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1、说课题纲、序言、本课程的作用和堂养目标、学情分析、就业岗位分析、教师怎么教、学生怎么学棣生怎么保+考核促迢救与学熟知的东西Z所以不是真正知道的东西,正为它是熟知的。一一黑格尔【举例】我们先看一张图片这是那里?那时是什么季节?这名男子大纪多少屹了?他想干什么?灯光的颜色是什么?照片的分辨率是多少s从不同在人们的日常生活中,几乎分分秒秒都要与信息打交道,会听到、看到接触到各种信息,小到人们的农食住行,大到社会的交流沟通、科技的发展进步、经济的繁荣昌盛、国家的兴旺发达,无不与信息密切相关-信息的含义1.信息的不同名字国家(地区)称呼英文地区Imformafiam中国大陆信息港合地区,|_资讯|浩E信
2、息时代的支点,信息、信息资源。信息的含义2.信息的经典定义人物经典定义哈特莱|信悦是捷有新内容、新知识的消怀申“农|信息是用以消除随机不确定性的东西绪.纠|信悦垮我们垒适应外部世雯,控制外部世界的过程中同外部世界交换的内宰的名称仅仑信息的多个经奎定义、包括本教材编写参考数目多达245本,可以看出,本课程是百家争鸣的一门学科。作者肖明也广泛沙猫了吊方面的观点,供读者探讨信怀、能量和物质一起被称为现代信息社会的三大支柱,其重要性不言而喻。晚招9683月,邓平闵性为怡多伟随闭“开发俐资渡、朋多国化建诉“,余工平国凶伟化廷的玟怀应199341月国红院沥国英洙伟化明会讽,国加国沥余伟E信息与物质、能量之间的关系2物质是信息的根2联系信息与佳量宿不可分信息与物质、胺量史相五转化没有物质,就什么东西也不存在;没有能量,就什么事情也不发生;没有信息,就什么东西也无意义。这就是信息。一一安东尼.6.欧廷格h,娄国侯佛大学信息政策所究中心主任欧廷格(A,G.Oettinger)一d
