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1、高考资源网（） 您身边的高考专 家高考资源网版权所有，侵权必究！山东（名师导航）高一语文：山东（名师导航）高一语文：1.1我的五样我的五样导学案（鲁人版必修导学案（鲁人版必修1）课前预习学案 一、预习目标 1、了解散文的常识2、识记文本中的字词3、理清文本内容，理解作者的写作思路 二、预习内容 、散文的特点 1、 散文题材多样自由 凡宇宙间一切事物，大至永恒的星球，小至花鸟鱼虫，皆可入文。而且，行文的方式也无 拘无束，可漫谈，回忆，日记，对话散文家秦牧以“海阔天空”形容之，一点也不为 过。鲁迅的散文是这方面最好的典范。他的散文，被人称为“嬉笑怒骂皆成文章” 。打开他 那十几册散文（杂文）集，里
2、面有的是“大题小作” ，如关于女人 拿来主义 ；有的是 “小题大做” ，如论雷峰塔的倒掉 ；有的是“借题发挥” ，如谈皇帝他的散文随 心所欲，运思落笔也似漫不经心，但每一篇文章的背后都饱含作者的满腔激情和精深的思 想内涵。 2、 散文结构“形散神不散” 散文反映生活，不像小说，戏剧，要刻画人物，构造情节。它不需以某个人物为中心， 也不需有前后连贯的情节。散文作家总是在平素的生活和日常的见闻中有所触动。于是信 手拈来，生发开去，把深刻的道理寓于信笔所至的叙述上。他依据的往往只是自己的思想 轨迹，描述的只是自己的一些生活片段，看似有很强的随意性，这就是“形散” ；实际上， 这些描述的东西却有一条思
3、想的红线把它们串成一体，这就的“神不散” 。 散文的魅力就在于“一散一不神不散”之间。由于有了“散” ，作家可以放开思路，放开笔 端，运笔如风，不拘成法；由于有了“不散” ，散文能深邃含蓄，包含感情，成为反映社会 的有力武器。 3、 散文有浓厚的主观情感 散文往往是作者真实情感的直接流露，抒情散文自不待言，叙事散文也往往寓情于事。 秦牧在散文领域海阔天空中如此说：“文学是通过个性表现共性的。它时常要求作 者不回避表现自己。诗和散文，对作者这种要求更加显著。 直诉胸臆和倾泻感情的时候， 如果一个作家回避自己，就不可能写出精彩动人的文字，也不可能给人任何亲切的感觉。 真正动人的散文，那个作者的音容
4、笑貌是总会浮现在读者面前的。 ”可以这么说，在所 有的文学样式里，散文作者是最直接向读者敞开自己心扉的。 4、 散文有美的意境 散文看似平淡，但在平淡中往往有着深远的意境。所谓意境，简单的说就是情景交融，把 生活中激发出来的思想感情与外界事物结合起来，融成一种优美的艺术境界。读者欣赏散 文就要主动随作者一起进入这个境界，才能把握作者的思想脉搏。 5、散文语言优美 散文又被称为“美文” 。这“美”不仅在它的意境，还美在它的语言。散文篇幅不长， 也不像小说那样以描写的栩栩如生见长；它以语言的凝练取胜，它的诗意也有赖于语言的 优美动人。当然，不同的散文作家有不同的语言风格，朱自清的荷塘月色典雅细腻；
5、 鲁迅的纪念刘和珍君深沉老练；刘白羽的长江三峡热烈欢快；秦牧的土地明 丽清新但优秀的散文语言，一定有个总的语言特点，即：精粹简洁，富有绘画美和音高考资源网（） 您身边的高考专 家高考资源网版权所有，侵权必究！乐美。如果语言繁冗乏味，缺乏生活的鲜明的色彩和动人的旋律，即使有深刻的思想和较 好的生活内容，也难以感动读者。 、作者简介 毕淑敏，女，1952 年出生于新疆，中学就读于北京外国语学院附属学校。1969 年入伍， 在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵 11 年。1980 年转业 回北京。从事医学工作 20 年后，开始专业写作，共发表作品 200 万字。曾获庄重文文学
6、奖、 小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学 奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第 16 届中国时报文学奖、台湾第 17 届联合报文学 奖等各种文学奖 30 余次。 毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说预约死亡发表后，这篇作品被誉为是 “新体验小说”的代表作，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者 及其身边人的内心进行了探索，十分精彩。 （三）课前自学检测 1、下列加点字注音全部正确的一组是 （ ） A、斟酌 zhng zhu 甄别 zhn 偷觑 q B、泵 bng 奢侈 sh ch 墓冢 zhng C、噗噗 p 四肢百骸 hi 纤巧 q
