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1、难忘夏天 第一课时 一.教学目标 通过感受和体验,引导学生用美术语言表达夏天,挖掘创造潜 能，抒发自己的情感。 二.教学重难点 1.重点:引导学生感受夏天,抓住自己难忘的细节,用美术材 料大胆地表现自己对夏天的理解。 2.难点:如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段,生动地表现 夏天的特点。 三.教学用具 1. 用于欣赏的课件图片、录像片段等。 2. 学生根据自己的爱好准备美术工具:彩色水笔、油画棒、 水粉水彩颜料、彩色卡纸、剪刀、固体胶等。 四. 教学过程 教师准备：图片 学生准备：油画棒、水彩笔 课时：课时 教学过程： 一、导入： 1、 （回忆）同学们，暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意 义的
2、活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游） （用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。 ） 二、发展阶段： 游戏：教师出示游戏：“连连看” 红 橙 黄 蓝 绿 紫 以上颜色哪些可以与夏天有联系？你是如何感受到的 欣赏图片，进一步了解夏天的画面有什么特征（、仔细地 观察，注意图片上的风景，人物、动物在干些什么？动态如何？ 2、感受画面上的色彩和构成，找一找画面上最显眼的色彩是什 么，作者是如何夸张地运用色彩刻画和表现人物形象的。 “夏天 有火热的太阳，有绿树下的浓荫，有暴雨雷电，也游游泳时的欢 乐” ）引导他们理解和感悟美术作品的构思和创意。 三、布置作业： 想一想，夏天哪些事情最让人难忘
3、？这件事情里有哪些人物？ 当时的天气怎样？自己在做些什么？当时自己的感受如何？把暑 假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天 的特征。 （提示：配上题目，突出画面主题。可加可不加） 第二课时 引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆 地表现自己对夏天的理解。 教学难点： 如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的 特点。 1. 导入新课 请学生思考:夏季中的大自然与其他季节一样吗?(不一样。) 2. 新课教学 感受:我和学生一起走出教室,来到户外,让他们亲自感受一 下夏日的炎热。引导学生观察夏天里的各种景象和人们的穿着打 扮。 叙述:说一说看到了什么。夏天
4、的大自然和生活与其他季节 不一样在什么地方,有什么独特之处。 讨论:夏天里大自然的颜色和其他季节有什么不同?人们的衣 着如何?人们的表情如何?人们用什么方式来避暑? 活动:分西瓜,吃西瓜,体验由炎热突然感觉凉爽的快乐舒适。 欣赏:通过图片欣赏,进一步了解人们在夏天里做些什么,夏 天的画面有什么特征。理解和感悟美术作品的构思和创意。 技法:油画棒和水粉颜料结合使用的方法。色纸撕贴的方法。 （材料和工具的选择应符合低年级的特征,提示工具的使用安全。 ） 构思:小组内交流,谈谈夏天里最让自己难忘的事情是什么。 在炎热的夏季,自己通常通过什么样的方法让自己凉爽起来。说 一说,然后构思一下自己的画面,选
5、择一种自己喜爱的表现手法。 尝试:体验用画笔自由表达夏天的景象,刻画自己对夏天的感 受。也可以用彩色纸和其他的制作手段来表现。简单介绍方法和 制作特点。 评价:说一说自己的表现方法和表现内容,比一比谁表现的夏 天最有趣,看一看谁的美术作品最吸引人。评出“小巧手”,发证 书。 总结全课 联想:想一想世界上最热的夏天在哪里,那里的人们如何过夏 天。夏天给人们的生活带来哪些好处? 请学生课后查资料,拓展他们的视野。 教后记 机器人伙伴 教学目标： 认知目标：通过对机器人相关图文、影像的鉴赏，认知机器 人的发展情况、科学意义等基础知识。 技能目标：培养学生的观察能力与动手能力，在了解不同机 器人的同时
