《广东省化州市实验中学高中生物学案 必修二2.2-2.3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省化州市实验中学高中生物学案 必修二2.2-2.3（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.22.2 基因在染体上基因在染体上班别 姓名 学号 【学习目标学习目标】：能说出基因位于染色体的假说和实验证据，并运用现代知识解释孟德尔的遗 传定律知识点一知识点一、萨顿的假说萨顿的假说 (1)实验发现：实验发现：蝗虫精子与卵细胞的形成过程中， 的分离与减数分裂中 的 分离极为相似。 (2)推论：推论：基因位于 上，基因和染色体行为存在着明显的 。基因染色体在配子形成和受精时在细胞的存在方式体细胞中的来源形成配子时的行为(3)科学研究方法：科学研究方法：_ _ 知识点二知识点二、基因位于染色体上的实验证据基因位于染色体上的实验证据(1)实验者： 。(2)实验材料： 。优点：相对性状多且明显
2、 培养周期短 成本低 易饲养 染色体数目少，便于观察(3)实验过程及现象：(观察图 28)(4)提出问题：白眼性状与_ _相联系。 (5)作出假设：控制白眼的基因（用 表示）在_染色体上，_ _染色体上不含有 它的等位基因。(6)理论解释：(观察图 210) (7)设计测交实验：F1 与 测交。(8)结论：白眼基因在_上。 知识点三、孟德尔遗传规律的现代解释知识点三、孟德尔遗传规律的现代解释 细胞遗传学的研究结果表明，一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的_ _， 不同对的遗传因子就是位于非同源染色体上的_ _。 1.基因的分离定律的实质：基因的分离定律的实质： 在杂合子的细胞中，位于一对同源
3、染色体上的_，具有一定的_ _ ； 在减数分裂形成配子的过程中，_ _会随_ 的分开而分离， 分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 2.基因的自由组合定律的实质：基因的自由组合定律的实质： 位于_上的_ 的分离或组合是互不干扰的； 在减数分裂过程中，同源染色体上的_彼此分离的同时， 非同源染色体上的_自由组合【同步训练同步训练】 1、 （多选题）下列各项中，能说明基因和染色体行为存在平行关系的是（ ） 。 A.基因、染色体在生殖过程中的完整性、独立性 B.体细胞中基因、染色体成对存在，子细胞中二者都是单一存在 C.成对的基因、染色体都是一个来自母方，一个来自父方 D.非等位基因、非同源
4、染色体的自由组合 3、猴的下列各组细胞中，肯定含有 Y 染色体的是（ ）A、受精卵 B、次级精母细胞 C、初级精母细胞D、雄猴的神经元 E、精子 F、雄猴的肠上皮细胞 4、一对同源染色体上（ ） A.只有一对等位基因 B.至少有一对等位基因 C.可能有多对等位基因 D.最多一对等 位基因 5、(2012扬州模拟)在探索遗传本质的过程中，下列科学发现与研究方法相一致的是( )1866 年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律 1903 年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上” 1910 年摩尔根进行果蝇杂交实验，证明基因位于染色体上 A假说演绎法 假说演绎法 类比推理法 B假说演绎法 类
5、比推理法 类比推理法 C假说演绎法 类比推理法 假说一演绎法 D类比推理法 假说演绎法 类比推理法 6、右图示某生物正在进行分裂的细胞，等位基因 A 和 a 位于染色体的位置（不考虑互换和突变）可能是（ ） A.A 位于上，a 位于上 B.A 位于上，a 位于上 C.该细胞只有 a，分别位于和上 D.该细胞只有 A，分别位于和上 2、果蝇的红眼为伴 X 显性遗传，其隐性性状为白眼。在下列杂交组合中，通过眼色即可直 接判断子代果蝇性别的一组是（ ） 。 A.杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇 B.白眼雌果蝇红眼雄果蝇 C.杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇 D.白眼雌果蝇白眼雄果蝇 【课后作业课后作业】1】1、完成
