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1、名师解读,权威剖析,独家奉献,打造不一样的高考!专题专题 20 材料作文的审题与立意(教学案)材料作文的审题与立意(教学案)现在的高考作文命题,新材料作文一统天下。写新材料作文,第一关就是审题立意,其重要性不言而喻,它应成为新材料作文训练的主线,贯穿始终。训练时必须注意:读懂材料,全面准确地理解;掌握审题立意的基本方法;学会在多角度立意中寻找最佳立意。一、审题一、审题1记叙性材料作文记叙性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。命题形式一般是:故事材料故事提示语(或评论语)作文要求。【例 1】 阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。燕子是一种候鸟,起初人们并不是这么认为的。冬季
2、,燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。天经地义,人们尊奉了 2 400 多年。18 世纪,瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠,看到棚下筑巢的燕子,好奇心使他写了一张纸条“燕子,你在何处越冬?”并将它绑在燕子的腿上。第二年春天,当这只燕子翩然而归时,鞋匠意外地发现了一张新的纸条:“雅典,在安托万家越冬。 ”鞋匠的好奇使一个被信奉了 2 400 多年的谬误终于得以澄清。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。我的审题:提示:审故事:这里讲的是一个有关好奇心的故事,好奇心改变了 2 400 多年的传统认识,发现了名师解读,权威剖析
3、,独家奉献,打造不一样的高考!真理。材料两次用到“好奇”这个词语, “好奇心使他写了一张纸条”, “鞋匠的好奇使一个被信奉了 2 400 多年的谬误”可见材料的中心是“好奇心”。审提示语:在这则材料的结尾,有“鞋匠的好奇使一个被信奉了 2 400 多年的谬误终于得以澄清”,这可以作为审题的核心。审要求:这道作文题的要求有 7 个,重要的是“选好角度,确定立意”,这则材料可选的角度和立意有:保持一颗好奇心,不要迷信权威,敢于怀疑等。2引语式材料作文引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等,这些材料主题或显或隐,要仔细分辨。【例 2】 阅读下面的材料,按要求作文。曹植的七步诗:“煮豆燃豆萁,漉豉
4、以为汁。萁在釜下燃,豆在釜中泣。本是同根生,相煎何太急。 ”广为人知,郭沫若曾仿拟曹诗写成反七步诗:“煮豆燃豆萁,豆熟萁已灰。熟者席上珍,灰作田上肥。不为同根生,缘何甘自毁?”曹植用“豆与萁”来比喻手足相残,郭沫若则认为,若站在豆的一面,可以感到萁的煎迫未免过火,但若站在萁的一面,又是富有牺牲精神的表现。请根据以上材料,联系生活实际,引出一个合适的话题,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于 800 字的文章。我的审题:提示:审材料倾向:曹诗豆与萁本是同根生,不应相煎。郭诗:煮豆虽然燃萁,但萁并没有煎豆,而是成就了豆,萁富有牺牲精神。说明看问题要注意从不同的角度入手,角度不同,答案也会不同
5、。审提示语:“站在豆的一面”和“站在萁的一面”提示我们看问题要注意角度,学会辩证地看问题。审要求:“联系生活实际”“引出一个合适的话题”再加上三个“自”,都要审清楚。3漫画式材料作文漫画一般都会采用夸张、简洁的手法来表现生活中的某个现象,只有审准图,才能把握哲理。名师解读,权威剖析,独家奉献,打造不一样的高考!【例 3】 仔细观察下面的漫画,根据漫画的寓意,按要求作文。请根据漫画的内容,自定立意,自选文体,自拟标题,写一篇不少于 800 字的文章。我的审题:提示:审画面:这幅漫画画的是一个站在高处的人,感慨道:“那儿很美呀!”而一个站在低处、被大山遮住视线的人,却疑惑地说:“我看不见!”审提示
6、语:漫画的提示语是“生活在不同高度世界的人,认识和视野就不同”,这是这则漫画材料作文的核心所在。因此可确定材料的中心为“高度决定视野”“角度改变观念”等。审要求:三“自”要求和字数提示要注意。二、立意二、立意高考作文对立意的要求有四点:高考作文对立意的要求有四点:一是立意要正确。所谓“正确”包括两个方面:首先是思想内容正确,其次是文章的立意要符合题意的要求,即切题。二是立意要新颖,就是有自己的独特感受和发现。三是立意要深刻。 “深刻”就是能“见人所未见,发人所未发”,写出“人人心中皆有,人人笔下俱无”的意思来。四是立意要集中。一篇文章立意必须单一明确,多中心就等于没有中心了,思想可以丰富,主题