6、，学会如何以不同的绘画形式表现。 情感目标：在教学活动中，激发学生学习兴趣和创作欲望并 培养学生爱科学、学科学的优良品质。 教学重点：以各种方式方法搜集有关机器人的科普教育图文、 影像素材，培养学生自主学习能力和科学探索精神。 教学难点：在认知机器人的科学意义及其实用价值的基础上， 用自己擅长的方式表现出来，充分展示学生个体的创造性。 课前准备： 教具：电脑课件、机器人相关图文资料、影像片段。 学具：有关机器人的图片、文字、玩具或模型；绘画工具、 废旧材料等。 教学思路： 一、激趣导入： 1、出示哆来爱梦玩具 师：小朋友们，今天老师给大家带来了一位的朋友，瞧，它 是谁？ 生：哆来爱梦！ 师：你
7、们喜欢它吗？ 生：喜欢！ 师：我们都知道哆来爱梦来自未来，它是一只机器猫，它神 奇的大口袋里能拿出各种奇妙的宝贝，还有能穿越时空的时光机。 今天啊，它打算带我们班的小朋友们去未来的时空看一看，你们 说好吗？ 2、播放机器人科幻电影片段 师：那小朋友们可要坐好了，睁大你的眼睛，这就开始我们 的时光之旅吧！ 师：哇，未来的生活多神奇啊！在未来，你们看到了什么有 趣的事物吗？ 生：有许多有趣的机器人 师：都有什么样的啊？ 生： 师：小朋友们看得可真仔细。未来的科技真是发达啊，居然 有那么多有趣的机器人。小朋友们，你们喜欢机器人吗？ 生：喜欢。 师：大熊有机器猫做他的好伙伴，小朋友们，你们想不想也 拥
8、有一个自己的机器人伙伴呢？ 生：想！ 3、揭示课题机器人伙伴 师：这都是有可能的，聪明的科学家们已经研制出了很多神 奇的机器人。那么，你想有一个什么样的机器人伙伴呢？今天就 让我们一起来学习机器人伙伴一课吧。 二、发展阶段： 1、课件展示各种机器人图片 师：现在已经有什么样的机器人了呢？让我们跟随哆来爱梦 去“机器人科技馆”去看一看吧。 （播放课件，教师介绍各种机器人的特殊功能和奇闻异事， 拓宽学生的知识面。 ） 2、各组展示搜集的机器人资料 师：想必小朋友们也已经了解了不少关于机器人的知识，接 下来就请各组介绍一下你们搜集到的资料吧。 （以小组的形式组织学生，展示各组搜集的机器人资料，并 请
9、他们各自说一说资料来源来自己对机器人的兴趣，对机器人的 了解情况等。教师授予搜集资料多、介绍好的小朋友“机器人小 博士”的称号。 ） 3、讨论交流，开拓思维 师：你们的介绍让老师也增长了不少见识，机器人的本领高 超，它可以帮助我们做很多事情。我们的科学家真是了不起，可 以制造出这么棒的机器人。我们小朋友想不想成为科学家来制造 发明神奇的机器人呢？ 生：想！ 师：那我们现在应该怎么做呢？ 生：好好学习，多动脑筋 师：恩，说得真好！我相信你们一定能成为未来的科学家！ 那么，我想问问小朋友，你最喜欢什么样的机器人呢？为什么？ 生： 师：你想让你的机器人伙伴有什么样的本领呢？你最想让它 干什么？ 生：
10、 师：我们看到机器人可以有各种各样的外形，有像蚂蚁的， 有像恐龙的，还有的什么也不像，外形非常奇特，你心目中的机 器人伙伴是不是也很独特，有独一无二的外形呢？给我们大家说 说看。 生： 4、欣赏范作 师：小朋友们很有自己的想法，你们的机器人伙伴真让老师 大开眼界。那别的小朋友心目中的机器人小伙伴又是怎么样的呢， 让我们一起瞧瞧。 a、出示冲洗机器人 师：你们瞧，这个机器人像什么呀？ 生：螃蟹。 师：它在干什么呀？ 生：擦玻璃。 师：它可真能干！你们仔细看它有什么独特之处吗？生：它 的后腿上有吸盘，可以牢牢吸在玻璃上，再高的楼房也不会掉下 来，它的前腿可以喷水，这样就能把玻璃冲洗干净了 师：你观
11、察得可真仔细，这位小画家的设计也非常巧妙。 b、出示大力士机器人 师：再看这位机器人伙伴，它的形象多威武神气啊，你能模 仿一下它的动作吗？ 生表演。 师：你表演得真是惟妙惟肖，真像一个很威风的机器人，谢 谢你。小画家把它画得很仔细，紧握着的拳头和岔开的双腿显得 很有力气，是一个大力士机器人。你们看，它还有什么独特之处 吗？ 生：它身体上有电路板，有控制器，还有许多按纽和指示灯， 这说明它有许多功能 生：它的眼睛是用回形针贴成的，还有头、身体也都是贴 的 师：是的，你说得真棒，原来除了绘画，我们还可以用一些 其他的材料使我们的机器人更加的有趣，说说看，你认为还可以 用哪些材料来表现你的机器人伙伴
12、？ 生：锡纸、纽扣 三、绘画表现 师：小朋友们有这么多好的想法，一定迫不及待的要把它画 下来了吧，那么我们就赶紧开始吧，记得要把你的机器人设计得 与众不同，让它有神气的外形和漂亮的颜色哦。 学生绘画，教师巡视辅导，鼓励学生大胆创作。 四、评价总结 1、实物投影展示学生的作品，请学生介绍自己的机器人的 独特功能。 2、请同学们说说自己喜欢的别人的作品以及原因。 3、教师总评，鼓励为主，表扬作品有创意、表现手法独特 的学生。 4、总结：科学家们预言，再过十几二十几年将会出现更加 神奇的机器人，它们能说话、有感情、会思考，看来我们的梦想 并不遥远，也许这样的机器人就会在我们小朋友的手中诞生，这 一切