6、书本、完成书本 P31P31 2 2、完成、完成三维设计三维设计P30“P30“随堂基础巩固随堂基础巩固”2.32.3 伴性遗传伴性遗传班别 姓名 学号 【学习目标学习目标】：1、伴性遗传的特点及判断 2、运用资料分析的方法，总结出人类红绿色盲 的遗传规律。【常识常识】性染色体与常染色体性染色体与常染色体1、根据是否与决定性别有关，将染色体分成 和 2、人类体细胞的染色体组成染色体总数常染色体数性染色体数染色体组成男性23 对22 对+XY女性23 对22 对+XX【注意注意】性染色体决定性别，在体细胞中有一对，在配子中含有一个， 女性产生的卵细胞的染色体组成为 ；男性产生的精子有两种， 或
7、。2、XY 是一对特殊的同源染色体，如图所示：知识点一、伴性遗传的特点及常见事例知识点一、伴性遗传的特点及常见事例1、 特点： 上的基因控制的性状遗传与 相联系。 2、常见实事例:人类遗传病:人类 、 和血友病等。果蝇: 。 知识点二、人类红绿色盲症知识点二、人类红绿色盲症 【伴伴 X 隐性遗传病隐性遗传病】1.控制红绿色盲的基因：位于_上的隐性基因，在 Y 染色体上无相应的等位基因。2.人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型(请完成表格)女性男性基因型Xb XbX bY 表现型正常正常（携带者）正常【思考】色盲调查结果显示，人群中男性色盲患病率（7）远远高于女性（0.49） ，为何 会出现这
8、么大的差距? 3.遗传特点：(1)男性患者_女性患者。 (2)往往有隔代_ 现象。 (3)女性患者的_ _一定患病。(母病子必病，女病父必病)4.伴 X 隐性遗传病 常见病例：红绿色盲、血友病知识点三、抗维生素知识点三、抗维生素 D D 佝偻病佝偻病 【伴伴 X 显性遗传病显性遗传病】1.致病基因：位于 X 染色体上的_ _性基因。 2.患者的基因型：(1)女性：_和_ 。 (2)男性：_。 3.遗传特点：(1)具有连续遗传现象 (2)女性患者_男性患者。 (3)男患者的_一定患病。(子病母必病，父病女必病)知识点四、伴性遗传在实践中的应用知识点四、伴性遗传在实践中的应用1. 生物性别决定的方
9、式主要有 XY 型和 ZW 型。XY 型方式中雄性个体的性染色体组成是 ， 雌性是 ； ZW 型方式中雄性个体的性染色体组成是 ， 雌性是 2.根据雏鸡的羽毛特征来区分雌性和雄性。图解如下：【同步训练同步训练】书本 P37 【课后作业课后作业】 三维设计P36“随堂巩固”第 1-4 题 知识点五、知识点五、如何从遗传系谱图中分析遗传病的遗传方式如何从遗传系谱图中分析遗传病的遗传方式 (结合三维设计P32-34)1、先确定是否为伴 Y 遗传若系谱图中只有男性患病，且呈现出父传子、子传孙，代代连续相传典型特点。2、确定是常染色体遗传还是伴 X 遗传(1)首先确定是显性遗传还是隐性遗传“无中生有”是
10、隐性遗传病 “有中生无”是显性遗传病(2)在已确定是隐性遗传的系谱中若女患者的父亲和儿子都患病，则最大可能为伴 X 隐性遗传。若女患者的父亲和儿子中有正常的，则一定为常染色体隐性遗传。(3)在已确定是显性遗传的系谱中若男患者的母亲和女儿都患病，则最大可能为伴 X 显性遗传。若男患者的母亲和女儿中有正常的，则一定为常染色体显性遗传。3、注：题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病，如白化病、多指、色盲、血友病、抗 VD佝偻病等可直接确定【同步训练同步训练】 1、如图所示的红绿色盲患者家系中，女性患者-9 的性染色体只有一条 X 染色体，其他成 员性染色体组成正常。9 的红绿色盲致病基因来自于
11、( )A1 B2C3 D4 2、如图为患红绿色盲的某家族系谱图，该病为隐性伴性遗传，下列叙述错误的有：（如右 图） （ ） A、7 号的致病基因只能来自 2 号B、4、6、7 号的基因型相同 C、2、5 号的基因型不一定相同D、5、6 号再生一个女孩患病率是 1/2 3 3、分析下面家族中某种遗传病的系谱图，下列相关叙述中正确的是( )A该遗传病为伴 X 染色体隐性遗传病B8 和-3 基因型相同的概率为 2/3C10 肯定有一个致病基因是由-1 传来的D8 和9 婚配，后代子女发病率为 1/4【课后作业课后作业】三维设计三维设计P36P36 第第 5 5、6 6 题；题；P98“P98“课时跟踪六课时跟踪六”第第 1,2,3,5,61,2,3,5,6 书本书本 P38-40P38-40