7、必须集中,即只能有一个主题。例 1、阅读下面的材料,按要求作文。通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读的模式,被总结为碎片化阅读。近年来,名师解读,权威剖析,独家奉献,打造不一样的高考!“碎片化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论。某知名媒体:碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。史学博士廖峰:人或成为碎片化信息的奴隶。诗人欧阳江河:我故意写长诗,对抗碎片化的生活。学者费勇:我不排斥碎片化时代,我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。全国政协委员聂震宁:论语和柏拉图的理想国 ,不也是一种碎片式结构吗?善待碎片化阅读,善待随处可见的“低头一族”们,利用阅读终端阅读也不错。以上讨论引
8、发了你哪些联想与思考?请自选角度,自拟题目,自定文体(诗歌除外),写一篇不少于 800字的文章。不要脱离材料的内容及含意范围作文。佳作与品悟碎片化阅读与破碎的个体易恺诚如果说有什么文化比不阅读的文化更糟糕的话,那就是当下社会流行的碎片化阅读文化。在铺天盖地的讯息流的冲击下,完整的、深入的、包含分析阐释工作的“深阅读”,正在逐渐被浮光掠影的浅阅读取代。当深思熟虑、严肃理性沦为鸡零狗碎、东拼西凑的碎片时,阅读的本质便发生了扭曲。而这,是阅读的悲哀,更是个人的悲哀、文化的悲哀。碎片化阅读暴露了时代文化生活的破碎残缺。真正的阅读是不可复制的个人体验,它能带给人精神的触动与心灵的升华。萨特曾这样描述自己
9、的阅读体验:我在书里结束了自己的生命,我又在书里重新开始我的生命。完整、深入、全神贯注的阅读,才能直抵灵魂最深处。而碎片化的阅读,在街头巷尾随处可见。早晚刷几条励志微博,公交车上用眼一瞥今日新闻,下班后用电子书“秒杀”网络小说我们将阅读时间分解,用简单易懂的文字填充,在急促的生活节奏下挤出一点精力享用一碗速成的心灵鸡汤。但是我们却忘了鸡汤虽好,却不管饱。碎片化阅读,难以带给人内心的震撼与哲思的洗礼,更遑论精神境界的提升。碎片化阅读不仅反映出破碎的生活,更折射出个体精神碎片化的困境。碎片化的,难道仅仅是阅读吗?我们的社会结构是破碎的,利益关系维系的社会,粗暴地将人沦为原子化的个体,自私的信息攫取
10、大行其道。我们的生存语境是破碎的,无力理解长篇巨著和深邃哲理,对功利与平等的渴望令人奋不顾身投身于成功学的罗网。我们的文化审美是破碎的,教授为官、文坛出位,种种文化怪象不断跌破公众对学术与文艺的认知底线,文化成为任人打扮的小姑娘。碎片化的中国阅读,背后是一条完整的碎片链条:社会碎片化、人文碎片化、精神碎片化,最终个体分崩离析,成为碎片化时代的链条上的一个牺牲品。名师解读,权威剖析,独家奉献,打造不一样的高考!赫胥黎在美丽新世界里警告人类:我们将毁于自己所热爱的东西。碎片化的阅读碎片化了我们。社会风气浮躁、群众理性缺失,功利主义盛行,道德底线瓦解,价值体系崩溃碎片化阅读现象是对阅读现状的警示,更
11、应为时代文化的失落与精神文明的失陷敲响警钟。我不希望预言成真:“我们真正感到悲哀的,不是因为不会笑与不会思考,而是我们不知道我们为什么不会笑与为什么不会思考。 ”碎片化阅读,会让我们不再思考么?我的品悟:提示:1.从所给的材料看,材料先给出碎片化阅读的定义,再交代碎片化阅读现象引发的讨论,因此立意具有多向性:可以赞同碎片化阅读是时代的必然,并从而歌颂碎片化阅读带来的轻松与能填补闲暇的优点,也可分析这是急功近利时代的畸形产物,支离破碎的阅读是浮躁与肤浅的表现,阅读的破碎很难形成缜密的思想与文化。2从所给文章看,文本立意深刻。文章的主旨是“碎片化阅读”之弊。三个分论点“碎片化阅读”是阅读的悲哀、
