《2010年英语科解题技巧与考试经验点拨 ---江苏省溧水高级中学 葛春生》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010年英语科解题技巧与考试经验点拨 ---江苏省溧水高级中学 葛春生（147页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2010年英语科 解题技巧与考试经验点拨 -江苏省溧水高级中学 葛春生,讲座内容介绍,1. 2004-2009年考题规律探寻 2. 高考6大题型的解题策略 3. 冲刺阶段的注意事项 4. 2010高考的预测,让我们再加把劲！,高三后期复习备考事关高中教学的最后的成败，中国历来信奉的是“胜者为王，败者为寇”，无论你付出了多少，高考将对你的功过予以评说。尽管大家都知道：分数不能代表一切，然而，在家长期盼的目光中，在强大的社会舆论里，单一残酷的考评机制面前，我们每一个学生都不得不低下高贵的头颅，向应试教育缴械投降，至少在可以预料的将来，这种状况还会持续下去，所以这是一场不得不打的战斗，也是一场输不起
2、的战斗。,让我们再加把劲！,在短短的50天内，我们高三教师能做些什么？我们的高三学子可学些什么？日益临近的高考向我们师生都发出了挑战，我们别无选择，只有应战，任尔东西南北风，咬定目标不放松。因此，我们必须科学规划，统筹安排，时间计算到天，任务落实到人，遵循高三后期复习教学的客观规律，有条不紊复习备考，从从容容迎接高考。,一、2010高考考试说明变化 1. 命题依据的变化：参照教育部2003年颁布的普通高中英语课程标准（实验）的总体目标和分项目标，2010年全国考试大纲以及江苏省普通高中课程标准教学要求命题。,2.考试内容及要求的变化： （1）要求考生掌握3500个英语单词和400-500个习惯
3、用语或固定搭配，词汇量的要求较2007年要求考生掌握2500左右词汇及相关词组有明显提高。 （2）取消对话填空题, 新增任务型阅读，要求考生根据阅读文章提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表，并有一定字数的限制。 （3）书面表达字数要求:由2007年的120字左右增加到150字。,3.试卷结构、题型、分值、时间分布,4.试卷难易比例: “试题难易比例：试卷包括容易题、中等题和难题，其中以中等题为主。”(2010年考试说明),二、近6年高考的回顾,08、09年江苏卷高考英语题型与分值（与2007年比较）,（一）2010高考英语与2007年最大的调整：,1、对考生英语词汇要求 2007年：掌握
4、2500左右词汇以及相关词组 2010年：掌握3500个单词和400-500个 习惯用语或固定搭配 注意： 2010增加165，减少68,2阅读理解,3、试卷分值变化 2007年总分（满分） 150分 2010年总分（满分） 120分,4. 书面表达仍为一题，计分25分 字数增加：由120个字增加到150个字 篇幅增长，要求更高。 增加了开放性内容：图示,（二）20042009年对比分析,1听力部分比较分析 试题注重设问角度的多样化，全面考查学生各项听力微技能。考查了考生： （1）对说话者意图、态度、观点的理解 （2）对谈话背景的简单推断的能力。 2009听力统计： 细节题：13道；推理判断：
5、7道,2.单项选择,2.单项选择,2.单项选择,2.单项选择,2单项选择,【测试要点分析】,单项选择具有以下特点：强化语境作用；知识覆盖面广；动词为考查重点；考查内容涉及文化意识如英语常用谚语。,2.2009江苏高考真题分析,2.2009江苏高考真题分析,2009单项选择,【特点分析及教学应考建议】,（1）强化语境作用,（2）知识覆盖面广,（3）动词为考查重点,（4）重视英语常用谚语的学习和积累,（5）培养长句子分析能力,3.完型选项设置词汇类别比例：,2008年点分布如下：,2009年完形考点分布：,2009完型填空,【特点分析与教学应考建议】,（1）总体特征,重点考查语境,（2）设空特点,
6、（3）设空的分类,前制性设空 后制性设空 语篇性设空,4.阅读理解,2008年所考项目如下：,2009年所考项目如下：,阅读理解,【特点分析及教学应考建议】,（1）限时阅读,快速阅读能力,考查两个方面的能力：,准确理解能力,检测重点：,具体要求：,理解文中具体信息,根据上正文推测生词的词义,根据文中提供信息作出简单的判断、推理或进 行简单运算得出正确结论,理解文章的基本结构,正确理解作者的意图和态度,理解语篇主旨意义,5.任务型阅读,新增题型以表格或图表方式提供了三种测试形式： 信息捕捉题型 信息组织题型 信息综合题型,2009年任务型阅读考点分布： 6空找到或词性转化： 72，73，74，7
7、5，77，79 4空从整篇角度（推断、概括）：71，76，78，80,6.写作,04年为向一外国笔友介绍家乡“江城”（图表）；05年围绕“建设和谐社会”（汉语提示），06年奥运会志愿者（图表），07年阳光体育活动（发言稿），出题都和热点话题相关。08年出乎大多数一线老师的意料，书面表达试题没有涉及到热点话题。根据汉语提示，写一篇关于 “如何倾听”的文章。倾听是一门艺术，能够更好促进人际关系，学生在完成任务的时候也在进行自我表现教育。出题应该说较为新颖，和学生的生活密切相关，学生感觉有话可说。题目形式和前几年相同，属于半开放式作文。09“鼠标的利弊”（图表）。,书面表达,【特点分析及教学应考建议
8、】,特点：限时性、提示性写作能力测试,书面表达的主要要求有：,切中题意 语言表达准确、得当 条理清楚 呈现半开放性特点,全部覆盖要点,三分数段同学的主要注意事项 1. 一分数段的同学（100-120）：精益求精，确实提高完型和书面表达的准确性； 2 二分数段的同学（80-100）：认真分析自己失分点的情况，加强针对性复习，建立错题集，并分类分析，找出不足之处，不断打清“盲点”； 3 三分数段同学（80分以下）：重点放在基础语法和词的用法上，同时密切注意答题的规范上。,三.高考6大题型解读与应试策略 (一)语言知识 运用语法知识 掌握3500个单词和400-500个习 惯用语或固定搭配 (二)语