13、是可以通过我们的努力实现的。最后，哆来爱梦要我告诉大 家，它将把大家今天的想法告诉未来的科学家，我们今天的想象 中的机器人伙伴会在未来等着我们！ 教后记 贺卡（一） 一、教材分析 本课是以“设计应用”为主的综合课。以系列贺卡的设计与制 作为教学主体，着重引导学生珍视亲情、友情，社会人与人之间 关爱的情感，促进学生健康全面的发展，突出以美术的方式，培 养学生成为充满的人。 二、教学目的：通过讲授生日贺卡的设计，制作方法，让学 生重温学过的色彩，设计，制作知识，培养他们尊敬长辈，团结 友爱的美好情操。 三、教学重点：贺卡设计制作的方法步骤。 教学难点 ：贺卡的设计构思。 四、教学过程 （一） 、
14、1、向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新 年等应该怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，如果能自己设计 制作一张贺卡则更有意义。 2、展示课题：做贺卡 说明：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣， 从而产生学以致用的愿望。 3、出示一些贺卡的实物供学生观赏。通过分析让学生掌 握贺卡的形式可分为：单页式 折叠式 开门式 立体式 抽 动式等 贺卡的内容可分为：生日贺卡 新年贺卡 尊师卡 圣诞 卡 祝贺卡 友谊卡等 4、说明：以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻 的印象，同时也为以下的课堂作业 做好准备，增加学生的创作 灵感。 （二）贺卡的设计方法及制作过程。 1、根据赠卡的目的的选
15、定贺卡的类型。 2、根据内容构思适合的图案内容。 3、裁取纸张，折叠成贺卡形状。 4、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。 5、上色，应根据图案内容确定色调。 6、修剪外形或开挖窗口等。 7、填写贺词、赠言。 五、学生作业 ，巡视指导。 1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。 2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。 3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的 设计与制作。 4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们 的创造思维，从而顺利完成作业 。 说明：由于是要求学生独立设计完成作业 ，所以教师应该 着眼于辅导学生根据方法步骤，设计并制作完成作业 。 六、完成作业 ，分析讲评，
16、总结本课教学情况。 1、选取 3-4 张好的作品，请作者从构图、色彩、表现手法、 表现心情等方面讲解。学生评价，部分有代表性的作业 展示评 比。 2、分小组欣赏，每组选 1-3 张作业 展示在黑板上，介绍挑 选原因。 （要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。还可请小作者 讲述一下设计思想。 ） 3、表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。 教后记 贺卡（二） 课型：设计应用课 教学方法：欣赏，讲解演示和制作相结合。 一、教学目的 1、知识目标：使学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术 品，并学习贺卡制作的方法。 2、能力目标：通过贺卡的制作，提高学生装的设计、制作 能力， 3.思想感情和价值观：培养尊敬师长，友爱同学的品德增进 师生感情。 二、教学重点、难点 重点：用（平面）剪贴手法设计和制作贺卡。 难点：、构图设计 、恰当选择材料。 三、教具、学具准备 教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的花纹图案资料； 开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。 学具：开白纸对折