12、“碎片化阅读”是文化的悲哀、 “碎片化阅读”是个人的悲哀,层层深入,说理深透,语言精练,是文质兼美的佳作,充分展现了作者深厚的知识积淀和良好的人文素养。【例 1】 阅读下面的材料,写出你的立意。曾有这样一则趣事,号称“上网就是落网”的余光中,拒绝电脑的同时也拒用手机。一位老友嘲笑他顽固不化,跟不上潮流,又送了他一个价值不菲的手机。余光中抱着好奇的心态试用了一下,更题了一首名为“小宝盒”的诗赠友人,诗曰:“一只玲珑的小宝盒,藏着珍贵的小秘密/是我贴身的耳朵呢/还是你贴身的嘴唇?”余老终于理性面对,不再拒绝,他很快感受到了手机这个承载高科技的小玩意所带来的便捷,其实手机的功能又何止是贴身的耳朵和嘴
13、唇呢?用心丈量,我们就会发现,其实它很大,大到为我们装下了整个世界,甚至是整个宇宙。我的立意:提示:这则材料写余光中由拒绝手机到理性面对,最后欣赏喜爱手机,从中不难看出,材料的主旨是:名师解读,权威剖析,独家奉献,打造不一样的高考!面对汹涌而来的高科技,即使一向以“顽固”著称的老诗人,只要理性面对,勇于接受,用心丈量,也会发现其中的乐趣。据此可以立意为:要理性面对;不要向新事物说“不”;用心丈量,世界很大。【例 2】 阅读下面的材料,写出你的立意。一只蚌跟它附近的另一只蚌说:“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的,我遭难了。 ”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道:“我赞美上天,也赞美大海,我
14、身体里毫无痛苦,我里里外外都是健康的。 ”这时,有一只螃蟹经过,听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说:“是的,你是健康的。然而,你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。 ”我的立意:提示:这则材料中的关键句是螃蟹所说的话“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此,可以确定这则材料的中心立意为:成功必须经过艰辛和痛苦;成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。【例 3】 阅读下面的材料,写出你的立意。某胶粘剂公司研制成强力万能胶水,在推向市场之前,别出心裁地将一枚价值可观的大金币,用该胶水粘在该公司的大理石门柱上,并称谁能将其取下而不损坏门柱,金币就归谁。一时间,门前人头攒
15、动,不少人纷纷一试身手,结果力气耗尽,金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声,人们称赞有加,消息不胫而走。新产品一上市,厂家即获得巨大效益。我的立意:提示:材料中新产品一上市,就“获得巨大效益”,一是因为该强力万能胶水粘金币后能使金币“岿然不动”的有目共睹的过硬质量,二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略。于是,我们便能顺理成章地得出立意:事实胜于雄辩;酒香还需巧吆喝;创意魅力无限。【例 4】 阅读下面的材料,写出你的立意。郑板桥的书法,用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今,俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致,别有韵味。有人说“这种作品不可无一,不可有二”。名师解读
16、,权威剖析,独家奉献,打造不一样的高考!我的立意:提示:郑板桥书法, “用隶书参以行楷,非隶非楷,非古非今”,启示人们要善于借鉴,学会融合;“作品单个字体看似歪歪斜斜,但总体感觉错落有致,别有韵味”,提示我们要注重个体与总体、局部与整体关系的和谐,即“和谐就是美”;而“这种作品不可无一,不可有二”,则揭示出任何事物唯有“彰显个性”,具有鲜明的个性特色,方能体现其价值、立于不败之地的真理。【例 5】 阅读下面的材料,写出你的立意。材料 1 英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子,妈妈说:“我这个年纪怎么能穿红袜子呢?”大家都说是红色的,而道尔顿看到的却是蓝色,他感到自己色觉有问题。他研究了两年,1794 年发表论文视觉之异常 ,将这种疾病称为色盲症,填补了医学理论上的一项空白。材料 2 日本商人安腾百福看到拉面摊前常排着长队,已经破产的他感到这是一个创业的机会,他买了面粉和食用油,在小屋里每天干 20 个小时,实验了一年,1958 年发明了世界上第一包方便面,这一新产品的开发带动了一个新产业。材料