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1、高三下复习计划及下周教学计划“本学期复习计划“1.4月28-29日以前(三诊以前)完成经济生活及政治生活二轮复习。5月上旬对文化生活和哲学生活二轮进行梳理。“2.二诊结束以后,每周安排两节连堂课(周四讲解热点2,4芸课进行工轮复史和教材楝理“3.5月中下旬可能会选择一些小专题进行复习:如:哲学古文类题型;计算类题型;曲线类题型;措施类题型;*“4.预估5月30日开始听课答疑。个人思考和建议“1.二轮复习,重在学科间知识的渗透,和答题技能的进一步提升,故不宜追求速度,需文火慢炖;*“2.二轮期间,仍然不能忽视基础知识的巩固,包括:核心知识点默写;回扣教材的细节与打磨;周教学计划*3月3日、5日、
2、7日:完成人生观、价值观复习;“3月7日、8日、9日:二轮经济生活专题一;模拟试卷晚自习评讲)专题四认识社会与价值选择社会存在与社社会存在决定社会意识会意识的关系社会意识具有相对独立性社会基本_生产力与生产关系动乜|社会历史发矛盾运动_经济基础与上层建展总趋势社会历_人民群众是历万法谕坚持羧众观点、史主体史的创造者喹程众路线认50丞怪李正确的价值观木H霜洁社会发展的客观规律站在最广大人民的立场上仁人对社会的质任和页献(社会价值社会对个人的菖重和满足(自我价值沥在劳动和奉献中创造价值与实现_一仨在个人与社会的统一中实观价傻在硅砂自我中走咏成功核心考点三人民群众是历史的创造者人民群众内源:的概念外
3、延:人民群众的历史作用D群众观点:方法论:)群众路线:坚持群众观点和群众路线性踹|商口讨睡“提醒社会发展的动力问题“(4)社会发展的根本动力*(2)社会发展的直接动力*(3)社会发展的主体动力*全面把握历史唯物主义与历史唯心E义的区别区别唯物史观唯心史观社会存在、社会意识何者为第一性(根本区别)谁是历史的创造者人类社会有没有自身的规律*正确理解人民群众的作用及其方法论“1.正确理解人民群众是历史的创造者与杰出人物重大作的关系“*2.全面理解群众观点与群众路线的政治、哲学依据“(1)政治依据:党和国家性质决定的。“(2)哲学依据:人民群众是历史创造者的原理的具体运用。)认识的辩证发展过程。)矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。“党和政府有关民生政策*近年来,党和政府高度政府以人为本的情怀,与群众观点和群众路线“常见设问角度:的哲学依据重视民生问题,彰显了党和所以对人民群众的地位作用的考查成为高考的重点。*()结合材料,分析为什么说人民群众是历史的创造者?*(2)运用历史唯物主义的观点;分析党和政府为什么要关注民生?*(3)结合材料,分析党和政府是怎样坚持马克思主义社会历史主体观的?
