁的跳,如何评价大动作发展,3岁前学前儿童全身动作发展顺序 （引自李惠桐等）,一.评价标准,3岁前学前儿童全身动作发展顺序 （引自李惠桐等）,重要动作发展的年龄常模,选择和设计婴儿大动作训练游戏,根据婴儿情绪选择游戏种类,游戏选择需要具有适龄性、目的性,