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1、,期中考试总复习,主讲老师：老师,学习导航,试卷分析（首次课）,课前,知识点,课中,课后作业,例题解析,课后,实战演练,变式练习,课堂练习,作业讲评（2次课起）,下次课安排,课程小结,一、作业检查及讲解,二、知识点,【成语使用中常见的类型】,（一）、误解成语，望文生义,成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。 有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。例：作家不深入生活，坐在家
2、里管窥蠡测，就创作不出群众喜欢的作品。（管窥蠡测：比喻对事物的观察了解片面狭隘，十分有限。应改为“闭门造车”）,二、知识点,【成语使用中常见的类型】,（二）、用错对象，张冠李戴,有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。例1：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。（“美轮美奂” “轮”是“高大”的意思“奂”是“众多”的意思，适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。） 例2：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。（“汗牛充栋” 形容书籍极多。）,二、知识点,【成语使用中常见的类型】
3、,（三）、色彩失当，语境不分,成语从色彩上分为感彩、语体色彩和谦敬色彩。从感彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语；从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。在使用中，必须辨明色彩，否则就会误用。 1、误用褒贬，情感错位 成语和有些词语一样是有感彩的，使用成语时，须要使成语的感 彩和语境的色彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词。 例：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。（“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。）,二、知识点,【成语使用中常见的类型】,（三）、色彩失当，语境不分,2、谦敬失当，不合语境
4、词语有谦敬色彩。遣词用句的时候要注意得体有礼，对别人要敬，对自己要谦，要让词语的谦敬色彩与语境保持协调一致。 例1：王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓产品质量的好建议。 例2：你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事，我一定鼎力相助。,二、知识点,【成语使用中常见的类型】,（四）、语义重复，自相矛盾,虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。 例1：这部精彩的电视剧播出的时候，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 例2：这个厂的领导有不耻下问的精神，常常学习别人的先进经验。 例3：他双眉紧锁，沉默不语，恐怕是有什么难言之隐的苦衷。,二
5、、知识点,【成语使用中常见的类型】,（五）、搭配不当，不合习惯,有些成语还应该注意它的词性用法以及它的词义轻重与语境是否协调。 例1：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 例2：成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。 例3：漠不关心人民疾苦的官僚必须坚决地打翻在地，并踩上一只脚。,二、知识点,【成语使用中常见的类型】,（六）、两栖成语，仔细斟酌,有些成语有两种或两种以上的含义，两种或两种以上的感彩，这称为词语的“两栖现象”。要判断成语运用正确与否，需用它的多个含义和色彩去一一斟酌。 例1：“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展将
6、伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。 例2：每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。,二、知识点,【复句的类型】,（一）、并列复句,两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。 常用关联词语是：既又，还，也，同样，不是而是，是不是，同时，一方面一方面，有时有时，有的有的，一边一边；一会儿一会儿。 例：它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。我们不要空话，而要行动。从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。,二、知识点,【复句的类型】,（二）、承接复句,两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之
7、间有先后顺序。 常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）然后，继而，从而。例：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。 吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。,二、知识点,【复句的类型】,（三）、选择复句,两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。 常用的关联词是：与其不如，宁可也不，或者或者，不是就是，要么要么，或许或许，可能可能，也许也许 例：作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！ 武松这
8、一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。,二、知识点,【复句的类型】,（四）、递进复句,后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。 常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）而且（还，也，又），尚且何况（更不用说，还），况且。 例： 这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 桥的设计完全合乎原理，施工技术更是巧妙绝伦。 他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？,二、知识点,【复句的类型】,（五）、转折复句,后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。 常用的关联词有：虽然（虽、尽管）但是（但、可是
