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1、彩旗飘起来教案高照幼儿园 陈燕 教学内容：彩旗飘起来教学目标：1.仔细观察彩旗排列的规律，按照 ABB、AAB、AABBCC 的规律排序；2.幼儿能用语言表达排列规律。 教学重点：引导幼儿观察彩旗排列的规律，并能按照规律进行排序。教学难点：引导幼儿用语言将排列规律表达清楚，使幼儿进一步感知规律。教学准备：自制范例卡，红黄绿色纸剪成的小旗子各 20 面，幼儿活动材料数 学 ，水彩笔等等。教学过程： 一、创设情境，激趣导入 1.出示按 ABB（红黄黄）规律排列的范例卡。创设情境：幼儿园里挂起了彩旗， 请你看看，它们是怎么排队的。 导入：幼儿仔细观察范例卡，并能表述自己的发现。 2.引导幼儿边点边说
2、排列的顺序，如“一面红旗、一面黄旗、一面黄旗；再是 一面红旗、一面黄旗、一面黄旗” 【幼儿发现规律后，能试着用语言表达这 种发现，一方面进一步感知其中的排序规律，另一方面培养幼儿的语言表达能 力】 3.设疑激趣，激发幼儿积极思考：如果接着排下去，该怎么排呢？根据幼儿的回答，教师在长条卡纸上按照 ABB 的模式接着排彩旗。 4.同样，用上述方法，让幼儿观察、表述并接着排列 AAB（绿绿黄）模式的彩 旗。二、幼儿实践，进一步感知 1.在上面两种模式的基础上，教师出示 AABBCC（红红黄黄绿绿）规律排列的范 例卡，引导幼儿仔细观察发现彩旗排列的规律。 【若幼儿在观察时遇到困难，可适当进行引导】 2.将事先准备好的小彩旗分给每组 2 面红旗，2 面黄旗，2 面绿旗，请每组幼儿 根据范例卡接着排下去 【这样设计既让每个幼儿都参与到活动中，同时也创造了幼儿合作学习的机会。 】 3.展示幼儿活动结果：请个别小组将他们的排列结果展示在黑板上，并给予讲 评。其余小组的幼儿互相检查，如果排列不正确，就重新排列。三、练习，加以深化【如果时间允许，则完成练习】 出示幼儿活动材料数学第 11 页彩旗飘起来 ，引导幼儿仔细观察，说一 说每一排彩旗是按什么规律悬挂的。幼儿在教师指导下按照规律接着画下去。2011 年 5 月 24 日
