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1、自己的事自己干,这两幅画中的两种植物，它们的生长状态是截然不同的。你能说说，由此我们联想到人在生活中的哪两种生活态度吗？,树直立自强自立藤攀附依赖他人,自立歌 滴自己的汗， 吃自己的饭， 自己的事自己干。 靠人、靠天、靠祖上， 不算是好汉。,什么是自立？青少年要不要自立？,思考：,一、自立人生少年始,说一说,在我的生活中，哪些是自立的表现？,二、人生需自立,1、小小辩论赛中学生是否应该做家务？,正方：中学生应当做家务反方：中学生不应当做家务,说一说,自立对自己各方面成长有什么好处？,我们的同龄人,德国,美国,瑞士,日本,美国的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的
2、。 父母从孩子小时侯就采取种种方法，让他们认识到劳动的价值，比如让孩子自己动手装配自行车，修理小家电，做简易木工，到外边参加义务劳动等。即使是富有的父母，也十分注重对孩子进行自谋生路的能力教育。,自谋生路,日本教育孩子有句名言：除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。父母在教育孩子学好功课的同时，要求他们利用课余时间做些力所能及的家务，到外面打工挣钱。孩子很小时，父母们就要给他们灌输一种思想：“不要给别人添麻烦。” 全家人外出旅行，不论多么小的孩子，都要一例外地背上一个小背包。,不要给别人添麻烦,中日青少年夏令营中的较量,1992年8月，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引
3、起全国范围的大讨论。当时，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车；日本孩子将用过的废弃物捡起带走，中国孩子边吃东西边丢垃圾问:你认为谁赢了?为什么?,瑞士这个不大的国家，为了不让孩子成为无能之辈，从小就着重培养孩子自食其力的精神。比如，十六七岁的姑娘，初中一毕业就被送到一家有教养的人家去当一年左右的佣人，上午劳动，下
4、午上学。他们这样做，一方面可以学会谋生之道，另一方面还有利于学习语言。,自食其力,在德国，非常注重培养孩子的责任心和自立能力，甚至法律上也有这样的要求。德国法律 规定，孩子到14岁就要在家里承担一些义务，比如替全家人擦鞋等。德国人常说，父母的首要责任就是让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强。,有责任心和自立,辩论：联系教材37页材料，以如下两种观点进行辩论。正方：父母应当支付子女上大学的费用 VS 反方：父母不应当支付子女上大学的费用,畅所欲言-自立的必要性,婚姻法第21条规定：“父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母付给抚养费的权利。”但这里所提到的“
5、不能独立生活的子女”，是指尚在校接受高中及其以下学历教育，或者丧失或未完全丧失劳动能力等非主观原因而无法维持正常生活的成年子女。20岁，属于成年人，且在大学就读，不属于法律规定的“不能独立生活的子女“，父亲或母亲没有支付上大学费用的法定义务。,自立能力将会对自己的一生受用。如果我们不从现在起储备自立知识，锻炼自立能力，培养自立精神，就难以在未来社会中自立。,讨论： 自立人生为什么要从少年始？,我的感悟,自立就是_ 自立就是_ 学会自立，_ 学会自立，_,自立箴言,月亮虽然能靠太阳的光芒照耀自己，但它本身并不会发光，等到太阳消失的时候，月亮再也无光彩可言了。这就正如生活中只有那些自强自立的人才能拥有生活一样，因为他们知道，仅仅靠别人的荣耀而自己不懂得付出的人，永远不可能真正拥有生活。,七、板书设计,自己的事情自己干,自立人生少年始,人生需自立,（1）自立的含义P34,（2）自立的具体表现P35,（1）自立的重要性P36,（2）自立的必要性P38,学习方面,生活方面,处理社会问题方面,今天学校搞卫生,课后练习,新生报到,漫画中主人公的行为对吗？ 为什么？ 在你身上或你周围的同学身上还有没有类似的现象发生？,
