《江苏省南京市江宁区汤山初级中学八年级语文下册_11敬畏自然课件2新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南京市江宁区汤山初级中学八年级语文下册_11敬畏自然课件2新人教版（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、敬畏自然 第二课时,研读第一部分 1、这一段有两个比喻句，先找出来，再说出它们的含义。,A、在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童 B、如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海,含义：在大自然面前，人类是极其渺小的。 这一段两次用到“宣称“这个词，能把它改为“宣布“或“宣告“吗？,不能。“宣称“，是公开地用语言、文字表示，不一定做得到，更没有被证实。 人类“征服自然“是不可能的，是“不自量力“，只能用“宣称“。 “宣布“太正式；“宣告“有已被证实的意思。,研读课文的第二部分 1、“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑-就像母亲面对无知的孩子那样的笑。” “这种狂妄的表现”指
2、什么？表示作者评价的词是哪个？,指的是：常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。,2、人类的“无知“表现在哪些方面？,虽然人类的作品飞上太空，但航天事业的空间，在大宇宙中间，还是非常狭小；人类的认识史也是一部不断纠错的历史，后人看今天，我们的认识还幼稚的很；矿坑也可能成为人类自掘的陷阱；作者认为：在宇宙中一定存在着远比我们智慧要高得多的生物；在太空人看来，人类智慧就算不得什么。,3、那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?把这个反问句改为陈述句，然后说说效果有什么变化？试着在从文中找出其他的反问句。,陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。 作用：反问
3、句更有力地强调在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。,归纳：反问句及其作用,反问句是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定句来反问，表达的是肯定意思；用肯定句来反问，表达否定的意思。 反问句的作用：加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。,研读第三部分 1人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。“我们的弟兄“指什么？为什么称之为“弟兄“？,宇宙中除了人类之外的一切。 它们也是生命的存在形式（虽然有些是沉默的），与我们是平等的生命。,2、作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？试试能否从文中找到答案。,因为人们常把自然与人类
4、对立起来，宣称要征服自然，这有合理的一面，但走向极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能与自然和谐发展。,因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。,语言品味,本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：,1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？,掉入陷阱，就有危机。人类开采矿物留下无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。,语言品
5、味,拟人,说宇宙创造了人类是有目的的创造，这等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。,2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。,语言品味,3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。,宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的生命的种种存在形式，与我们是平等的生命，是我们的弟兄。,反问句及其作用,反问句是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定句来反问，表达的是肯定意思；用肯定句来反问，表达否定的意思。 反问句的作用：加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。,动动脑筋动动手,试比
6、较下列的反问句和陈述句，看看表达效果上有什么不同？,反问句：谁说宇宙是没有生命的？ 陈述句：宇宙是有生命的。,反问句语气更强烈，意思更肯定。,反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大 自然面前卖弄小聪明？ 陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。,反问句更有力地强调嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。,动动脑筋动动手,反问句：谁能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 陈述句：谁也不能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。,反问句语气更强烈，更发人深省。,反问句：那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体 现吗？ 陈述句：那永恒的运动
7、、那演化的过程，正是她生命力的体现。,反问句更能激发读者的思考，语气也更强烈。,反问句：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？ 陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐喊。,反问句语言更强烈，且有催人深思的效果。,本文是一篇议论性的散文，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。文章的最后一段就是表达作者观点的关键语
8、句，即作者思想观点的总结。,读完了，我们再回顾一下吧!,拓展探究,请你拟一句环保公益 广告语,环保寄语,1. 保护绿化，人人有责。 2. 破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。 3. 绿色让我们快乐，让世界美好。 4. 净化空气，美好环境，从我做起。 5. 手拉手整治母亲河，心连心保护大地球 。 6. 生命诚可贵，绿色价更高。 7. 环保天天行，陪伴你我他。 8. 东西南北中，绿色在心中 。,环保寄语,9.绿色是生命的源泉，植绿护绿就是保护我们自己。 10.绿色是青春的活动，让地球到处充满绿色。 11.如果您想创造美好的家园，请您从现在开始保护我 们现在的家园。 12我们爱护今天的自然，自然呵护我们的明天。,