9、言能力 1、听力 2、阅读 3、书面表达,(一)听力 1.考纲解读 要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短对话或独白。考生应能： （1）理解主旨和要义； （2）获取事实性的具体信息； （3）对所听到的内容作出推断； （4）理解说话者的意图、观点和态度。,（1）理解主旨和要义； 要把对话双方联系起来考虑。一般来说更应注意第一个说话人所说的关键词语,它往往引出一个话题。例： W: Do you know that Michael Owen has won France Footballs Golden Ball Prize? M: Not a surprise. He has 20 goals
10、 this season. They are talking about a football player.,（2）获取事实性的具体信息； 1）细节题： 数字：时间、价格、年龄、距离、房号、电话号码、票价等。听的过程中必须注意与数字有关的词，如：double, quarter, half, dozen以及 less, more, late, before等；同时要辨清数词的易混尾音-teen,-ty等。, 说话的场所 此类问题要求考生熟悉一些特定的场景用语和关键词语。当听到menu, bill, order等词汇，就可以联想到restaurant。, 说话者之间的关系 根据听力内容,结合生活
11、常识及说话的语气判断人物身份或人物之间的关系。 如听到headache,stomach,medicine, Whats wrong with you? 等，我们可以判断双方的关系是doctor and patient。 有时从说话的语气可以判断夫妻、同学、兄妹、上下级等关系。,（3）对所听到的内容作出推断； 1）根据事实进行的简单的推理、判断 此类试题很难由听力材料直接获取，需在理解、领悟和推理、判断的基础上进行选择 M：Mum, Im watching todays football game on tape. If you happen to know the score, please
12、dont tell me.（男孩看的是比赛录像，不想让妈妈告诉比赛结果。） W：OK, but youre not going to like it. （母亲知道儿子希望哪个队赢。) The mother knows which team he supports.,2) 理解说话人的意图和观点或态度 揣摸说话者的语气，领会说话者的意图并结合对话的内容做出判断。抓住几个点: W: Im now working for a large oil company. M：Oh, thats great! You must really enjoy that? W：Oh, I doyeah,its lov
13、ely. She is fond of her work.,听力备考策略 对话,1）听放录音前和听放录音之间，快速阅读选项和问题，以选项和问题透露的内容为线索，推断对话所涉及的话题。 2）注意从第二人的答话中获取信息。小对话的特点是一至两个来回极短的对话，设题时往往是根据答话人所说的内容而提问的。 3）有些题目涉及行动发生的时间、地点、某物的价格或干什么、谁干什么等。解答这类题时，我们要尽量听清对话的细节、内容和提问。,听力备考策略 对话,4）注意对话双方的语气，它可能会间接地或含蓄地从侧面来表达自己的看法。 5）注意捕捉对话中的关键信息进行分析。解题时，要注意第一遍要听懂对话大意，第二遍则要
14、有意识地针对与选项有关的内容来捕捉有关信息，选出合理答案。,听力备考策略 独白,1）在听录音之前，将所有题目和选项浏览一遍，这样可以对短文内容有个大致的了解，以便在听短文时有的放矢，有所侧重。 2）在听短文时，要注意捕捉每篇文章或每一段开头的一句话，因为它们往往是该篇或该段落的主题句，概括了文章的主要内容或对下文提出重要提示。,听力备考策略 独白,3）密切注意短文中事件发生的时间(time)、地点（where）、人物（who）和情节（plot）这些要素，因为短文后的问题通常会以what, when, where, which, who, why, whose, how 等疑问词开头。 4）要从
15、整体上了解短文的中心内容，根据题目的要求把握主要情节或论点，做到边听边记，把回答问题的关键词语及内容记录下来，但记的前提是不影响听。可以用符号或自己能看懂的方式记录。,听力备考策略 独白,5）注意试题的排列次序。这类题型常常是将小题按所对应的录音材料内容的顺序排列。如果没有时间预先阅读选项，可以边听录音边依次浏览选项，进行答题。 6）如果有听不懂的词语，可以从上下文推测其含义，或者记下该词的发音，等听完后再去判断它的词义。切忌听短文时，思维滞留在某个词语上，以致影响后面短文的理解。,听力备考策略 小结,考前: 听力天天练，态度要认真，全身心投入。建议每天听15到20分钟,做过的听力题可重复使用
16、，使自己更好地熟悉英语句型，增强语感，加强对英语的敏感度，提高听力的得分率。特别是近五年的高考听力题。,听力备考策略,考听力时：要充分利用听录音前的时间和听各段对话之间的停顿时间速读一遍题目和全部选项，然后边听、边理解、边记录（关键词或数据）、边推测、边选择。在听语篇时要抓住要素即人物、事件、时间、地点，以便较好地理解和回忆全“篇”故事，保持良好的心态，切忌因急躁而影响听后面的内容。,(二)单项填空,1. 考纲解读 语言知识主要考查语法和词汇在实际的、不同的情景中的运用。语言必须适合具体的交际行为。每一个单项填空题都是一个完整的语言世界,各项语法穿插其中,2010年高考对词汇加大要求更是一个历史性的突破。,2. 2008年单项选择内容分析（1）：,单项选择内容分析（2）：,