7、in D、商榷 qu 瞠目结舌 chng 刹那间 ch 2、下列没有错别字的一组是 （ ） A、脉膊 度假 貌合神离 坐收鱼利 B、凋敝 谍血 既往不究 金碧辉煌 C、辖制 勘误 层峦叠嶂 墨守成规 D、沉缅 幅员 人才倍出 反映问题 （四）认真阅读课文，根据文章内容，完成下面表格。 生命中最珍贵的东西 舍弃的顺序 舍弃的理由 舍弃时作者的心情 思考问题：作者这样选择说明了什么问题？高考资源网（） 您身边的高考专 家高考资源网版权所有，侵权必究！课内探究学案 一、学习目标：通过活动，学生能够正确的评价自己、认识自我，初步拟定自己的人生规 划，树立积极向上的人生理想。 二、学习过程：1、预习检测
8、 梳理知识2、合作探究 精讲点拨3、当堂检测 巩固拓展问题 1：快速略读全文，理清哪些段落写“选” ，哪些段落写“弃”？问题 2：模仿以“留” 、 “弃”概括课文内容的方式，用一个字概括第 4145 自然段的内容？问题 3：语言美是散文必备法宝，找找文章当中运用到修辞手法的句子，并试着分析它们？二、当堂检测 1、下列注音有误的是（）A、斑斓（ bn ln ） 甄（zhn ）别 雏（ch ）形B、真挚（zh ） 面面相觑（ q ） 商榷（ qu ）C、思忖（ cn ） 古冢（zhng ） 不啻（d ）D、犄（ j ）角 偌（ru ）大 瞠（ chng ）目高考资源网（） 您身边的高考专 家高考资
9、源网版权所有，侵权必究！2、下列各组词语中书写有误的一组是（ ）A、班驳 按步就班 斑点 扳门弄斧B、抉择 一决雌雄 溃决 林林总总C、斟酌 苟延残喘 口诀 冥思苦想D、永诀 举棋不定 纤巧 血迹斑斑3、根据下列意思写出相应的词语： 关系到人的生存和死亡。 （ ）瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。 （ ）勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。 （ ）精神无所依托，感到非常无聊。 （ ）4、下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）A、闹市附近的一个书刊亭竟当街出售盗版书刊，令身经百战的执法人员都张口结 舌。 B、一看之下，我忐忑不安，甚至觉得自己负罪在身。 C、每个人都在苦思冥想，举棋不
10、定。 D、我看到自己孤独的身影，在海边寂寞地拉长缩短，百无聊赖，看日出日落，听 潮涨潮消。 5、给下列句子空白处加上正确的标点。（1） 、老师出了题目 写下你生命中最宝贵的五样东西 我拿起笔，面对一张，白 纸，周围一下静寂无声。（2） 、也许是当过医生的缘故，在片刻斟酌之后，我本能的挥笔写下 空气 水 太阳课后练习与提高 欣赏作文小练习：我的五样读后感面对纷繁的世界，你可曾问过自己：你到底要什么？高考资源网（） 您身边的高考专 家高考资源网版权所有，侵权必究！事实上，很多人忙忙碌碌地走完了他们的人生道路，从未问过自己希望得到的东西究竟是 什么。在少数问过自己这个问题的人当中，许多人也没有得出一
11、个明确清晰的答案。重读毕淑敏我的五样 ，不禁边读边问：我的五样是什么？不知道每一个人会如何选择自己的五样，亦不知道每一个人在划去自己的四样之后留下来 的会是哪一样，但是，至少有一点是共同的，那就是，无论有多痛苦，无论有多愤怒，无 论是面对还是逃避，我们每一个人终将明白：这世间有很多东西其实并不是我们真正离不 开的，当命运决定我们必需要舍弃时，我们仍然能够忍痛割爱，即使割爱有些剧痛，然而 痛过之后可以获得一份保留至爱的安详，可以懂得拥有一份至爱的珍惜，可以无须再为形 形色色的外物所动，可以从此理性而单纯地享有自己的惟一至爱。读我的五样 ，感受到的是生活的残酷和无情，是人生的短暂和无奈，是舍弃和拥有的抉 择和彷徨，亦是顿悟与解脱的宁静与豁然答案： 课前自学检测部分 1D 2C 当堂检测部分 1C 2A 3 生死攸关 瞠目结舌 苟延残喘 4A其他答案见教学设计