9、、却、而、还是），但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。 例：他小小年纪，胆量可不小啊。虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。,二、知识点,【复句的类型】,（六）、因果复句,它的两个分句这间存在着因果关系，有时前一分句说因，后一分句说果；有时前一分句说根据，后一分句说结论。 常用关联词有：因为（因）所以（便），由于因而，因此，故此，故而，之所以是因为，既然（既是）就（那就、便、又何必） 例：我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。 哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？几房本家大约
10、已经搬走了，所以很寂静。,二、知识点,【复句的类型】,（七）、假设复句,前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。 常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）就（那么、那、便、那就），即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）也（还、还是），再也。 例：如果老王不能前去，那就让我去吧。 即使天塌下来，这件事也得继续做完。 谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。,二、知识点,【复句的类型】,（八）、条件复句,前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。 常见关联词语有：只
11、要就，只有才，除非才（不），无论（不管，不论）都。 例：衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功的大道之上。无论困难多大，他都能克服。,二、知识点,【诗词赏析的技巧】,（一）、理解内容，体会感情,1、审标题（田园、怀古、送别、忧国忧民、写景、写志） 2、看作者,联背景（旧知勾连） 3、寻点睛句、诗眼（抒情、议论） 4、整体把握（写景？叙事？议论？意境？感情？） 5、分析手法（借典故、比喻等抒情）,二、知识点,【诗词赏析的技巧】,（二）、赏析词句,1、解释该词 （在句中的含义） 2、想象再现原句其景 （类似翻译该句） 3、指出手法（表现手
12、法、修辞）+分析作用（烘托了意境？ 或 表达情感？ ） 4、写景句：修辞或表现手法+景物特点（画面）+效果（作用）+情感（不是四步都要）（景物特点：声、色、形、势、动、静） 5、化典句、比喻句、哲理句：表现手法（如：借用典故）+具体感情(哲理） 6、议论抒情句：含义+志向情趣抱负,二、知识点,【诗词赏析的技巧】,（二）、辨析修辞与表现手法,1、常用表现手法（运用典故；虚实结合；动静结合，化静为动、以动衬静；以乐衬哀；托物言志、借景抒情；借古讽今，对比等） 2、修辞方法（比喻、对比、对偶、拟人、借代、夸张、反问、双关、通感、互文等）3、抒情方式：（1）直接抒情 （2）间接抒情（借景抒情、情景交融
13、）（3）用典抒情 （4）议论抒情,二、知识点,【诗词赏析的技巧】,（二）、作联想与想象,展开联想，想象，用生动的语言再现诗歌描绘的画面和形象 例：请用形象生动的语言描绘“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”所展现的景象从四面八方传来的边地悲声随着号角响起，重重叠叠的山峰里，长烟直上，落日斜照着紧闭的孤城。“作联想想象”的方法：描写详细、具体、生动、形象,1.例题解析,三、实战演练,饮酒（其五）陶渊明采菊东篱下，悠然见南山悠然：悠闲自在的样子。南山：庐山。“见”意为看见（释义），诗人在东篱下采摘菊花，悠然见看见美丽的南山景色（再现其景），一个“见”字带有漫不经心的意味，更突显出作者心灵上的自
14、由和恬淡之感（作用/情感）。总结：以美丽的自然景物烘托悠闲自得的情趣。,1.例题解析,三、实战演练,行路难（其一）李白“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了哪两个典故?其用意是什么？一是引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王，被重用的典故；二是引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。诗人的用意是为了表明他虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。,1.例题解析,三、实战演练,行路难（其一）李白联系全诗，谈谈你对“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句的理解。尽管前路障碍重重，但我相信仍将会有一天，我一定能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海
15、，到达理想的彼岸。也就是说：总会有一天，能实现自己的远大抱负。突出了诗人积极乐观的人生态度、对远大理想的执著追求和实现愿望的坚定信念。,1.例题解析,三、实战演练,白雪歌送武判官归京岑参品一品“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗的妙处。诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。春风吹来梨花开，竟至“千树万树”，重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。（修辞）“忽如”二字下得甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且，再次传出了诗人惊喜好奇的神情。（炼字）“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富有浪漫色彩。诗人将春景比冬景，几使人忘记奇寒而内心充满奔放愉悦之情，联想、造境
16、俱称奇绝。（意境、情感）,1.例题解析,三、实战演练,己亥杂诗龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”中落红指什么？这一句有什么深刻含义？落红指落花，暗指自己辞官。作者以花自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运。（手法+情感）落花不是无情之物，凋零后化作春泥的情景揭示了大自然生生不息的规律，富于哲理。（情景+哲理）,2.课堂练习,1、下列句子中加粗成语运用不正确的一项是（ ） A、纪录片舌尖上的中国将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。 B、近来，菲律宾对中国南海黄岩岛主权的挑衅行为让中国人民义愤填膺。 C、日本名古屋市长河村隆之竟否认“南京大屠杀”事件的存在，对此，我们要警惕日本军国主义思想死灰复燃。 D、受利益驱使，地沟油上餐桌、旧皮鞋熬制老酸奶等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来。,
